Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

matriculamos o João na educação infantil". Ele relata que foi uma experiência muito animadora e que encontraram outras famílias que tinham um olhar mais receptivo. "As crianças nessa idade não enxergam a deficiência, o que elas veem é um amiguinho. A escola e os professores buscaram entender melhor o João e suas características. Tivemos algumas reuniões com a equipe

Estudantes se esqueceram do ambiente da escola, diz Sal Khan

. Segundo ele, houve uma perda significativa de aprendizagem a qual já vinha acontecendo antes mesmo da pandemia, mas que foi aprofundada por ela. Para ele, uma das maiores prioridades para os tempos atuais é a educação infantil. O educador destaca o quanto esse período deixou a todos mais cansados. "Você ouve o termo ‘fadiga de tela’ muito mais agora, porque

MEC lança curso para professores ampliarem forma de acolhimento a imigrantes e refugiados

dos Profissionais da Educação, do MEC. Diretora da escola municipal de educação infantil Guilherme Rudge, no Belenzinho, na zona leste de São Paulo, Solange Cordeiro dos Santos, 54, vai estimular os 11 professores com os quais trabalha a fazer o curso. A maioria dos alunos da escola é estrangeira, 60%, da Bolívia, do Paraguai e de países da África. "Temos essa experiência

Instituto Singularidades- Os desafios e caminhos da educação infantil no pós pandemia

Instituto Singularidades Rua Cincinato Braga, 388 Jun10:00 am10:00 amInstituto Singularidades- Os desafios e caminhos da educação infantil no pós pandemia10:00 am - 10:00 am Instituto Singularidades, Rua Cincinato Braga, 388 Detalhes do evento O papel da educação infantil no desenvolvimento das crianças ganhou novos contornos e os debates acentuaram

Crianças de até 11 anos são 36% das vítimas de estupro no Brasil

e dos Direitos Humanos (MMFDH). A maior parte dos suspeitos de terem cometido o crime são homens com algum grau de parentesco com a vítima. Os padrastos são os mais citados nas denúncias. O cenário da violação é, em sua maioria, a casa onde residem vítima e suspeito. A diretora do Instituto Liberta, ONG que atua na causa da exploração sexual infantil, Luciana Temer

Cursos online para professores abordam questões do retorno presencial

. Avante – Experiência e protagonismo: a BNCC na Educação Infantil A ONG Avante oferece, na plataforma Polo, este curso para incentivar educadores a valorizar a experiência e o protagonismo das crianças na educação infantil, esclarecer concepções e práticas alinhadas com BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e informar sobre novas pesquisas e teorias da área

A importância da prevenção da violência sexual e institucional contra crianças e adolescentes

e do adolescente". Ainda precisamos investir muito no âmbito da prevenção, para que crianças e adolescentes tenham informações sobre como se proteger, sobre consentimento, sobre estabelecer esses limites, a partir de uma educação que também informe canais de denúncia. E temos ótimos exemplos de materiais para serem acessados nesse sentido: como o livro infantil Pipo e Fifi

Brasil em ranking inédito da primeira infância

, os governos podem ajustar suas estratégias nas áreas da Saúde, Educação, Assistência Social e qualquer outro aspecto relacionado ao desenvolvimento infantil, como Cultura e Planejamento Urbano, por exemplo. Indicadores serão bússolas para criar metas palpáveis para diferentes políticas nessa fase da vida A decisão da OCDE em investir num instrumento de avaliação

Mesmo com aumento de casos de Covid, São Paulo mantém aulas presenciais

A prefeitura de São Paulo anunciou mudanças para instituições de ensino em relação aos surtos de síndrome gripal por Covid-19, em portaria publicada nesta terça-feira, 21, no Diário Oficial. De acordo com as secretarias municipais da Saúde e da Educação, as novas medidas adotadas procuram assegurar a aprendizagem, saúde mental e nutrição de crianças

OCDE vê Brasil como solução de sustentabilidade e segurança energética, diz Guedes

mais equidade na educação, aumentando acesso à educação infantil e à capacitação profissional e a área ambiental. "Os especialistas da OCDE buscarão identificar evidências de que as políticas e práticas do país em matéria de meio ambiente e mudança climática atendem aos elevados padrões da OCDE e que seus recursos naturais estejam bem preservados", afirmou Cormann

Câmara de SP discute projeto que autoriza 3º setor a gerir escolas municipais

de privatização do ensino municipal e do aumento da desigualdade entre escolas. Dizem que o projeto avança na Câmara de forma apressada, sem um debate sobre a eficácia pedagógica, e alertam para o risco de casos de desvio de recursos e favorecimento das entidades privadas. Organizações sociais já atuam na educação infantil do município. A prefeitura recorreu ao modelo

Indicadores de 9 das 20 metas do Plano de Educação pioraram, diz relatório

contrária ao que preconiza o plano." Andressa Pellanda, coordenadora da campanha Dados A Campanha Nacional pelo Direito à Educação não conseguiu analisar oito metas por não haver "dados abertos suficientes" ou nem mesmo respostas via Lei de Acesso à Informação. Uma das metas diz respeito à universalização até 2016 da educação infantil para crianças de 4 e 5 anos

Prêmio "Estratégias de Equidade no Enfrentamento à Evasão Escolar" elege 8 iniciativas

contemplaram os seguintes níveis e modalidades de ensino da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio, Ensino Médio Técnico, Educação de Jovens e Adultos, Educação Inclusiva, Educação Escolar Quilombola e Educação Escolar Indígena. Todas as iniciativas que participaram do processo final de seleção terão suas propostas incluídas

Como a escola pode acolher melhor crianças migrantes e refugiadas?

, com a participação de Tatiana Chang TAGS competências para o século 21, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Desafios e prioridades para a educação pós-pandemia

talvez a grande oportunidade de produzir educação de qualidade para nossos jovens, com a mudança do currículo do Ensino Médio. É sempre mais difícil mudar o que já começou errado. Deveria ser prioridade nacional discutir como começar do jeito certo. Guilherme Lichand é professor de Economia do Bem-estar e Desenvolvimento Infantil da Universidade de Zurique, PhD

Estereótipos sobre meninas nas ciências começam muito cedo na escola

de educação infantil são menos propensos a oferecer aulas e atividades de ciências nas salas de aula da primeira infância quando não se sentem confiantes sobre seu próprio conhecimento na área. Alguns programas para crianças pequenas direcionam suas atenções justamente para essa fase, tornando a ciência o centro de seus currículos e trabalhando com professores

Nenhuma criança para trás

, indica que cada dólar investido pelo governo em uma criança na primeira infância trará um retorno de cerca de US$ 7 até ela completar 50 anos. Isso significa um aumento expressivo na escolaridade ao longo da vida, na renda durante a fase adulta, além da redução dos custos com educação, saúde e segurança. Segundo o pesquisador, é o melhor investimento

Estudos indicam aumento do trabalho infantil no Brasil

um aumento de 26% no número de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos submetidos a trabalho infantil nos dois primeiros meses da pandemia. No ano seguinte, outro estudo do Unicef constatou que, no fim de 2020, havia mais de 5 milhões de menores de idade no Brasil sem acesso à educação, quadro agravado pela situação epidemiológica e pela falta de políticas públicas

Subnotificação de denúncias é um dos obstáculos para combate ao trabalho infantil no Alto Tietê

de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI). Origens e consequências do problema De acordo com Bruna Ribeiro, a pobreza, a má qualidade da educação e questões culturais são algumas das causas do trabalho infantil. "Segundo informações do Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente Trabalhador, o trabalho

Estudos indicam aumento do trabalho infantil no Brasil durante a pandemia

submetidos a trabalho infantil nos dois primeiros meses da pandemia. No ano seguinte, outro estudo do Unicef constatou que, no fim de 2020, havia mais de 5 milhões de menores de idade no Brasil sem acesso à educação, quadro agravado pela situação epidemiológica e pela falta de políticas públicas que deixou escolas fechadas e sem alternativas de ensino remoto. Tal