A educação brasileira não está em crise

. A medida de seus resultados só será justa ao termos criado uma cultura de prestígio e condições intersetoriais para os resultados da escola pública. Além do mais, há que se levar em conta a nova fase da sociedade brasileira tocada gravemente pelas consequências de uma pandemia desoladora. Por isso, o 7 de setembro será a ocasião de nos lembrar que a educação ainda

Por uma ciência com melhores oportunidades

de pesquisadores e pesquisadoras também seja o de falta de reconhecimento. Essa sensação deve ter se acentuado ainda mais ao longo dos últimos anos, com os sucessivos cortes no número de bolsas e financiamentos para pesquisas e a falta de compreensão acerca do que é e o que não é ciência por parte de membros do atual governo, principalmente no decorrer da pandemia de Covid

Por que população brasileira fica mais feminina e idosa ? e como isso molda futuro do país

também foram mais impactados pela pandemia de covid-19, que reduziu em quase dois anos a expectativa de vida média dos brasileiros. Segundo um estudo da Faculdade de Saúde Pública da Universidade Harvard, nos EUA, coordenado pela demógrafa Márcia Castro, a pandemia ampliou em cerca de 9,1% a diferença na expectativa de vida entre homens e mulheres

Aluno em delegacia e censura: professores criticam escolas cívico-militares

—a empreendedora Margarete dos Santos Bezerra, mãe de Geovanna, foi indicada pela Secretaria da Educação do Tocantins. Margarete transferiu sua filha de escola durante a pandemia de covid-19 e "mesmo com as críticas" preferiu manter sua decisão. "Não me arrependo", contou. Junto da mãe, Geovanna disse ao UOL que também teve medo de entrar no novo colégio —mas hoje se sente

Brasil não cumpriu 80% das orientações da ONU para evitar violações de direitos humanos

do Alto Comissariado ao qual, entre os temas, foram discutidos a cobrança efetiva da responsabilização do Executivo sobre as medidas que deixaram a população brasileira mais exposta durante a pandemia da Covid-19. Este encontro aconteceu com Nathalie Migeotte, especialista em direitos humanos e gestora de programas complexos/multiparceiros das Nações Unidas. Além

'Todas as crianças carregam em si a semente da genialidade', diz educadora

Para a educadora mexicana Elisa Guerra, o planeta não passa apenas por uma pandemia de coronavírus, mas também por uma situação de "emergência educativa" — e por isso ela, coautora de um relatório recente da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), tem se empenhado em imaginar as escolas do futuro. "Estamos em uma crise

Podcast | Chão de escola Ep. 24 – Alfabetização

, de pandemia, de métodos e de práticas.

Leitura ajuda estudantes a nomear emoções

Fagundes, do Colégio Santo Antonio de Lisboa, em São Paulo (SP), usou o livro de Tonia Casarin para abordar emoções com sua turma. Ela não só trouxe o texto, como também confeccionou bichinhos em diferentes formatos e cores para os alunos do primeiro ano. "Quando voltaram da pandemia, percebemos que as crianças estavam mais fragilizadas e sentimos a necessidade

Ciro pretende dar mais autonomia aos estados na educação, diz membro da campanha

-membros precisam ser convocados para essa tarefa", diz. "Precisamos diminuir Brasília e aumentar os estados." Caso eleito, diz o prefeito, Ciro deverá começar realizando uma análise da qualidade da educação nacional e dos impactos da pandemia no ensino. O objetivo é ter dados para a criação de um plano de ação que, em 15 anos, coloque o Brasil entre os melhores

Fazer mais do mesmo não reduzirá a desigualdade educacional

de 2007 e 2017 demonstra que a desigualdade entre os estudantes da rede pública aumentou antes da pandemia. Nos anos iniciais, embora os resultados médios tenham crescido, a diferença no desempenho dos estudantes mais ricos e mais pobres, que já era alta, aumentou 31% em matemática e 39% em língua portuguesa. Nos anos finais, a média de aprendizagem cresceu

Campanha de Lula defende sistema nacional de EAD para formar professores

integral, tanto nos anos iniciais do ensino fundamental quanto no ensino médio. A educação infantil também seria beneficiada pelo modelo, uma forma de "proteger a infância". O fechamento das escolas durante a pandemia teve reflexos severos no aprendizado dos estudantes. Nas escolas estaduais de São Paulo, ao final de 2021, 31% dos estudantes corriam alto risco

Governo corta mais de R$ 1 bilhão de programa da educação básica no orçamento de 2023

do Congresso Nacional, a despeito da resistência do Governo Federal em 2020. Na prática, para além desse crescimento do Fundeb, o que vemos é mais uma vez a redução substancial dos recursos da educação básica. Quase 1 bilhão a menos em uma das etapas que mais precisa de apoio, especialmente depois da pandemia. É nítido o descompromisso desse governo com a educação

Inovação em processo harmônico com educadores

nas mochilas. Ironicamente, a pandemia trouxe um sentimento de urgência e esses recursos passaram a ser fundamentais para a continuidade das atividades. "Com o retorno das aulas presenciais, há escolas querendo voltar ao modelo antigo – e a pergunta que fica é: por que não optar por algo misto?", comenta. Para o desenvolvedor, é importante que as instituições

Lei de Alienação Parental acirra conflitos e pune mães, dizem especialistas

entre um dos genitores. Em maio, uma reportagem da Folha mostrou que os processos que envolvem alienação parental dispararam na pandemia. Especialistas atribuíram o aumento ao isolamento social, que intensificou problemas de convivência e financeiros, além de casos de violência doméstica. À frente da Cladem no Brasil, a advogada afirma ainda que a lei é usada como uma espécie

País precisa de ensino médio integral para avançar

do modelo integral por aluno ao longo do ensino médio. Após dois anos de pandemia, a escola em tempo integral pode ser uma solução para a recomposição da aprendizagem, além de promover maior interesse pelos estudos, pela trajetória profissional e pelo acesso ao ensino superior. Mas, para transformarmos a realidade desses jovens, a ação do poder público é crucial

Gênero, raça e classe no Brasil: os efeitos do racismo estrutural e institucional na vida da população negra durante a pandemia da covid-19

O artigo tem por objetivo analisar os dados estatísticos relativos à desigualdade racial no Brasil durante o período da pandemia da Covid-19. Os resultados mostram um aprofundamento das assimetrias sociais entre negros e não-negros, considerando as variáveis gênero, raça, classe e região, como o crescimento dos índices de mortalidade provocados

O papel da gestão escolar diante das questões socioemocionais

Gestores e lideranças escolares se depararam nos últimos meses com um cenário difícil ligado à saúde mental. Com os ânimos abalados pela pandemia, muitos jovens e adolescentes voltaram às escolas com quadros de ansiedade, depressão e atitudes violentas – manifestas em agressões físicas ou verbais. Ficar atento a essas questões e entender que elas devem

Ameaças de massacre nas escolas: como está a segurança e a saúde mental dos alunos?

de pandemia, a escola passou a ser território estranho e até hostil. Principalmente porque há pressão absurda para que recuperem num curto espaço de tempo o que deveria ter sido feito num longo espaço", diz Silvia Colello, professora da Faculdade de Educação da USP. Embora muitas das manifestações dos jovens sejam justificadas como brincadeiras ou falas sem intenção

Tebet quer combater evasão e defasagem educacional, diz membro da campanha

Recuperar a aprendizagem perdida na pandemia e combater a evasão escolar são prioridades de Simone Tebet (MDB) para a educação brasileira. É o que afirmou Rossieli Soares, membro da campanha da presidenciável, durante sabatina sobre educação promovida pela Folha em parceria com o Todos Pela Educação. O encontro foi mediado pelo repórter do jornal Paulo

Aprendizagem híbrida: ‘Não basta que o professor saiba usar a tecnologia’, afirma educador

de participar, já não funciona. Para quais etapas da educação ela seria mais indicada? Quanto mais velhos forem os alunos, maiores são as chances de sucesso. Sabemos que, na pandemia, as crianças do ensino fundamental tiveram uma enorme dificuldade de acompanhar as aulas online por não terem ainda habilidades cognitivas de disciplina e de automonitoramento. A prova