EaD, parte 1: metade dos cursos tem mais alunos à distância do que presencial na rede privada

Contabilidade 131 1,26 1,2 Gestão de pessoas 98 0,999 Serviço Social 86 Formações universitárias com mais alunos à distância do que presencial, em % Gestão de Negócios 80% 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Pedagogia 71% Serviço Social 71% 154 mil 172 mil Na rede pública Gestão de pessoas 61% Licenciatura em 52% Educação Física Fonte: Censo da Educação Superior

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

de materiais de qualidade com informações sobre o documento da Base, competências gerais, campos de experiência e direitos de aprendizagem, como sair da teoria para a prática e para refletir sobre o processo da BNCC. São materiais de NOVA ESCOLA GESTÃO, NOVA ESCOLA, Movimento pela Base, Ministério da Educação e Elos Educacional. Além de reportagens, entre os links você

21 qualidades para fazer a diferença na Educação

. Pessoas transformam o mundo." Cada educador tem características próprias de ensinar e aprender, pois somos mediadores do conhecimento. Estamos sempre em interação com os sujeitos envolvidos no processo educacional. Quero enaltecer as qualidades deles, que têm suas habilidades e contribuições específicas e dão o melhor melhor no processo ensino-aprendizagem

MEC faz conferência sobre alfabetização mas não detalha verba para política

ele, será o suficiente para bater as metas —o ministro não especificou quais metas se referia. "Quanto custa botar todas as crianças na pré-escola e creche? R$ 3 bilhões por ano, é o preço de uma federal", diz ele, que recorrentemente tem criticado as universidades ligadas ao MEC. "Eficiência e gestão técnica é mais importante do que quanto dinheiro a gente vai

Ninguém faz escola sozinho, diz Educadora do Ano

da EMEF Prof.ª Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), desde 2012. Seu grupo escolar desenvolveu projetos de iniciação científica, debates, atividades envolvendo alunos de séries diferentes e criaram ferramentas para ampliar a participação da escola e a sua comunidade nas decisões de gestão. "Desde o início como coordenadora da escola, fizemos projetos

Contra o obscurantismo, 4,5 milhões se unem para salvar a educação

nas atuais ameaças à universidade", disse. "A universidade pública não é um projeto falido. Falida estará, sim, a sociedade que prefira a ignorância ao conhecimento, que renuncie a ciências e a cultura em favor do preconceito e do obscurantismo", finalizou. Aparelhamento político e ideológico O professor Daniel Tourinho Peres coletou 1,6 milhão de assinaturas

Avaliação externa: um desafio e um caminho para a gestão escolar

Texto de autoria de: Aline Costa Cavalcante de Rezende – Graduada em Matemática, Professora na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, líder MLG pelo Master em Liderança e Gestão Pública, Especialista em Educação de Jovens e Adultos – UFF, Especialista em Educação Matemática, Coordenadora de Matrícula e Censo Escolar na Secretaria Municipal

Ainda somos os mesmos? A linguagem digital na gestão em tempos de Educação 4.0

? Por isto, os cursos de idiomas nos anos de 1990 pareciam ser a tábua de salvação para o futuro de crianças e adolescentes da minha geração. Mas, penso eu, que nem a força e presença global da língua da Rainha Elizabeth tem tanto impacto e relevância atualmente como a linguagem digital. Caminhamos para um futuro próximo em que a falta de conhecimento tecnológico se configurará

Formação continuada para a BNCC

: foco no conhecimento pedagógico, participação coletiva, duração prolongada, métodos ativos de aprendizagem e coerência". Quem define as prioridades e os focos dados às formações é a rede. Nesse cenário, Kátia elencou algumas questões para considerar na hora de organizar as formações. "É preciso saber onde exatamente queremos chegar, com quem, como, em quanto

Deficiências do ensino médio

, esse modelo "abre mais espaço para trabalhos autorais dos estudantes - projetos interdisciplinares que proporcionam a aplicação prática dos conteúdos, com estímulo à conexão de saberes, à reflexão e à expressão mais ampla das habilidades de cada um, produzindo conhecimento e formando pensamento crítico", diz a pesquisa. Os ganhos são evidentes: 82 das 100 escolas

Os diferentes caminhos pedagógicos para o sentido da Educação

Autor do texto: André Lopes é líder MLG pelo Master em Liderança e Gestão Pública , educador e coordenador de redes do Ensina Brasil. O Líder MLG tem autoria desse conteúdo que fala sobre as novos caminhos pedagógicos para a educação. Confira: – A diversidade cultural em um país de proporções continentais é uma realidade: quem viajar pelo Brasil encontra

"Não existe mecanismo de maior redistribuição de recursos do que o Fundeb", afirma Dorinha

foi feito todo um estudo, e temos clareza de que investimos muito pouco em educação básica. Temos um percentual per capita muito abaixo de países semelhantes ao Brasil. Temos ainda que encarar que não temos problemas só de qualidade de gastos, de gestão, mas que o Brasil tem uma dívida histórica muito grande com educação básica. Então, uma maior participação

Inep coordenará comissão técnica de classificação de cursos

Anísio Teixeira (Inep), Carlos Moreno, será o presidente da Comissão Técnica de Classificação de Cursos (CTCC). "A Cine Brasil, além de subsidiar a produção das estatísticas dos cursos de graduação, comparáveis às de outros países, regiões e estados, por áreas de conhecimento, também pode ser utilizada no planejamento e na orientação da expansão da educação

Cerca de 6% dos cursos avaliados no Enade 2018 tiraram nota máxima

calculado com base no desempenho dos estudantes no Enade 2018. O Enade é um exame feito por estudantes - ao final dos cursos de graduação - para avaliar conhecimentos, competências e habilidades desenvolvidas ao longo do curso. Levando em consideração o desempenho dos estudantes nas provas, os cursos são classificados seguindo uma escala de 1 a 5. O conceito 3 reúne

Se a escola fosse um filme, o PPP seria o roteiro

que seguiremos para a confecção do nosso roteiro. Quando chegamos, tudo era mato Identificar as diferenças e singularidades de uma comunidade escolar é o primeiro passo para a construção de um PPP. Quando eu e o Paulo Vitor (meu adjunto) fomos convidados para assumirmos a gestão da Ivone Nunes em fevereiro deste ano, a nossa primeira preocupação foi a de tentar

Da cultura organizacional à cultura de escola

Jorge Barros Pós-graduado e Mestre em Administração e Gestão Escolar, Doutor em Administração e Gestão Educativa e Escolar, Professor no 2.º Ciclo do Ensino Básico no Agrupamento de Escolas Dra. Laura Ayres (ESLA), Quarteira A cultura pode ter várias interpretações. O seu conceito é difícil de definir, uma vez que é multidimensional, tendo muitas

Inep capacita coordenadores estaduais para a aplicação das provas, em outubro

Teve início, nesta segunda-feira, 30 de setembro, a série de capacitações dos coordenadores que atuarão na aplicação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019. Nesta primeira etapa, 54 representantes dos estados brasileiros foram treinados durante uma intensa programação de discussões, apresentações, conhecimento teórico, prático e logístico

As velhas novas perspectivas educativas frente à crise ética

O busca realizar uma discussão sobre educação, a partir da constatação de que a sociedade contemporânea, apesar dos avanços na comunicação, interação, informação e conhecimento, ainda não consegue superar os problemas humanos, exigindo para problemas novos, velhos argumentos, reflexões e conceitos, pois são velhas as soluções. O autor considera

O que é necessário para garantir o direito à educação no Brasil

da comunidade, nos afetos, nos conhecimentos do território", defendeu Maria Thereza Marcílio E é por isso que Macaé defende que a escola não atue sozinha. "Não se faz direito à educação se não houver segurança alimentar, uma forte política de Assistência Social, e ampla articulação com setores da Saúde." Nesse mesmo sentido, José Henrique Paim Fernandes, diretor

Saiba como pedir a certificação do Encceja

. Tem direito ao certificado de conclusão do ensino fundamental ou do ensino médio o participante que atingiu, no mínimo, 100 pontos em cada uma das áreas de conhecimento e tirou nota igual ou maior do que 5 em redação. A certificação pode ser solicitada por participantes aprovados no exame em edições de anos passados. "O certificado pode ser emitido, a qualquer tempo