A educação básica e o novo governo paulista

de profissionais da educação. No período, houve redução de 2,9 milhões de matrículas na rede. A maior parte se deve à municipalização do ensino fundamental, mas chama a atenção a queda de matrículas no ensino médio, sobretudo após a emenda constitucional 59/2019, que tornou obrigatória a educação escolar de 4 a 17 anos. Quanto à população de 15 a 17 anos, havia um déficit

'Não se faz educação apenas com vocação' diz professora do AP após suspensão da greve dos servidores

. O que diz o GEA: Nas mesas de negociações propostas foram apresentadas aos grevistas. Segundo o Governo, para garantir o reajuste depende de repasses de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), além da receita estadual. Até o momento, o governo sinalizou a proposta de parcelamento

'Geração nem-nem': os jovens que nem estudam e nem trabalham

que estão sendo estudadas para a área de educação. Uma delas seria garantir a formação dos jovens para o mercado de trabalho, com uma política nacional de educação profissional e tecnológica, além da implementação do novo ensino médio e modernização do sistema de aprendizagem. Mas será que isso é suficiente para acabar com a geração "nem-nem"? Sobre o assunto, vamos

Educação básica é etapa crucial para instituir uma política de equidade

Desde 2020, nutrimos a expectativa de que o país pode estar se aproximando de ingressar numa fase muito promissora de redução das desigualdades socioeconômicas e raciais na educação básica. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), alterado em 2020, tornou permanente o mecanismo

Escolas precisam de comunidade, não de mais vigilância

teria transformado todo o conteúdo didático em HQ. Essa é uma história de escuta e criação de conexões, movimento fundamental para alcançar o máximo potencial humano, especialmente entre aqueles em formação. Pais, cuidadores, especialistas e profissionais da educação se alinham na percepção de que o ambiente escolar vem sofrendo mudanças perigosas nos últimos anos

Plano Nacional de Educação deve terminar com cerca de 90% das metas não cumpridas

. Segundo o levantamento, 13 metas se encontram em retrocesso atualmente: universalização do atendimento à Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; oferta da Educação em tempo integral na educação básica; erradicação do analfabetismo; valorização dos profissionais do magistério das redes públicas da Educação Básica; acesso ao Ensino Superior

Arcabouço blinda FCDF, educação e ciência

-GO), concedeu vista coletiva de 24 horas. Aziz modificou três pontos em relação ao texto aprovado na Câmara. Foram retirados do limite de gastos o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), o Fundo Constitucional do Distrito Federal (FCDF) e despesas com ciência, tecnologia e inovação

Especialistas: doenças mentais e naturalização de discursos de violência e de ódio geram ataques a escolas

. É impossível pensar num paraíso, sem lembrar dos teus abraços. É impossível pensar no amor, sem lembrar de você. Por isso, encontrei em você carinho, amor e amizade. Eu te amo amor!!" 30 ataques Nos últimos 21 anos, o Brasil teve 30 ataques, em que morreram 21 mulheres (15 alunas e 6 profissionais da educação) e 10 alunos homens. A advogada Cleo Garcia, que pesquisa

Apesar de hostil, escola é espaço de resistência afetiva

na conta dos profissionais da educação, que já fazem o que podem diante de tanta precariedade e descaso histórico. Tornar o ambiente escolar mais acolhedor é um compromisso de toda a sociedade e não apenas dos professores. A mudança é, antes de tudo, um compromisso de Estado. Sempre que vejo tentativas de mudar a estrutura de ensino com uma grande reforma fico

Como abordar transgeneridade na escola?

que acomete os profissionais e a ausência de dados sobre a população LGBTQIAPN+ nas escolas faz com que a formulação de políticas públicas estacione, gerando danos à vida social e educacional desses alunos. Em 2018, a regulamentação do uso de nome social nas instituições de Educação Básica foi aprovada pelo Ministério da Educação. Desde então, jovens maiores de 18

Bolsas de estudo levam esportistas brasileiros aos EUA em busca de uma nova vida; saiba como ir

até os 20. Jogou como profissional no Audax, do Rio. Até ser indicado por Priscilla Zogbi, mãe de um amigo, para a empresa 2SV, comandada por Ricardo Silveira, que possibilitou sua ida aos EUA. continua após a publicidade "Os dois e a minha mãe foram fundamentais nessa mudança. Estudar nunca foi meu primeiro objetivo, sempre foi o futebol, mas, depois dessa

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

que saibam ensinar disciplinas diversas em outro idioma (tipo de profissional raro no Brasil). Para as famílias, é necessário entender se a proposta está alinhada aos objetivos (só a busca pela proficiência em idiomas, por exemplo, não deve guiar a decisão) e monitorar se o filho vai se adaptar ao formato. Na Camino School, na Pompeia, zona oeste de São Paulo

Se o professor avalia, os alunos aprendem?

como parte inerente do processo pedagógico. O passo urgente que precisa ocorrer é formar profissionais da educação capazes de entender o que será avaliado, por que, como – e mais: o que será feito com o resultado. Quando os docentes dominarem esse processo, a avaliação se tornará uma grande aliada no processo de ensino e aprendizagem. * continua após a publicidade

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

de educação. Uma delas seria garantir a formação dos jovens para o mercado de trabalho, com uma política nacional de educação profissional e tecnológica, além da implementação do novo ensino médio e modernização do sistema de aprendizagem. /COLABOROU ROBERTA JANSEN

As propostas dos estudantes para o Ensino Médio

No dia 21 de junho, às 19h, o Movimento de Inovação na Educação promove o webinário “As propostas dos estudantes para o Ensino Médio” – mais um encontro idealizado no âmbito do ciclo de conversas “O Ensino Médio na perspectiva da Educação integral e transformadora”, que pretende incidir de forma propositiva na Consulta Pública aberta pelo MEC (Ministério

I Simpósio sobre a Inteligência Artificial na Educação

No próximo dia 20 de junho, às 9h, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) promove o I Simpósio sobre a Inteligência Artificial na Educação O evento buscará explorar os fundamentos da Inteligência Artificial, proporcionando uma reflexão e discussão das suas potencialidades, utilizações na Educação e seus padrões éticos. Também serão

IV Seminário Nacional: A Política Pública de Educação Integral para uma Cidade Educadora

No próximo dia 19 de junho, às 13h, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) realizará o IV Seminário Nacional: A Política Pública de Educação Integral para uma Cidade Educadora. O evento buscará promover o diálogo, a troca de experiências e a reflexão sobre os avanços, as dificuldades e os desafios da Política Pública de Educação Integral

Governo do estado tenta encerrar greve da Educação após encontro com Lula sobre impasse no reajuste salarial

do plano de carreiras dos professores. Não é justo igualar todos os salários dos profissionais – diz Mariana Moreira, representante do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação (Sepe). O governador tentou resolver a situação em conversa com o presidente Lula (PT) nesta terça-feira, ao pedir que a educação do Rio fique fora do Regime de Recuperação Fiscal

A educação antirracista não pode mais esperar

municipais de Educação, apenas 5% possuem uma área especializada para abordar conteúdos educacionais de relações étnico-raciais; apenas 8% têm um orçamento dedicado à implementação da legislação; e 74% não possuem profissionais para pôr em prática o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira. A análise geral que podemos aferir dos dados é que não há

Políticas de desenvolvimento das lideranças escolares no Brasil e no mundo

de Liderança Educacional da Universidad Diego Portales (UDP), no Chile; Karoliny Mendes da Costa, gerente do Centro de Formação de Profissionais da Educação do Espírito Santo; Vagna Lima, Coordenadora Estadual da Formação Docente e Educação a Distância do Ceará; Lara Simielli, Professora do Departamento de Gestão Pública na Fundação Getúlio Vargas (EAESP/FGV).