Seis professores que acreditam em seus alunos

na rede estadual do Rio de Janeiro há oito anos. Leciona para o Ensino Médio no Colégio Estadual Professor José de Souza Marques – Rio de Janeiro (RJ) 2 – PORQUE MELHORA A AUTOESTIMA DOS ALUNOS “Sou professora em um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Meus alunos são do campo, vivem da terra e enfrentam muitas dificuldades

Seis professores que acreditam em seus alunos

). Meus alunos são do campo, vivem da terra e enfrentam muitas dificuldades. Muitos deles vêm de escolas itinerantes, percorrem vários lugares até conseguirem um pedacinho de terra para chamar de seu. Eles gostam da escola e veem nela sua segunda casa. Com o ensino, eu procuro trabalhar a autoestima desses alunos. Meu objetivo é vencer a resistência deles em achar

Identidade: escola do campo

Doenças contemporâneas continuam a afligir o cotidiano dos trabalhadores de educação Segundo coordenadora de pesquisa que ainda será divulgada, é possível afirmar que os problemas de ordem psíquica são os que têm maior presença entre as enfermidades da educação Rubem Barros , / 10 Dezoito anos após o levantamento que mais professores ouviu para aferir

ONG faz oficinas sobre Semiárido para professores

que, com o modelo de contextualização, crianças passam a comportar-se como multiplicadoras do conhecimento que adquirem na escola. "Ele mesma vai repassando para a comunidade aquilo que antes não sabia. E, assim, o conhecimento vai multiplicando-se", aponta. Cavalcante disse que já planeja, ao retornar à sala de aula, realizar uma aula de campo com os alunos

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

, baseado no “Digital Density Index” de 2015, da Accenture Strategy, o aumento de 10 pontos na densidade digital, ou seja, de penetração das tecnologias digitais em uma economia, aumentaria o PIB em 1,8% nas economias avançadas, 3,4% nas economias emergentes e 2,3% nas 10 maiores economias do mundo. Os dados mostram que a digitalização se reflete em um novo modo

Desemprego tem nos jovens maiores vítimas e arruína sonho de ganhos com educação

%, o equivalente a 1,265 milhão de pessoas, segundo dados da Pnad Contínua, patamar recorde desde que o levantamento começou a ser realizado em 2012. Na faixa dos 18 a 24 anos, a desocupação alcançou 28,8%, ou 4,503 milhões, também a maior já apurada. Como comparação, no mesmo período, o desemprego geral também foi recorde, mas bem abaixo do observado entre os jovens

Ensino a distância em saúde cresce apesar de resistência do setor

novos formatos causa inquietação e, no caso da educação a distância, é preciso vivenciar estratégias e recursos didáticos diferentes", diz. Ela acredita que o país avança para um modelo híbrido de educação a distância, e a barreira com os órgãos de classe reside na falta de conhecimento de metodologias. O imbróglio é maior no ensino de enfermagem, que já

Escolas profissionalizantes destacam-se no interior do CE

do formando. A Secretaria Estadual de Educação (Seduc) discorda. Por meio de nota, a Pasta afirma que a oferta dos cursos técnicos "leva em conta os arranjos produtivos locais, as possibilidades de campos de estágio e também de inserção no mercado de trabalho". O texto admite, porém, que parte não consegue ser absorvida pelo mercado local. A Seduc também diz que todas

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

e tem que trabalhar com esse publico de uma forma eles se sinta confiante em progredir nos seus estudos. Pude perceber essa dificuldade durante o estágio na entrevista feita com a professora da Educação de Jovem e Adulta. A maior perto dos alunos é das áreas Rurais. Pude observar que há muitas jovens que tem filhos pequenos e muitas delas trazem os filhos para a sala de aula

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

onde foi feito as seguintes questão para a professora da Educação de Jovens e Adultos; Campos a seres avaliados: Professor da (EJA): Qual a maior dificuldade encontrada pelo o professor da (EJA)? Encontramos muitas dificuldades, pois não somos preparados para ministrar aulas nessa modalidade, deveríamos ter mais apoio no sentido de qualificação profissional

A geração nem-nem

os chamados nem-nem — pessoas que, na fase em que deveriam estar ingressando na universidade ou chegando ao mercado de trabalho, deparam com as portas fechadas. Na crise, nenhum dos dois caminhos está disponível para eles. O porcentual de nem-­nem brasileiros é maior entre as mulheres, já que aos fatores associados à recessão se soma ainda o risco da gestação

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

foi “esquecida”, mas sim mantida em uma espécie de “cativeiro ideológico”, por que isto? Por que ““[...] O liberalismo, enquanto visão de mundo impregnou todos os campos de atividade da burguesia e todas as ações burguesas. Como não poderia deixar de ocorrer, também a educação sofreu o influxo dessa visão [...]” (ALVES, 2007, p.79). Por isso, “[...] Enquanto doutrina

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

onde foi feito as seguintes questão para a professora da EJA; Campos a seres avaliados: Professor da (EJA): 1 - Qual a maior dificuldade encontrada pelo o professor da EJA? Encontramos muitas dificuldades, pois não somos preparados para ministrar aulas nessa modalidade, deveríamos ter mais apoio no sentido de qualificação profissional, ou seja, uma formação

A verdadeira face da juventude

, ainda que haja conflito. Parece paradoxal, mas é assim. Eles acham melhor ter uma família danificada do que não ter ninguém. Em casa deixaram de rotular os pais de “caretas” para buscar neles a figura do companheiro. Os jovens, em numerosas pesquisas, apontam a família tradicional como a instituição de maior ascendência em suas decisões. Alguns, no entanto

Apenas escolas com 80% de participantes terão acesso ao resultado da Prova Brasil

%. Entre os estudantes do 9º ano, a média de participação foi de 82%. Faria diz, porém, que é preciso pensar em todos os perfis de escolas, incluindo as de alto, médio e baixo desempenho. Resultados mais precisos O professor Romualdo Luiz Portela, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), afirma ser favorável à exigência maior de participação dos estudantes

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

os conteúdos da disciplina é dos estados e municípios. Assim, ter uma Base de Ensino Religioso seria uma intervenção indevida a outras esferas do governo. Educação Infantil O Fórum Amazonense de Educação Infantil, representado pela professora Elaine Nesbot, pediu a retomada do campo de experiência “Escuta, Fala, Linguagem e Pensamento”, que passou a ser “Oralidade

Seis meses de programa de tempo integral começa a dar resultado no ensino

em unidade de Campo Grande. Com atividades diversificadas e voltada ao protagonismo do aluno, as intituições, na avaliação de coordenadores, profesores e dos próprios estudantes, tornaram-se mais atrativas e humanas. Em Campo Grande, são oito escolas estaduais que oferecem o programa, denominado Escola da Autoria, são elas: Amélio de Carvalho Baís, José Barbosa

Sociologia e o mundo das leis: racismo, desigualdades e violência

do campo da sociologia das relações raciais, eu poderia usar três exemplos em que nos deparamos com o mundo das leis. Um deles, da primeira metade do século XX, quando da criminalização do racismo; mais recentemente podemos citar a formulação das ações afirmativas; e outro exemplo bem atual, quando debatemos o Genocídio da Juventude Negra. A primeira conexão

Ensino em foco

vezes a ferramenta de que a escola precisa não é aquela, é outra, talvez muito mais simples e mais barata. E qual foi sua principal conquista como diretor? Temos várias conquistas. Como professor, minha maior conquista foi a transformação, a mudança de olhar para a educação. Quando olho para a escola em que eu era gestor até o ano passado, a melhora dos índices

Os corruptos agem e a educação paga o pato

Quanto maior é a corrupção em um país, mais distantes seus cidadãos ficam de uma educação de qualidade e de um futuro melhor. Até porque educação é o oposto de corrupção. Corrupto é o adulterado, devasso, prevaricador; é quem tem maus hábitos morais, age de forma desonesta para tirar vantagens, se deixa perverter. A educação, ao contrário, remete