Nossos filhos terão ‘trabalhabilidade’ em 2030?

Como você educador pode promover oportunidades de aprendizagem significativa, desenvolver competências para o Século XXI, implementar metodologias inovadoras, repensar o tempo e os espaços escolares e fazer uso de REAs (Recursos Educacionais Abertos)? O Instituto Crescer participou do BETT, o maior evento de tecnologia e educação da América Latina

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

e a si mesma. Uma ótima oportunidade, quem sabe, de buscar uma valorização do magistério público e a melhor remuneração dos profissionais da educação. A Associação de Pais e Professores (APP) e os Conselhos Deliberativos Escolares seriam grandes parceiras nesse processo, pois cumprirão suas reais funções, na medida em que serão, na prática, os interlocutores

Governo atua na contramão do PNE

o início do cumprimento do Plano. Para dar certo, o PNE depende da participação financeira da União, que pouco colabora com o financiamento da educação – embora devesse participar, segundo determina o Art. 211 da Constituição Federal: cabe ao Governo Federal colaborar técnica e financeiramente com Estados e Municípios, além de manter estabelecimentos educacionais

Base Nacional do Ensino Médio é ponto central para mudanças na etapa

a oportunidade aos jovens de diversos caminhos formativos seja necessária e acertada, sempre vale insistir em que a verdadeira inflexão só acontecerá com corajosos e efetivos investimentos nos professores. Voltaremos a isso mais adiante. Como toda mudança que mexe profundamente no dia a dia de quem faz a Educação, a diversificação de itinerários é fonte de grande

Reforma do ensino médio traz desafios e oportunidades para o país

das escolas, nas áreas de linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, ciências humanas e sociais aplicadas ou formação técnica e profissional. – “Nunca me sonharam”, frase de Felipe Lima, dá nome a novo documentário Apesar da proposta ainda gerar divergências entre especialistas, gestores, professores e alunos

‘Estado’ faz cobertura especial e tira dúvidas sobre reforma do ensino médio

e Ensino Profissional. Com a reforma, também aumenta a carga horária mínima obrigatória, de 800 horas para 1,4 mil horas por ano, e o governo federal passa a estimular o ensino integral. As escolas terão um prazo de cinco anos para se adaptar às novas regras. A educação é obrigatória no Brasil até os 17 anos, de acordo com a Emenda Constitucional nº 59 e o Plano

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Jorge Bornhausen

Jorge Bornhausen, ex-ministro da Educação no governo de José Sarney, conta os desafios e principais ações em sua gestão frente ao MEC. O item faz parte da websérie "Entrevista com Ex-Ministros da Educação", produzida pelo Instituto Unibanco.

O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência

conhecido por receber grande número de cegos entre seus alunos. Anderson desabrochou. Aprendeu a andar com a bengala e descobriu o paradesporto. Foto: André Ávila / Agencia RBS Nas aulas de educação física, conheceu o goalball. Chegou a praticar o esporte por algum tempo, inclusive disputando as Paraolimpíadas Escolares de 2014. Mas Anderson gostava

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

divide as disciplinas em cinco áreas de conhecimento (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas/sociais e formação técnica/profissional). O currículo será composto em 60% pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos correspondentes às áreas do conhecimento. Já no início do Ensino Médio os alunos poderão escolher a área

Estudantes querem mais ensino técnico

, coordenadora de Articulação e Mobilização do Todos Pela Educação. Conforme a pesquisa, 71,4% dos entrevistados alegam que a principal motivação para cursar a etapa é estar preparado para o vestibular. Mas, para 87% dos jovens, matérias dirigidas à formação profissional, técnica e aconselhamento são muito importantes. Fábio Silva, coordenador pedagógico do Ético Sistema

Desejo é ter aulas dinâmicas

em cinco áreas, chamadas de “itinerários formativos”: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional. Ensino. As escolas, pela reforma, não são obrigadas a oferecer aos alunos todas as cinco áreas, mas deverão ofertar ao menos

1º Seminário de Educação Profissional: Tendências e Perspectivas no Mundo do Trabalho

Buscar promover a formação humana, cientifica e técnicas dos jovens são os objetivos do “1º Seminário de Educação Profissional: Tendências e Perspectivas no Mundo do Trabalho”, que acontece nos dias 8 e 9 de junho no município de Santana. O encontro é realizando pela Secretária de Estado da Educação (Seed) do Amapá, por meio do Centro de Educação

Previdência e produtividade do brasileiro

que o governo queira que nos aposentemos mais tarde. Ampliar a capacidade produtiva exige uma melhor capacitação técnica dos brasileiros, o que depende de vontade política e foco, o que não se observa atualmente. Mais de 50% das vagas de educação superior ofertadas não são preenchidas. A evasão média dos programas de educação para jovens e adultos supera 80%. Ainda

Inep realiza pré-teste dos cadastros do Censo Escolar 2018

, entre públicas e privadas, urbanas e rurais, de cada estado. Escolas de educação técnica-profissional, indígenas e organizadas por ciclos também fazem parte do teste. No total, 20 escolas estão no processo. Além dessa avaliação, outras 108 escolas de todo país participarão, entre 12 e 23 de junho, do teste dos cadastros do censo escolar por meio da plataforma interativa

‘Estado’ faz cobertura especial e tira dúvidas sobre reforma do ensino médio

e Ensino Profissional. Com a reforma, também aumenta a carga horária mínima obrigatória, de 800 horas para 1,4 mil horas por ano, e o governo federal passa a estimular o ensino integral. As escolas terão um prazo de cinco anos para se adaptar às novas regras. A educação é obrigatória no Brasil até os 17 anos, de acordo com a Emenda Constitucional nº 59 e o Plano

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

relacionados à educação dos filhos, da implantação do Programa de conciliação para prevenir a evasão e a violência escolar (PROCEVE) e assistirem à palestra proferida pelo assim identificado Procurador de Justiça Sérgio Fernando Harfouche. A convocação da Promotora de Justiça da Infância e da Juventude Fabrícia Barbosa Lima e por diretores de escolas previa, em caso

Secretários já cogitam ampliar período do ensino noturno e enviar alunos para cidades vizinhas

dos alunos, a gestora acredita que a demanda por educação profissional é uma das que mais crescerá com a reforma. “Institucionalizamos no ano passado uma rede de educação profissional concomitante e subsequente e já passamos a atender 55 mil estudantes nessa modalidade, em 203 escolas”, disse. O Estado tem 2.236 colégios. Ela também demonstra preocupação

Ministro Mendonça Filho quer 'liberdade' para Estados definirem a reforma que farão

com essa realidade. Por exemplo, o Médio Tec, que tem hoje 82 mil vagas, é um modelo que garante a oferta de vagas de educação técnica para estudantes da rede pública no contraturno, obedecendo a lógica de mais alternativas para os jovens brasileiros sob o ponto de vista da educação de nível médio, agregando um curso técnico. Mesmo com esse aumento de escolas de ensino

Gestores escolares participam de formação do projeto Jovem de Futuro

na rede de ensino em parceria com Secretarias Estaduais de Educação e oferece assessoria técnica, formação, análises educacionais, instrumentos e tecnologias de apoio à gestão e metodologias pedagógicas, além de promover trocas de experiências entre os profissionais de educação. No Pará, o projeto implementado em 2012, em parceria com a Secretaria de Educação

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Carlos Chiarelli

Carlos Chiarelli, ex-Ministro da Educação no governo de Fernando Collor, conta desafios e ações de sua gestão. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com Ex-Ministros da Educação, produzida pelo Instituto Unibanco.