Rodas de conversa para alunos do 3º ano

por semana e incluíam uma roda de conversa, com olhar atento para a resolução de conflitos. O resultado foi positivo e houve melhora no clima escolar. Depoimento completo: Nossa ação foi construída com o intuito de reverter um quadro de desmotivação generalizada entre os estudantes do 3º ano. Depoimentos dos jovens à gestão deixaram nítido

Rodas de conversa sobre questões socioemocionais

e todo tipo de preocupação dos alunos. Os encontros duram uma hora e meia e são realizados uma vez por mês. Foram percebidas mudanças positivas de comportamento. Mais alunos também passaram a buscar apoio da coordenação, o que ajuda a melhorar o clima escolar e pode prevenir casos de evasão. Depoimento completo: Um estudante que se sente

Quais ações podem ser feitas para acolher melhor os estudantes?

e preparados para atuar. Razões para criar políticas de acolhimento são múltiplas. Problemas como ansiedade, depressão, falta de pertencimento ao espaço escolar têm múltiplas causas, e cabe a cada equipe gestora promover a investigação para entender o problema em seu contexto. Este processo precisa ser pautado pela empatia, pelo cuidado e ter um olhar especial

Laura Mattos - YouTube do bem X YouTube do mal

escolar, em que profissionais da educação são treinados para ir às casas de estudantes que tenham abandonado as aulas e tentar convencê-los a retornar. O projeto também prevê a distribuição de chips de celular para aqueles que não têm acesso à internet. São iniciativas bem-vindas, naturalmente, mas também estratégicas para o Google, na batalha para sobrepor

Análise de dados educacionais | Módulo 1: Introdução ao uso de dados educacionais - Aula ao vivo

O curso Análise de dados educacionais: aplicando evidências na gestão pública foi realizado pela Escola de Dados, com apoio da Fundação Lemann e e do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). Nesta aula ao vivo, Fernanda Campagnucci e Maria Helena Bravo conversam sobre o módulo 1 "Introdução ao uso de dados educacionais".

Projeto motivacional para elevar expectativas

que nenhuma ação pedagógica deve ser episódica. É necessário que seja contínua, diária, para que se possa obter melhores resultados de aprendizagem. Acreditamos que a experiência pode ser desenvolvida em qualquer escola, devendo valorizar o trabalho em equipe e a qualidade do clima no ambiente escolar, promovendo a união, a empatia, o respeito às diferenças

Recreio cultural

, festivais folclóricos e desafios de rap, entre outras atividades. A iniciativa resultou na melhoria da convivência, na redução da violência e do bullying e no aumento da aprendizagem e das notas. Nossa escola adotou uma ação proposta pelos agentes jovens que muito têm contribuído para a melhoria do clima escolar e do desempenho dos estudantes

Projeto de escuta e trocas entre alunos

Havia um clima de intolerância entre os alunos do colégio Aécio Oliveira de Andrade, em Goiânia (GO). Demonstrações de preconceito envolvendo a sexualidade e outros temas faziam parte do cotidiano da escola, com atitudes desrespeitosas inclusive em relação a professores. A equipe gestora lançou, então, um projeto de escuta e compartilhamento

Diálogo com a comunidade

da comunidade externa para elaborar o documento. A violência exigia medidas urgentes e foi garantida a permanência diária do pelotão escolar por um período de 60 dias, o que trouxe um clima de tranquilidade. Lançamos também três projetos: Nós queremos a paz, e você?, Qual o seu talento? e Semana de Arte, buscando a conscientização sobre a segurança e oportunidades

Como diminuir a indisciplina?

A queixa sobre a indisciplina dos alunos aparece em pesquisas como uma das mais comuns nos relatos de professores, diretores e dos próprios estudantes. Trata-se de um problema que requer atenção dos gestores, pois impacta negativamente, e de múltiplas formas, dimensões como o clima escolar e a aprendizagem, entre outras. Uma das causas bastante citadas

Criação de um sexto tempo

Inspirada numa ação vista em outra escola, o núcleo gestor da E. E. E. P. Adriano Nobre (Itapajé-CE) criou um sexto tempo do turno da manhã, proporcionado por uma mudança nos horários das demais aulas. Esse recurso permitiu desenvolver um trabalho de monitoria sem necessitar de aulas fora do período escolar. Gestores e professores utilizaram esse horário

Episódio 5: Gestão participativa | Olhares para a Educação Pública

Neste último episódio da websérie “Olhares para a Educação Pública” gestores escolares refletem sobre seu papel na implementação de processos participativos na escola. Destaca-se a importância da participação dos estudantes na gestão e na proposição de mudanças nas práticas educativas e no ambiente escolar, que gera efeitos positivos no clima e contribui

Grupos heterogêneos de estudos

Na E. E. E. F. M. Águia Branca (Águia Branca-ES ), os estudantes se queixavam de que as atividades em grupo eram feitas sempre com os mesmos grupos. Os professores, por sua vez, relatavam que havia um grupo de estudantes que se envolviam pouco nessas tarefas, não entregavam os trabalhos e ficavam desmotivados nas aulas, o que gerava um clima escolar ruim

Ação para saúde mental dos estudantes

dos educadores sobre o clima escolar, com jovens demonstrando mais prazer em frequentar a escola e enxergando nesse espaço um lugar de acolhimento e orientação para suas dores.

Rodas de conversa para rever metodologias

que se recusavam a participar do que era proposto. Diante dessa situação, nos colocamos um desafio: como criar um ambiente de aproximação, fazendo com que as insatisfações se transformassem em uma disposição para a mudança que levasse à melhoria de aprendizagem e do clima escolar? A saída, constatamos, teria de começar pelo diálogo, que não existia nas salas de aula

A liberdade segundo Freire e Morin, debatida por especialistas

Evento Cel.Lep Talks comemora o centenário desses dois pensadores com reflexões esperançosas. Primeiro dia falou de Monteiro Lobato, BNCC, utopia e outros assuntos Lilian Crepaldi, Em celebração aos 100 anos de dois ícones da educação mundial, ocorreu na manhã de hoje, 27, o Cel.Lep Talks com o tema Centenário Freire e Morin: pensamentos convergentes numa re...

Veja soluções que melhoraram a aprendizagem no ensino médio

, criando soluções específicas. Outras trataram de temas mais amplos, como a motivação dos jovens para estudar ou com o trabalho para elevar expectativas de todos. Há também soluções que buscam principalmente envolver as famílias ou melhorar o acolhimento e o clima escolar. Portanto, resta claro que, por se tratar de um desafio tão complexo, a questão da baixa

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

(ou dos responsáveis). Na dimensão 3, estudou-se o clima escolar sob a abordagem quantitativa e qualitativa. Com base nos questionários associados à Prova Brasil de 2011 e 2017, respondidos pelos professores do Ceará e de Fortaleza, foram criados três índices: de colaboração docente, de liderança da direção e de agressividade discente. Os resultados indicam correlação

Escola: um espaço (que deveria ser) de inclusão dos diversos, de sensibilidade e lugar de vida

Autoria: Fernanda Lugatto Incluir significa fazer parte, estar junto, interagir com o outro...Estes devem ser os maiores desejos e cuidados da equipe pedagógica que recebe uma criança deficiente em seu grupo, ou seja, alguém para somar, num espaço em que todos são diversos. É preciso entender a diferença como própria da condição humana, compreender que somos...

Emergência climática é emergência educacional

, aprendizagem e ação a partir do chão da escola, projetando outro futuro —responsável, sustentável, ético e solidário. No entanto, segundo a pesquisa "Reimagining – educação climática e liderança jovem", elaborada pela Plan International com estudantes de 37 países, apenas 22% deles receberam informações sobre políticas relacionadas ao clima, e só 11% foram ensinados