Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

nas escolas com base nas ideias de Paulo Freire, que teria sido um “grande pedagogo dentro da ideologia marxista-gramsciana”. No discurso de posse, o ministro afirmou o compromisso de libertação das escolas da suposta dominação do marxismo cultural. 72.359 é o número de citações de “Pedagogia do Oprimido” registradas pelo Google Scholar, ferramenta de pesquisa

Diretor que cuidará de Enem é ligado a movimento de combate à 'ideologia' nas escolas

de Olavo de Carvalho, Eric Voegelin e Bertrand de Jouvenel". O módulo 4 traz como título "A ruptura e fragmentação: rumo ao marxismo cultural". O chamado "marxismo cultural" foi elevado pelo ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, em seu discurso de posse, como um dos principais problemas da educação brasileira a serem combatidos pelo governo Bolsonaro. Não

Projetos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I trabalham valores ligados à cidadania

para que pudessem construir e implementar soluções. “Trabalhei com o 5º ano em um jornal mural e em um vídeo, no qual os alunos sintetizaram tudo o que aprenderam em seus estudos sobre ética e cidadania com foco nas relações interpessoais. Eles já vieram com um conceito e eu apenas os ajudei a adaptar o discurso à linguagem audiovisual. Foi incrível, uma troca muito bacana

Grupo que reúne escolas da Bahema critica ministro em carta

um a um os valores culturais que regem o país, família, igreja, Estado, pátria e escola", afirmou o novo ministro em seu discurso de posse. Desde que foi anunciado como futuro ministro do governo de Jair Bolsonaro (PSL), Vélez Rodríguez tem manifestado opiniões fortes nesse sentido. Ao que o grupo responde: “Nossa longa e ampla experiência na escola nos impele ao dever

Vélez indica para secretarias do MEC ex-alunos de filosofia sem experiência de gestão

para Vélez Rodríguez. O novo ministro não tem experiência anterior em gestão educacional e, em seu discurso de posse, exaltou a igreja, a família e o combate ao que ele chamou de marxismo cultural nas escolas. O perfil dos escolhidos causou preocupação sobre possíveis dificuldades em manter as ações do MEC. A preocupação é compartilhada, segundo a Folha apurou, tanto

Ministro da Educação cita Deus e critica "marxismo cultural" nas escolas

Em discurso proferido durante sua posse, nesta quarta-feira (2), o ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, afirmou que, entre seus objetivos como líder da pasta, estão acabar com o "marxismo cultural" e com a ideologia de gênero nas escolas. "A ideologia globalista passou a destruir um a um os valores culturais que regem o país, família, igreja

Educação básica será prioridade do MEC, diz Vélez Rodríguez

ao analfabetismo. Hoje (2), o ministro recebeu o posto de Rossieli Soares que, por sua vez, assume a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, no governo de João Doria. Rodríguez iniciou o discurso dizendo que o presidente Jair Bolsonaro, a quem chamou de “bravo capitão” ouviu a população e os anseios por segurança e pelo combate à corrupção. Também reiterou o combate

Pedagogias culturais em vídeos de youtubers negras brasileiras que abordam a temática do racismo

de ativismo digital, possibilitando mudar o discurso de poder nas relações raciais que sustenta a desigualdade econômica, social e cultural.

Política e significantes vazios: uma análise da Reforma do Ensino Médio de 2017

que tal reforma tornou-se um discurso hegemônico antes do governo Temer, visando preencher um significante vazio: a crise do ensino médio.

Ideologia de gênero: uma metodologia de análise

O artigo propõe a análise do discurso e a verificação da materialidade do discurso em bases textuais produzidos nas redes sociais pelo movimento EscolasemPartido.org, pelo Movimento Brasil Livre e nos debates na Câmara dos Deputados focados na chamada “ideologia de gênero”. Depreende-se da análise que a presença do discurso da chamada “ideologia de gênero

A rede de difusão do Movimento Escola sem Partido no Facebook e Instagram: conservadorismo e reacionarismo na conjuntura brasileira

O artigo discute o modo como o pensamento conservador vem sendo difundido por meio das redes sociais a partir dos apoiadores do Movimento Escola Sem Partido. Parte-se da análise das mídias sociais Facebook e Instagram, verificando quem são os apoiadores do ESP e o modo como seu discurso se estrutura. Aponta-se que esta proposta não é apartidária, pois

Violência contra mulheres nos livros didáticos de História (PNLD 2018)

Neste artigo foram analisadas as representações de violência contra mulheres em cinco livros didáticos de História, aprovados no PNLD de 2018 para o Ensino Médio. A ordem discursiva e epistêmica em que se inscrevem tais representações promove modos de subjetivação e maneiras ver, pensar, sentir e tratar essa violência no tempo presente. Baseando-se em estud...

Como os processos de medicalização respondem às políticas públicas e avaliações externas: um olhar a partir do discurso de uma escola de alto Ideb

O aprendizado da linguagem escrita é um desafio apontado nas avaliações educacionais, como o Ideb. Figura como agravante a medicalização da educação, com atribuição de rótulos de “doenças do não aprender” aos alunos e com a transformação de questões sociais em questões individuais. Os dados desvelaram que a atribuição de rótulos às crianças em processo de a...

O estranho que habita em mim: narrativas de vida e formação de professores gays no semiárido baiano

Tem por objetivo analisar, por meio das narrativas (auto)biográficas, o discurso de professores gays do semiárido Baiano sobre a produção de si enquanto corpo estranho e as estratégias de desconstruir/fazer/negociar gênero e sexualidade ao longo de suas trajetórias escolar/acadêmica. A discussão teórica desta pesquisa é tecida com fundamento na teoria

Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar

A coletânea conta com mais de vinte autores para propor um debate sobre as principais ameaças à educação pública: o discurso empresarial, focado em atender seus próprios interesses; a perseguição à atividade docente; e o conservadorismo que ameaça o caráter laico do ambiente escolar. A obra conta com textos de Bell hooks, Fernando Haddad, Mário Sérgio

A nova gestão pública na educação em Minas Gerais e Pernambuco: as políticas, os atores e seus discursos

A tese tem por objetivo identificar e analisar as bases epistemológicas que orientam as mais recentes reformas nos sistemas de ensino no país no que se refere à administração escolar e de que forma isso se reproduz nos níveis subnacionais, tomando como contexto de análise as redes públicas estaduais de ensino de Minas Gerais e Pernambuco. Busca-se, também, ...

Negociações entre os campos do currículo e da gestão escolar/educacional

Esta tese analisa os discursos dos campos do currículo e da gestão escolar/educacional do Brasil produzidos a partir de 1930, a fim de entender os jogos políticos nestes campos de conhecimento da educação. Os resultados apontam que nos discursos do campo do currículo percebe-se a criação de hegemonias em torno da qualidade e nos discursos do campo

As representações discursivas da Reforma do Ensino Médio, lei nº 13.415/2017, em diferentes gêneros do discurso

Visou-se à investigação das representações discursivas da Reforma do Ensino Médio, lei nº 13.415/2017, construídas em propagandas governamentais, reportagens on-line e comentários virtuais. Reflete acerca das representações discursivas em torno da Reforma, mostrando que há discursos favoráveis às alterações do currículo e outros que negam a necessidade

Provimento de cargo de diretores de escolas públicas de Ensino Fundamental

Esta pesquisa busca compreender os discursos sobre o processo de provimento de cargo de diretor escolar municipal em leis municipais de três municípios do interior paulista (Araçatuba, Barretos e Franca). Estes municípios podem escolher qual a forma de provimento, seja por nomeação ou indicação, eleição e concurso público. Nesse sentido, busca

A propaganda oficial sobre o novo Ensino Médio: Uma análise de discurso crítica

Esta dissertação tem como objeto a análise crítica do discurso oficial do Governo Federal sobre a reforma do Ensino Médio presente nas propagandas do Ministério da Educação. A reforma educacional foi implementada durante o governo do presidente Michel Temer através de uma Medida Provisória e encontrou bastante resistência entre professores e pesquisadores