­Uma Educação orientada para as diferenças

, esteticamente feias e reforçavam o rótulo de “incapacidade” das pessoas com deficiência. Por outro lado, ficava evidente que tais ajustes acabavam beneficiando uma ampla gama de pessoas, dos mais variados perfis e idades. Anos mais tarde, esse movimento influenciou professores provocados pelo desafio de lecionar para turmas cada vez mais heterogêneas e num ambiente

Temer lança “Educação Conectada” e cita agenda de modernização

Conectada”, faz parte do movimento de modernização do País. “Administrativamente, ainda não havíamos entrado no século 21. Agora, com o programa, vamos trazer de vez o mundo digital para nossas escolas”, declarou. A busca do Governo Federal por política públicas “verdadeiramente transformadoras”, explicou o presidente, tem orientado a agenda de modernização

A violência policial contra a juventude negra de Pernambuco e o silêncio da classe média

(quando está sentada no ônibus) é porque você é uma suspeita”. Não esqueça. Esse é o procedimento. Danilo Pedro (29), Cleonice Saraiva (29), Gleydson Góes (29) e Gilmara Santana (22) têm algo em comum. São jovens, negros, moradores da periferia e atuam em movimentos de resistência da juventude negra em Pernambuco. Danilo reside no Ibura, é tatuador e um apoiador dos festivais

Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

da Iniciativa Educação Aberta (IEA) em parceria com a Cátedra UNESCO de Educação Aberta do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) para aumentar a quantidade de informações disponíveis sobre o tema. “Educação Aberta é compreendida como um movimento histórico que hoje combina a tradição de partilha de boas ideias

Paulo Freire: não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino

de novos sentidos e significados sobre a própria atividade docente, tornando assim toda e cada escola um centro de pesquisa e conhecimento. ** Anna Helena Altenfelder é pedagoga, mestre e doutora em Psicologia da Educação e presidente do conselho do Cenpec *Cenpec, organização parceira do movimento Todos Pela Educação no Observatório doPNE

Brasil pode levar 76 anos para adequar nível de leitura de todos os alunos

, serão necessários 76 anos para que todos os estudantes sejam considerados proficientes em leitura ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. O cálculo é do movimento Todos Pela Educação, feito com base nos resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) de 2016, divulgados na última semana pelo Ministério da Educação (MEC). Os dados da ANA mostram

'Catástrofe nacional', dizem especialistas sobre resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização

foram alterados. Para o gerente de políticas educacionais do Movimento Todos Pela Educação, Gabriel Corrêa, o Brasil peca em todos os aspectos necessários para o desenvolvimento de uma política eficaz. - Sempre que olhamos para uma política pública temos que levar em conta um bom desenho, uma boa implementação e sua continuidade ao longo de diferentes gestões. Os três

Educação e eleições formando cidadãos competentes para o século 21

Estudo divulgado nesta semana pelo Instituto Ayrton Senna mostra que um em cada quatro jovens de 15 a 17 anos vai abandonar a escola antes do fim do ano. Alguns voltarão a se matricular, mas cerca de 15% dos jovens dessa faixa etária não retornam. Houve uma estagnação no número de matrículas dos jovens de 15 a 16 anos e mesmo um crescimento dos de 17

De pior a pior

os trabalhos. Desde então, ele fez diversas reuniões até a tarde de hoje com políticos e técnicos para tratar da votação. Do lado oposto ocorreu movimento semelhante, porém menos eficaz. A senadora Ana Amélia (PP-RS) desistiu de uma missão especial para a Itália para poder votar pela manutenção da decisão do STF. O líder do DEM, senador Ronaldo Caiado (GO), veio

'Não podemos ensinar as meninas do futuro com livros do passado': a polêmica sobre estereótipos de gênero nas escolas

Em um livro didático na Tanzânia, meninos são retratados como fortes de atléticos, enquanto as meninas parece orgulhosas em seus vestidinhos de babados. Já na escola primária no Haiti, alunos aprendem que as mães "cuidam das crianças e preparam a comida", enquanto os pais trabalham "no escritório". Um livro ilustrado paquistanês onde todos os políticos

4 coisas ainda desanimadoras da rotina do professor no Brasil - e 3 coisas que estão melhorando

do Ensino Oficial do Estado) disseram ter sido vítimas de algum tipo de violência na escola; e 61% dos docentes e 72% dos alunos consideram a escola um ambiente de violência. 'Novo analfabetismo': por que tantos alunos latino-americanos terminam ensino fundamental sem ler ou fazer contas Professora usa rap e funk para ensinar História: 'Não estudei para domesticar

Livro aborda experiências de educação integral na cidade de São Paulo

de Educação do Butantã, de 2013 a 2015. O objetivo é inspirar e apoiar novas iniciativas em outros municípios e estados que seguem a perspectiva de renovação da educação. O material destaca como a modalidade é aplicada em São Paulo, dedicando-se especialmente às experiências realizadas pela DRE Butantã, de 2013 a 2015 Além de Elie Ghanem, outros autores

Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

Na quarta feira 27, o Supremo Tribunal Federal validou a presença do ensino religioso confessional nas escolas públicas, por entender que é possível as aulas abordem ensinamentos de religiões específicas, sem que isso viole a laicidade do Estado. A votação partiu da análise de uma Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 4439, proposta pela Procuradoria

Quero lecionar na Educação Infantil. O que devo fazer?

graduados em nível superior vem crescendo. Em 2007, 94,4% dos professores da Pré-Escola tinham a formação em nível superior, licenciatura ou bacharelado com complementação pedagógica; em 2016, o índice chegou a 98,6%. Movimento semelhante ocorre na Creche, que saiu de 95%, em 2007, para 98,8%, em 2016, de professores com formação superior ou equivalente

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

Schüler critica o modelo de gestão estatal no Brasil e avalia alternativas, como os sistemas de contratualização com escolas privadas e de vouchers para educação, como o ProUni, em que os estudantes subsidiados podem escolher a instituição em que desejam se formar. O senhor vem argumentando que o núcleo do problema da educação brasileira é o modelo estatal

Aplicativo estreita comunicação entre escola e famílias

Dentro da escola, a tecnologia pode auxiliar não só no aprendizado de alunos, mas também nos processos de comunicação entre escola e famílias. Para que esta comunicação se torne ainda mais efetiva, está disponível, desde o segundo semestre de 2016, o APP Uirapuru. Para que os pais do Colégio Uirapuru tenham acesso ao APP, basta baixar gratuitamente

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

Sem dúvidas, a questão da inclusão escolar deve ser avaliada sob a ótica da política pública. É necessário um compromisso do Estado para que as unidades escolares disponham dos recursos necessários para ofertar uma educação em condição de igualdade para todos. Ainda assim, algumas escolas já vêm desenvolvendo trabalhos significativos nesse sentido

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

Ribeiro, secretária executiva do Movimento pela Base. A mesa contou com a mediação de Mônica Dias Pinto, gerente de desenvolvimento institucional da Fundação Roberto Marinho. - Nós recebemos do Ministério da Educação (MEC), após quase três anos, o documento final, em abril deste ano. Já aconteceram cinco audiências públicas regionais e estamos aqui para conversar

Campinas e Ribeirão Preto recebem debate sobre Educação

, com o tributarista Marco Aurélio Pitta. Para falar sobre o uso das novas tecnologias e ferramentas digitais em sala de aula, segurança cibernética e o papel da escola na era digital, a convidada é a advogada e especialista em Direito Digital, Patrícia Peck Pinheiro, idealizadora do Movimento "Família mais Segura na Internet". Em 2017, o evento "Um Dia Positivo!" já

Na faixa dos 15 aos 17 anos, quase 70% das meninas com filhos estão fora da escola

. Os princípios desse serviço se baseavam numa filosofia higienista, no movimento da Escola Nova. Crianças até então caracterizadas como “anormais” passaram a ser distinguidas entre as que teriam problemas emocionais e as que seriam portadoras de deficiência mental, numa visão bastante inovadora para a época. O serviço era composto por um médico psiquiatra (para avaliação