Reajuste de salário pode pressionar cidades pequenas e sobrecarregar professor, dizem especialistas

de colaboração, que envolve, além da esfera municipal, os governos federal e estadual. "A Lei do Piso (de 2008) estabelecia uma revisão do salário com base no custo aluno/ano e o custo aluno/ano passou de R$ 4 mil, isso que gerou esse aumento", explica a diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Cláudia Costin. "Faz sentido

Confederação orienta prefeitos a não darem reajuste de 33,24% no piso salarial de professores

desde 2008, o impacto nas finanças municipais poderia ser de R$ 30,46 bilhões. "Ao colocar em primeiro lugar uma disputa eleitoral, o Brasil caminha para jogar a educação pelo ralo. A CNM lamenta que recorrentemente ambições políticas se sobressaiam aos interesses e ao desenvolvimento do país", acrescenta.

Prefeitos: reajuste a professores é uma 'bomba' e impacto pode ser de R$ 35 bi

A decisão do presidente Jair Bolsonaro de conceder um reajuste de 33,24% para os professores da educação básica em ano eleitoral provocou reação de prefeitos, que alertam para uma "bomba" nos cofres municipais e o acusam de agir pensando na disputa presidencial. A Confederação Nacional dos Municípios (CNM) calcula um impacto de R$ 35 bilhões

Prefeitos dizem que reajuste a professores é uma 'bomba' e calculam impacto de R$ 35 bihões

BRASÍLIA - A decisão do presidente Jair Bolsonaro de conceder um reajuste de 33,24% para os professores da educação básica em ano eleitoral provocou reação de prefeitos, que alertam para uma "bomba" nos cofres municipais e o acusam de agir pensando na disputa presidencial. A Confederação Nacional dos Municípios (CNM) calcula um impacto de R$ 35 bilhões

Aumento de 33% a professores cabe no orçamento, diz especialista

que a regra que vincula o aumento do salário da categoria à variação do valor por aluno do Fundeb perdeu a validade com a aprovação da nova versão do Fundo, no ano passado, e que seria necessária uma nova regulamentação. Para Rubens, a polêmica em torno do percentual de reajuste não tem justificativa econômica, mas política. "O governo Bolsonaro coloca os professores

'O combate à fome não é partidário, mas humanitário', diz Erika Hilton

tinha sido aprovado por unanimidade pelo plenário da Câmara Municipal. O projeto é de autoria da vereadora Erika Hilton (PSOL), que é também presidenta da Comissão de Direitos Humanos da Casa. "A motivação para a construção de uma lei de combate à fome nasce pelo cenário que estamos vivendo e pelo desmonte de políticas públicas, seja em âmbito estadual, federal

Desigualdade no setor público cresce e pode até superar setor privado

da escolaridade no nível municipal nas últimas décadas, mas isso não se refletiu proporcionalmente nos salários, que continuam pautados por questões político-institucionais, capacidade fiscal e política de gestão de pessoas. "A disparidade no nível municipal é gigante. Não é [escolaridade]", afirma. "A maioria dos municípios não tem carreira estruturada. Há muita

Na Amazônia Legal, o menor investimento em educação por criança

BRASÍLIA – Três a cada quatro crianças que vivem em estados da Amazônia Legal moram em cidades em que o investimento médio em educação é inferior à média nacional. Apesar de essas localidades investirem valores consideráveis em relação ao PIB municipal, o montante é insuficiente para suprir as necessidades dos alunos e isso acaba refletido na perpetuação

Educação: 4 em cada 10 brasileiros veem perdas irrecuperáveis, diz estudo

são vistas como irrecuperáveis por 39% dos homens e 28% dos mais jovens —1% dos mais jovens não soube responder. ​"Vivência negativa" do ensino remoto O superintendente do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques, afirma que as perdas em educação podem se recuperar com políticas públicas estruturadas. "Não há por que, nem teoricamente, nem empiricamente, existir

Educação: 4 em cada 10 brasileiros veem perdas irrecuperáveis, diz estudo

vistas como irrecuperáveis por 39% dos homens e 28% dos mais jovens — 1% dos mais jovens não soube responder. "Vivência negativa" do ensino remoto O superintendente do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques, afirma que as perdas em educação podem se recuperar com políticas públicas estruturadas. "Não há porque, nem teoricamente, nem empiricamente, existir um certo

Crianças refugiadas: longe da pátria e longe da escola

Latina, Argentina. Estes países possuem política pública voltada para os alunos imigrantes, desde o trabalho com o idioma materno do aluno, até a inclusão da família dentro da escola, compartilhando com outros alunos um pouco dos seus costumes", cita Cunha. O professor explica que tais políticas fazem diminuir as distâncias entre estudantes nativos

Existe formação acadêmica ideal para um gestor escolar?

Enfermagem é um dos cursos técnicos oferecidos pela Escola Estadual de Ensino Profissional (EEEP) Irmã Ana Zélia da Fonseca, no município cearense de Milagres (a 280 km da capital Fortaleza). Com uma coordenadora pedagógica especialista em saúde mental, o apoio da secretaria municipal de Saúde e a presença de residentes do curso de psicologia, o retorno

Na volta às aulas, estados tentam conter evasão e reforçar alfabetização de crianças

: — A organização das turmas continua heterogênea no dia a dia, mas em alguns momentos, para beneficiar a aprendizagem, dividimos os alunos. É uma organização provisória, até que haja nivelamento — disse ele. Claudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da FGV, afirma que a estratégia de desenturmar alunos vem sendo utilizada em outras redes, inclusive

Covid: metade das cidades não teve ajuda federal para testar cidadãos, diz estudo

O aumento do número de casos de covid-19 no Brasil, causado pela chegada da variante Ômicron no fim do ano passado, evidenciou um problema que se estende desde o começo da pandemia: a falta de uma política nacional efetiva de testagem em massa da população. Anunciado pelo Ministério da Saúde, em 17 de setembro do ano passado, o Plano Nacional de Expansão

Covid-19: metade das cidades não recebeu ajuda do governo federal para testar população, diz estudo

BRASÍLIA - O aumento do número de casos de covid-19 no Brasil, causado pela chegada da variante Ômicron no fim do ano passado, evidenciou um problema que se estende desde o começo da pandemia: a falta de uma política nacional efetiva de testagem em massa da população. Anunciado pelo Ministério da Saúde, em 17 de setembro do ano passado, o Plano Nacional

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

dessas mudanças combinadas a outras em curso há algum tempo. Ela nos parece levar para um esvaziamento das finalidades da segunda etapa do ensino fundamental previstas NE LDB. Na verdade, elas contribuem para um empobrecimento da experiência educativa, especialmente para os estudantes das redes públicas municipais e estaduais. Em poucas palavras, a reforma

Ex-mulher de Jeff Bezos doa US$ 750 mil para ONG brasileira usar tecnologia no setor público

trabalhar no governo, como pastas municipais, secretarias estaduais e ministérios — ao todo, já foram mais de 400 profissionais formados distribuídos em mais de 120 órgãos públicos de 14 partidos políticos na esfera pública. A diferença é que, ao contrário de consultorias do setor, a organização usa tecnologia para trazer eficiência e escala ao processo. Atualmente

Covid-19: Escolas municipais serão ponto de vacinação para crianças a partir da próxima semana

RIO — Algumas escolas municipais serão ponto de vacinação para a imunização das crianças de 5 a 11 anos a partir da próxima semana. A informação é da Secretaria municipal de Educação (SME) do Rio. Neste primeiro momento, 11 unidades — que estão com o programa escola de férias — já estão preparadas para receberem as doses. Alunos da rede estadual também

Crianças refugiadas: longes da pátria e longes da escola

Latina, Argentina. Estes países possuem política pública voltada para os alunos imigrantes, desde o trabalho com o idioma materno do aluno, até a inclusão da família dentro da escola, compartilhando com outros alunos um pouco dos seus costumes", cita Cunha. O professor explica que tais políticas fazem diminuir as distâncias entre estudantes nativos

Manter escola fechada até agora é inaceitável, diz secretário de Educação de SP

obrigatória decretada pelo Estado, há prefeituras que optaram por não reabrir as escolas municipais até 2022. O que o sr. acha disso? É um absurdo, absolutamente inaceitável. Mostra a falta de competência. Um gestor público que não enxerga a importância das escolas abertas, da educação, não pode dirigir uma cidade. Ainda que as prefeituras tenham autonomia