Volta às aulas presenciais: neuropsicopedagoga em Uberaba explica formas de preparar psicológico dos alunos

da última quarta-feira (4), ela disse que este retorno não é comum e que o momento deve ser de responsabilidade compartilhada entre a escola e a família. Ela reforça que as crianças e adolescentes não estavam em férias, mas sim em um período prolongado e repetitivo de ausência de aulas. Os conteúdos ensinados precisarão ser adaptados, novos contextos serão abordados

Qual o impacto do homeschooling para todos os estudantes e, em especial, os com deficiência?

para termos uma sociedade inclusiva, muitas famílias têm dúvidas de qual a melhor alternativa para seus filhos. Diante disso, acabando reverberando para elas o discurso de que a escola e sala especial ou que a educação domiciliar representem possibilidades mais seguras, mais garantidas de que o estudante estará em ambiente de proteção, de que não estará sujeito

Morte de adolescente reacende debate sobre exposição digital

das famílias e das escolas é crucial para proteger e conscientizá-los dos riscos da superexposição. Desmistificar a ideia de nativo digital é o primeiro passo. A premissa de que as novas gerações "nascem sabendo" lidar com a tecnologia é totalmente enganosa e mascara a fragilidade delas perante aos inúmeros riscos e perigos que as mídias sociais escondem

Estudantes e especialistas questionam educação do ensino médio voltada quase que exclusivamente para prova do Enem

profissionalizantes e entram em outras esferas educacionais", disse o secretário. Pandemia Os estudantes também relataram que a relação com alguns professores, durante a pandemia, ficou comprometida. Eles acreditam que isso é algo que influencia no desenvolvimento e interfere no desejo de estar na escola. Para Esdras Vinícius, a falta de interação com o professor desanima

Estados se dividem entre retorno total das aulas e ensinos híbrido e remoto

voltar com 100% da capacidade. Já no Ceará, que costuma ter bom desempenho em rankings de educação, as 731 escolas estaduais iniciaram o segundo semestre letivo ainda de forma remota. Nesta primeira semana estão sendo feitas conversas com alunos e famílias para que, a partir da próxima segunda (9), as unidades possam optar ou não pelo formato híbrido. A rede

Por que brasileiro não liga para privacidade dos dados? Psicanálise explica

, adquirida por direito, locação ou apropriação potencial, os segundos sentem que o espaço público já está ocupado e que se expande ruma a invadir suas vidas privadas. Dois exemplos: pais de filhos em escolas particulares frequentemente não entendem que quando enviam seus filhos para a escola estão deixando que o Estado os eduque de forma, portanto, republicana

Covid-19: escolas reiniciam ensino presencial em nove estados

necessário nesse retorno: o emocional. Para a gerente de projetos do Instituto Ayrton Senna e especialista na área de Formação de Educadores, Silvia Lima, a relação entre as escolas e as famílias será fundamental para o processo de readaptação dos estudantes no retorno às atividades escolares presenciais e servirá como importante ponto de apoio no cuidado emocional

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

em vantagem, mas essas unidades atendem a uma parcela pequena da rede, o que reforça a ideia de desigualdade em relação aos alunos de escolas tradicionais. Até o ano passado, os alunos do ensino médio tinham as mesmas aulas durante os três anos. Agora, os alunos vão ter o primeiro ano com 1.800 horas de uma base comum, com aulas iguais da formação generalista

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'É preciso arregaçar as mangas para não deixar ninguém para trás'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques comenta a importância de uma 'busca ativa' para evitar altos índices de evasão escolar. Segundo ele, é precis...

Volta às aulas presenciais um ano e meio depois: alunos e famílias se dividem entre alegria e ansiedade

da forma mais leve possível: — Antes das férias, conversamos com a família dos alunos que estão chegando sobre o rigor dos nossos protocolos de segurança. E dialogamos também com a turma que vai recebê-los, mostrando como recepcioná-los, onde vão sentar e como orientá-los em relação às regras da escola. Além disso, orientamos nossos professores a estarem atentos

Com técnicas inovadoras, Langoni mudou a forma de analisar a desigualdade no Brasil

uma relevante relação entre educação, produtividade e renda. O maior aprendizado dos filhos das famílias pobres aumenta a sua produtividade e a sua renda. O debate interditado dificultou compreender com profundidade as causas dos nossos problemas e avançar na política pública. Ignorar o trabalho de Langoni contribuiu para adiar o investimento em educação básica

84% dos alunos do ensino médio afirmam estudar mais na escola, diz pesquisa

perguntou aos participantes se o estado ou a escola ofereceu "condições de acesso a plataformas virtuais de ensino" como equipamentos, pacote de dados de internet e suporte em caso de dúvidas. Dos alunos, 63,2% disseram que não receberam nenhum tipo e apenas 10,1% recebeu ao menos uma oferta. Em relação aos professores, 54,3% disseram não ter recebido nenhuma ajuda

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

que atuam como mediadores entre as escolas e a Secretaria. Cada educador fica responsável por um pequeno conjunto de escolas e ouve as instituições em relação às variadas demandas, como um estoque de álcool gel que está acabando ou um parquinho que precisa de reforma. "Esse formato tem dado muito certo, porque nos permite uma visão holística das escolas

Aprendizados do período remoto para lembrar na volta às aulas

, acolhimento e uma preocupação maior com a saúde mental, por exemplo, são observados como algumas das características que devem estar no horizonte dos educadores. As escolas vão precisar pensar no acolhimento aos professores, que têm vivenciado uma quebra muito forte de rotinas, encarando períodos longos de trabalho ao mesmo tempo em que precisam lidar com um tipo

De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

Para quem deseja alçar novos voos dentro das redes públicas de educação, as possibilidades de atuação vão muito além da sala de aula. Quem vive o "chão da escola" traz consigo uma valiosa experiência sobre o cotidiano de professores e alunos que mais tarde será importante para implantar programas e desenhar novas políticas públicas. É o que defende Ademir

Educação integral: potências e desafios da BNCC

como um todo. A BNCC, ao incorporar os princípios da integralidade, estimula a valorização da relação entre a escola e os territórios nos quais ela atua, ressaltando a importância dos vínculos com as comunidades e as famílias, bem como os ganhos em reconhecer a perspectiva dos sujeitos implicados no processo de aprendizagem. Para além de um documento obrigatório

Angela Dannemann e Mariana Luz - Tá na hora da escola

Promover a reabertura das escolas não tem relação alguma – nem pode ter – com afrouxar as medidas de proteção à vida. Apesar de evidências científicas indicarem que a reabertura das instituições de ensino não agrava a pandemia, já são 450 dias sem atividades presenciais para a maioria dos mais de 47 milhões de alunos da educação básica no Brasil. Pesquisas

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

é aquele que caminha pela escola todos os dias", ressalta. Além do que é oferecido pela secretaria, Eliana contou também com o apoio de parceiros da cidade. Da companhia de saneamento básico, conseguiu garrafas de água para cada aluno ter a sua, e de uma empresa de Equipamentos de Proteção Individual (EPI), conseguiu uma doação de máscaras para os alunos. Em relação

Como a covid-19 prejudica o acesso da periferia às universidades

nos Domicílios Brasileiros, a TIC Domicílio 2019, 59% das casas brasileiras das classes D e E não têm acesso à internet e dentre as que acessam essa tecnologia, 85% têm apenas o celular como dispositivo de uso. Geralmente um aparelho é compartilhado entre a família inteira. INTERNET EM CASA Classes D e E 59% SIM 41% NÃO 5% das que têm SÓ USAM O CELULAR Fonte: TIC

Estudo compartilhado por Damares não atribui suicídios de crianças a isolamento na pandemia

, e anunciou a criação de um canal para que professores fossem denunciados por "atos contra a família", além de apoiar o projeto "Escola sem Partido". O Comprova entrou em contato com a assessoria de imprensa da ministra, mas não houve resposta. Por que investigamos? Em sua quarta fase, o Comprova checa conteúdos suspeitos sobre políticas públicas e pandemia de covid