Tese

Negociações entre os campos do currículo e da gestão escolar/educacional

Resumo

Esta tese analisa os discursos dos campos do currículo e da gestão escolar/educacional do Brasil produzidos a partir de 1930, a fim de entender os jogos políticos nestes campos de conhecimento da educação. Os resultados apontam que nos discursos do campo do currículo percebe-se a criação de hegemonias em torno da qualidade e nos discursos do campo da gestão escolar/educacional, identifica-se a criação de hegemonias da gestão como mediação para a eficiência ou para a transformação social.

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