Enem não cobra de fato literatura, diz pesquisadora

às diretrizes curriculares nacionais, de 1996, as quais estabeleciam pressupostos legais para que a educação fosse entendida como um direito e oferecida em igualdade de condições a todos. A literatura é um desses direitos. Mais especificamente, a literatura é um direito humano, segundo defendia o professor e crítico Antonio Candido (1918-2017), para quem o direito

Folha na Sala - Como alunos da melhor escola estadual de SP encararam o Enem

Enquanto os colégios particulares de São Paulo, com mensalidades que chegam aos quatro dígitos, preparam seus alunos com aulas especiais aos fins de semana, reforço e plantão, na escola pública os alunos correm por fora para competir em pé de igualdade no Enem. O Folha na Sala acompanhou a preparação para o exame de cinco alunos da escola estadual Major

Com pedagogia do campo, escola do assentamento Bela Vista é premiada e reduz evasão escolar

com a realidade das pessoas do assentamento influenciou a visão das oportunidades de vida para os filhos dos agricultores, que conquistaram uma situação de igualdade para disputar o mundo tanto dos estudos na universidade, quanto do trabalho. "Houve um resgate da autoestima, eles se sentiram valorizados nos seus saberes e no seu ambiente. Foi um fortalecimento das raízes

Por uma educação antirracista

e dos Africanos, da luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas sociais, econômica e política pertinentes à História do Brasil. A Constituição e o Estatuto da Igualdade Racial É objetivo fundamental da República Federativa do Brasil promover o bem de todos

Alunos da USP denunciam pelo menos 400 casos de fraude em cotas raciais na universidade

, dizendo se esta ou aquela pessoa fraudou. Nosso trabalho se resume a organizar as informações e encaminhá-las às autoridades competentes", ressalta o Comitê, em nota. Isadora Brandão Araujo da Silva é coordenadora do Núcleo de Defesa da Diversidade e da Igualdade Racial da Defensoria Pública de SP e assina com outros defensores as recomendações de fiscalização

Em projeto-piloto, Enem 2020 será digital para 50 mil inscritos

de provas com perguntas diferentes mas dificuldade similar. Sem garantir o mesmo grau de dificuldade, é impossível permitir que pessoas façam provas diferentes, em datas diversas, e continuem a disputar uma vaga em uma universidade em grau de igualdade. Para chegar a isso, os itens do Enem precisam passar por um pré-teste —um conjunto de pessoas responde às questões

Por que as escolas estaduais de SP resistem à educação integral?

. Porém, para tanto, as políticas educacionais devem ser calibradas para a igualdade de direitos e se afastar de distorções. É sobre este aspecto que se assentam as críticas dos pesquisadores Eduardo Donizetti Girotto, da Universidade de São Paulo, e Fernando Cássio, da Universidade Federal do ABC, que têm concentrado suas pesquisas no PEI desde a sua criação

'Diário de Escola': Escola da Zona Norte de SP que mudou nome para Nelson Mandela promove combate ao racismo

do futuro das nossas crianças brancas" e "preserve a raça branca" com suásticas ao lado dessa pichação, que são os símbolos nazistas. E aí nós fomos pensar enquanto comunidade escolar em como fazer um ato de repúdio a tudo isso que tinha acontecido." A maior mudança por aqui foi do muro pra dentro. O debate sobre a igualdade racial ganhou ainda mais força na escola

Depressão, bullying e conflitos nas escolas seriam minimizados com apoio psicológico

norte de São Paulo. Foto: Camila Tuchlinski A Escola Municipal de Ensino Infantil Nelson Mandela atende crianças de três a cinco anos de idade, fase considerada pela Psicologia como determinante para a formação da personalidade do indivíduo. Entre os assuntos abordados em seu projeto pedagógico está a discussão de temas como tolerância, discriminação, igualdade

‘Diário de Escola’: Adolescentes criam grupos para discutir feminismo nas escolas

Alunos de duas escolas públicas em diferentes regiões de São Paulo têm em comum uma preocupação: discutir a igualdade de gênero. A escola municipal Sebastião Francisco O Negro, na Cidade Líder, Zona Leste da capital, e a Escola Técnica de Pirituba, na Zona Oeste, são palcos de grupos feministas que debatem temas como respeito, machismo e os direitos

Onda econômica liberal pode abrir caminho para expansão do ensino básico

Tags: destaque Artigo anterior Maratona estimula jovens a pensar soluções para a igualdade de gênero e o empoderamento feminino Autor Frederico Guimarães Artigos relacionados Eduardo Marini , 18 de fevereiro de 2019 A expansão da Cultura Maker nas escolas brasileiras Tânia Pescarini , 4 de novembro de 2014 Ética também na máquina Natália Leão , 3 de junho

Uma escola para todos e para cada um: caminhos para que a Educação não deixe ninguém para trás

, curriculares, atitudinais etc. São essas barreiras que obstruem a participação plena das pessoas com deficiência em igualdades de condições com as demais pessoas. Uma Educação de qualidade, portanto, é intrínseca à ideia de todos aprenderem e terem condições de se desenvolver, através de um processo educativo que elimine barreiras que limitam a presença, a participação

Ação #MeninasOcupam leva jovens a instituições públicas e privadas em busca de igualdade de gênero

são espaços para elas. O movimento continua durante todo o mês de outubro. Criado pela Plan International Brasil, organização que atua com o objetivo de empoderar crianças e adolescentes, o movimento levantará a bandeira da campanha mundial Meninas Pela Igualdade e ocorrerá nos estados de São Paulo, Bahia, Maranhão e Piauí – onde a instituição já atua

A língua inglesa na BNCC

em seus currículos até o início do ano letivo de 2020. A BNCC incentiva o respeito à igualdade e a diversidade cultural, o que traz a necessidade de se planejar e rever o currículo e prática segundo a cultura e experiência local de cada escola. Leia: A expansão das escolas bilíngues no Brasil A BNCC é o currículo da minha escola? A BNCC não é currículo, é uma referência

Folha na Sala - Debatendo diversidade sexual em tempos de "ideologia de gênero"

Como discutir diversidade sexual em sala de aula em tempos de censura e perseguição à chamada "ideologia de gênero"? O Folha na Sala ouve especialistas para remontar a origem do termo, suas implicações legais e mostra como escolas estão enfrentando a onda conservadora para ensinar tolerância e diversidade.

Por um SUS da educação

Sérgio Rizzo , 18 de setembro de 2018 Seriado Merlí relaciona ciências humanas e sociais como introdução à vida Marta Avancini , 20 de julho de 2016 Símbolo difícil de emplacar Lúcia Müzell , 10 de setembro de 2011 O desafio da igualdade

Escola Cívico-Militar, a constitucionalidade de um sistema que a História consagrou

da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho e tendo por base os princípios, dentre os quais destacamos: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias

Raquel diz que escolas têm obrigação de combater discriminações de gênero, identidade e orientação sexual

, comunidades indígenas e quilombolas. Na manifestação, a procuradora sustenta que o combate à discriminação de gênero e orientação sexual no ambiente escolar está amparado em diversos preceitos constitucionais, como o direito à educação, com foco no desenvolvimento da pessoa para o exercício da cidadania; os princípios da dignidade humana, da igualdade e da proibição

Dentro e fora da sala de aula

de Educação (PNE) — preveem a formação cidadã e o trabalho para a cidadania como partes de sua atribuição, a diminuição da desigualdade social e a busca pela igualdade de oportunidades como missão e, por fim, a compreensão de que o progresso na aprendizagem e, como um todo, a realização de uma educação de qualidade passam pelo enfrentamento de problemas que incluem

"Educação sexual ajuda a reduzir violência sexual", diz secretária de Covas

as apreensões. O adolescente não tem desenvolvimento cerebral completo. Se fazem bobagem, é porque não têm limites e não podemos tratá-los em igualdade com um preso adulto. Se a ciência em 20 anos provar que são iguais, tudo bem. Mas, por enquanto, sou contra a redução.