Indicado para Inep já chamou professores de 'manipuladores' e 'gente que não quer estudar'

foram dadas em uma audiência no Ministério Público Federal sobre "Doutrinação Político-Partidária no Sistema de Ensino", em 2016. Resende, que já faz reuniões no Inep, onde assumirá a Diretoria de Avaliação da Educação Básica, responsável também por outros exames oficiais do governo, foi indicado ao governo Bolsonaro pelo movimento Escola sem Partido, do qual é adepto

Diretor que cuidará de Enem é ligado a movimento de combate à 'ideologia' nas escolas

Olavo de Carvalho . Ele assumirá a Diretoria de Avaliação da Educação Básica, que cuida também de exames oficiais da etapa. O nome de Resende foi sugerido por profissionais de Goiás que fazem uma espécie de fiscalização informal em livros didáticos. Ele dava aulas em uma instituição privada de ensino superior naquele estado. Em uma página na internet

Projetos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I trabalham valores ligados à cidadania

Alunos desenvolveram habilidades e competências para identificar e resolver problemas Estimular a reflexão e incentivar os alunos a buscar soluções para problemas que afetam seu cotidiano na escola foram os princípios norteadores dos projetos desenvolvidos com turmas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. Aplicado desde o início de 2018 aos demais

Professora amazonense de escola municipal recebe medalha de Mérito Educativo do MEC

à educação, em todo o país. Há 27 anos ela trabalha em uma escola da capital. A educadora foi premiada nacionalmente nove vezes. Entre os méritos, quatro vezes foram do Pêmio Professores do Brasil e um do Prêmio Denatran de Trânsito. Além disso, a professora esteve presente quatro vezes na ‘Galeria de Honra, Obrigado Professor!’, da Semed. Conforme a secretária

Grupo que reúne escolas da Bahema critica ministro em carta

SÃO PAULO - O Grupo Critique, que reúne as escolas investidas e parceiras da Bahema de base construtivista e visa o desenvolvimento pedagógico desse modelo, publicou na quarta-feira uma carta aberta ao novo ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez. Na carta, o grupo afirma que as declarações do ministro, “até aqui, deixaram a desejar” e cobra o anúncio

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola e a Lei n. 10.639/03, pela educação para as relações étnico-raciais nas escolas. Neste contexto, a escola quilombola serve para sistematizar esses saberes e garantir o direito de todos à educação. Contudo, se essa escola não tiver um quadro docente e de gestão composto primordialmente por educadores oriundos

Nova Escola

Vélez Rodríguez apresentou 10 nomes que estarão à frente das secretarias que compõem o MEC e das autarquias federais vinculadas. LEIA MAIS O que esperar do ministro da Educação de Jair Bolsonaro O único que esteve na equipe de transição do governo foi o próprio ministro, Ricardo Vélez Rodríguez, que atuou como coordenador no último mês. Todos os secretários são

A implementação da BNCC deve avançar

A implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação infantil e do ensino fundamental avançou de forma sólida em 2018. Todos os estados construíram seus currículos --18 deles aprovados-- e realizaram consultas públicas ao longo do processo; dos 5.568 municípios brasileiros, 80% aderiram à revisão curricular em regime de colaboração

Os fatores que vão definir o futuro da educação

O post Os fatores que vão definir o futuro da educação apareceu primeiro em PORVIR. A virada do ano é uma época comum para fazer previsões de todos os tipos, inclusive para a educação. Um dos mais recentes documentos neste sentido foi publicado recentemente pela organização sem fins lucrativos KnowledgeWorks, que reuniu especialistas para pensar o futuro

Nova Escola: Sem boas escolas públicas, o Brasil acredita em qualquer coisa

a existência e o fortalecimento das escolas pública. Nenhuma outra instituição é capaz de responder com mais força às divisões, às bolhas e à insanidade quanto os lugares nos quais pessoas tão diferentes vão para aprender juntas. Sim, o Brasil não vai virar um país melhor apenas com boas escolas. A educação não é a resposta para todos os nossos dilemas. Porém, sem boas

Educação básica será prioridade do MEC, diz Vélez Rodríguez

ser aprendido nas escolas em todo o país, e a definição da formação mínima dos professores, que foi enviada ao Conselho Nacional de Educação (CNE). “Estamos ombreados para que o Brasil certo. Só tem um lugar que esse país precisa evoluir e muito, que é na educação, contem comigo”, disse o ex-ministro. A educação tem sido destacada pelo próprio presidente Jair

Obras didáticas e literárias para 2019 terão versões em braile e em formato digital

, dando ao processo governança e transparência, além da aquisição de livros para todos os anos iniciais do ensino fundamental, o que viabilizará a melhoria do processo de aprendizagem. Agora haverá a aquisição de manuais para os professores da educação infantil e para o professor de educação física. Foi ampliado o atendimento pelo programa às escolas comunitárias

Os problemas no ensino são graves e concretos; o governo vai enfrentá-los?

ou, como aponta este editorial, irá gastar tempo e dinheiro com programas que fizeram sucesso no período eleitoral, mas pouco trazem de ganho objetivo, como o Escola Sem Partido? Como disse Priscila Cruz, diretora do Todos Pela Educação, um dos “think tanks” mais respeitados da área, devemos nos livrar das ideologias ou soluções mágicas. Outra interrogação aparece porque

Panorama dos territórios: Paraná

para que as tomadas de decisão de gestores e agentes públicos sejam guiadas por uma visão ampliada da situação da educação e auxiliem no aprimoramento das práticas e políticas educacionais.

Como os processos de medicalização respondem às políticas públicas e avaliações externas: um olhar a partir do discurso de uma escola de alto Ideb

O aprendizado da linguagem escrita é um desafio apontado nas avaliações educacionais, como o Ideb. Figura como agravante a medicalização da educação, com atribuição de rótulos de “doenças do não aprender” aos alunos e com a transformação de questões sociais em questões individuais. Os dados desvelaram que a atribuição de rótulos às crianças em processo

O protagonismo das mulheres quilombolas na luta por direitos em comunidades do Estado de São Paulo (1988-2018)

Esta tese visa analisar o protagonismo político das mulheres nas lutas pela manutenção dos seus modos de vida, nas comunidades quilombolas do Estado de São Paulo, por meio da conquista da titulação das terras e do acesso a direitos sociais básicos, como saúde e educação formal. Busca-se compreender as maneiras pelas quais as mulheres quilombolas atuaram

Educação Escolar Quilombola na comunidade Jatobá: práticas pedagógicas e fazeres Quilombolas

Esta pesquisa pretende analisar como a Educação Escolar Quilombola é desenvolvida na Unidade de Ensino Rural Lauro Maia, da comunidade quilombola do Jatobá, em Patu/RN. Busca-se analisar as práticas pedagógicas da escola e contextualizar historicamente a comunidade, suas vivências e experiências. Os resultados mostram os desafios da implementação

Da escola no Quilombo à escola do Quilombo: as propostas pedagógicas como possibilidade de diversificar o currículo das escolas quilombolas de Ensino Fundamental no município de Bequimão (MA)

A pesquisa desenvolve um estudo sobre o papel da escola no contexto de comunidades quilombolas e tem por objetivo construir uma proposta pedagógica específica para a parte diversificada do currículo das escolas quilombolas da rede municipal da cidade de Bequimão/MA. O estudo aponta ainda que os professores dessas escolas enfrentam dificuldades quanto à efet...

Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado

A revista Professorado é uma publicação interdisciplinar de caráter científico-acadêmico, destinada a pesquisadores e profissionais da educação. Tem como objetivo promover o debate científico-profissional, a troca de ideias e a divulgação dos resultados da investigação. Este número tem uma seção especial sobre Experiências e Reflexões sobre a Formação

Formação de professores e professoras indígenas no chão das aldeiais do norte e do oeste da Bahia, Brasil

A educação escolar indígena foi imposta aos povos originários e tecida nos modelos eurocêntricos, numa tentativa de civilizar não só os corpos, mas também os saberes, ciência, ritos, organização social e cosmologia. Resitindo a esse processo, os povos indígenas vem lutando por um sistema próprio de educação escolar diferenciado e intercultural. Este texto