Exclusão digital cresce na pandemia e agrava desigualdade

digital é global, e os efeitos podem ser mais intensos num país que é o nono mais desigual do mundo como o Brasil. O Relatório de Riscos Globais de 2021, do Fórum Econômico Mundial, divulgado na semana passada, alerta que "um crescimento da lacuna digital pode maximizar as fraturas sociais e minar as perspectivas de uma recuperação inclusiva". Para Marcelo

A grande oportunidade da educação brasileira

e um terço dos nossos jovens não estudam nem trabalham. Relatório do Fórum Econômico Mundial estima que 97 milhões de empregos surgirão em áreas ligadas à tecnologia e inovação nos próximos cinco anos. Como prepará-los para esse desafio? A presente geração precisará aprender sobre internet das coisas, big data e inteligência artificial para conquistar um lugar

Cinco dados importantes sobre direitos de crianças e adolescentes

, divulgado em 2016 pela Unicef e pelo Banco Mundial, as crianças têm duas vezes mais probabilidade de viver na pobreza extrema do que os adultos. No Brasil, 27% da população geral vivem em situação de pobreza. No recorte de crianças de 0 a 14 anos, o percentual sobe para 40%. O resultado tem relação com a configuração das famílias mais pobres, que tendem a ter

Ana Carla Abrão - Desigualdade

social se estende muito além da segunda casa decimal do índice de Gini. Em relatório divulgado em janeiro deste ano pelo Fórum Econômico Mundial, o Brasil aparece no 60.º lugar dentre 82 países em um ranking que mede o índice de mobilidade social e avalia as chances de uma pessoa que nasce numa determinada condição socioeconômica ascender e atingir uma situação

A educação como parte da transformação de um futuro pós-pandemia

, jovens e adultos – em especial, porque há fortes evidências de que a educação é um dos principais fatores de contribuição para a mobilidade social de um indivíduo em relação aos pais. A inovação educacional foi apontada pelo Fórum Econômico Mundial como uma das três principais mudanças que veremos no setor da educação nos próximos anos, em um cenário pós-pandemia

Editorial: Educação na pandemia

colaborativa do conhecimento. Um artigo do Fórum Econômico Mundial aponta que "a pandemia é uma oportunidade para nos relembrar das habilidades que os estudantes precisam nesse mundo imprevisível, como decisões embasadas, solução criativa de problemas e, talvez, acima de tudo, adaptabilidade". É também uma oportunidade para testar sistemas de inteligência artificial

Educação continuada e ensino digital: qual será o seu próximo passo?

hoje. O Fórum Econômico Mundial, em trecho da publicação "The Future of Jobs 2018", nos ajuda a compreender tal previsão: "À medida que as inovações tecnológicas mudam rapidamente a fronteira entre as tarefas de trabalho executadas por seres humanos e as realizadas por máquinas e algoritmos, os mercados de trabalho globais provavelmente sofrerão grandes

Conheça impacto da BNCC no novo Ensino Médio

Ensino Médio, produzido por Ministério da Educação, Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação (FNCEE) e Conselho Nacional dos Secretários de Educação (CONSED), que tem o propósito de apoiar as redes e sistemas de ensino, sugerindo caminhos para a construção de uma nova estrutura que considere a realização de diagnósticos, a (re)elaboração curricular

A língua inglesa na BNCC

como a do Fórum Econômico Mundial defendem que cerca de 65% das crianças e jovens de hoje exercerão profissões que ainda não existem. Estas mesmas pesquisas recomendam que é preciso fomentar desde cedo, competências que vão além dos conteúdos das áreas tradicionais de conhecimento. Encontramos também em nossas escolas, uma mudança significativa no perfil das crianças

Análise de Imprensa - Agosto 2019

Reflexos dos cortes que a educação vem sofrendo desde o começo do ano, além de mudanças na diretoria do ENEM, foram os destaques do mês de agosto.   Cortes na Educação Julho terminou com muitos cortes no orçamento, sendo o maior deles na pasta de educação, com quase 25% do seu orçamento, segundo a Fórum. A decisão teve grande impacto na área acadêmica

Peter Tabichi: Educação começa quando o professor acredita no aluno

O post Peter Tabichi: Educação começa quando o professor acredita no aluno apareceu primeiro em PORVIR. Em uma turnê mundial após a conquista do prêmio Global Teacher Prize no último mês de março, o professor queniano Peter Tabichi participou na última quinta-feira (4) de um debate com a professora brasileira Débora Garofalo, também finalista na mesma

A Educação Pública de Singapura e Possibilidades para a Educação no Brasil

e impasses vividos na educação brasileira O ecossistema da Educação de Singapura: coesão das políticas entre todas as instituições educacionais do sistema O caminho trilhado pelo país asiático para chegar ao topo da Educação mundial está baseado em cooperação interna. Todas as entidades enredadas na oferta da educação pública de Singapura estão alinhadas entre si

Brasil perde jovens para violência em patamar de países como Haiti, aponta Atlas da Violência

do mundo. É o que aponta o Atlas da Violência 2019, mapeamento das mortes violentas no país feito pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP) com base em dados de 2017, coletados pelo Ministério da Saúde. O Brasil registrou 65.602 homicídios no ano retrasado, um aumento de 4,2% em relação ao ano anterior

No Dia Mundial da Educação, professores contam como seus mestres lhe inspiraram

na cidade de Dacar, no Senegal, durante o Fórum Mundial da Educação. A data, então, serve de incentivo para a construção de valores essenciais para uma sociedade justa e saudável, por meio da educação e da participação familiar, como destacou o governo federal brasileiro em evento no ano passado. Na ocasião, a Biblioteca Nacional brasileira lembrou que, em 28

Inovação para garantir o direito à educação

*Por Thais Paiva, do Movimento de Inovação da Educação. Nenhum para trás. É este o mote que o Dia Mundial da Educação, celebrado neste 28 de abril, quer suscitar com a sociedade a fim de defender uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos. Criada em 2000, durante o Fórum Mundial de Educação da Unesco, em Dakar (Senegal), a campanha chama

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

O CURRÍCULO DECOLONIAL: DA REFLEXÃO À PRÁTICA INTERCULTURAL THE DECOLONIAL CURRICULUM: FROM REFLECTION TO INTERCULTURAL PRACTICE João Alberto Steffen Munsberg[1] Henri Luiz Fuchs[2] Gilberto Ferreira da Silva[3] Resumo Ao se pensar a educação brasileira desde o local, objetiva-se apresentar considerações sobre possibilidades de decolonização da formação

Banco de questões do Enem terá que evitar 'postura ideológica', diz novo presidente do Inep

comentou ainda uma fala recente de Bolsonaro, divulgada pelo jornal " O Estado de S.Paulo", onde o presidente manifesta, durante um café no Fórum Econômico Mundial, receio de que a prova do Enem seja vazada por alguém do Partido dos Trabalhadores. Marcos garantiu que o sistema de aplicação do Exame é seguro e que não há risco de vazamento. - Eu estou convidando

Presidente da República defende educação da juventude brasileira em Davos

O presidente Jair Bolsonaro afirmou nesta terça-feira, 22, durante o discurso de abertura da sessão plenária do 49º Fórum Econômico Mundial, em Davos, na Suíça, que sua gestão promoverá uma educação de qualidade que prepare os jovens estudantes para a convergência de tecnologias digitais, físicas e biológicas, a chamada quarta revolução industrial

Educação à distância: é preciso ir além da tecnologia

e de Desenvolvimento Econômico (OEC) e pelo Fórum Econômico Mundial (WEF) e já implementada por vários países. No entanto, não acredito que em algum momento a tecnologia substituirá as escolas. Estas instituições acompanham constantemente os resultados da adoção de tais tecnologias como suporte e complemento à educação e já há evidências objetivas de que talvez o principal

CAPES e UNESCO discutem Recursos Educacionais Abertos

no domínio público, que foram disponibilizados com licenças abertas, que permitem acesso, uso, redestinação, reutilização e redistribuição por terceiros. O termo REA foi aprovado durante o Fórum Mundial realizado na sede da UNESCO, em Paris, em 2002. Quinze anos depois, os Recursos Educacionais Abertos entraram definitivamente na agenda de governos e instituições