Ensino híbrido promove o desenvolvimento integral dos estudantes; saiba como funciona

com as necessidades específicas de cada escola e turma, permitindo modelos diferentes e alternando entre eles quando preciso", orienta João Paulo. Para implementar o ensino híbrido nas redes, é preciso formação dos professores para trabalhar com a abordagem.Também é necessário estabelecer diretrizes claras e um trabalho intersetorial fortalecido para que as áreas

SP: Professores da rede particular entrarão em greve se colégios ficarem abertos

Paulo. O Sinpro (Sindicato dos Professores do Estado de São Paulo) reivindica que o retorno ao trabalho presencial só ocorra após a testagem de toda a comunidade escolar e o fornecimento de máscaras profissionais, do tipo PFF2, que protegem mais contra o novo coronavírus. O sindicato também pede divulgação imediata dos casos de contaminação nas escolas

Quinze brasileiros são reconhecidos como Jovens Transformadores pela Ashoka

. Os Jovens Transformadores Ashoka passaram por rigoroso processo de entrevistas e apresentações para demonstrar como praticam a empatia, o trabalho em equipe, a liderança compartilhada e de que forma moldam suas iniciativas para alcançar mudanças estruturais. O processo de busca foi iniciado pouco antes da chegada da Covid-19 ao Brasil, o que tornou a seleção ainda

Brasileiras empreendedoras contam suas trajetórias de sucesso

, na SDW a maioria da equipe é formada por mulheres e isso nunca foi um critério de seleção, isso sempre aconteceu muito naturalmente. Nas seleções que a gente fazia, as mulheres sempre se destacavam mais", diz. Ela acrescenta: "Acho que ainda exista esse preconceito de que homens podem ter resultados melhores que mulheres e que talvez isso cause impacto não só

Liderança feminina, além do dia 8 de março

a oportunidade de criar políticas e práticas contínuas ao longo do ano. Desde a década de 70 até hoje, o que aprendemos sobre equidade de gênero nas empresas? O que ainda precisamos aprender? Comecemos por alguns dados dos últimos anos para responder a essa pergunta. A evolução das trajetórias trilhadas pelas mulheres em seus ambientes de trabalho nos últimos anos

País investe em um jeito novo de ensinar, conectado ao mundo moderno

desenvolver programas voltados para o aprendizado das habilidades socioemocionais — área em alta nestes modernos tempos em que o traquejo para trabalhar em equipe e a capacidade para solucionar problemas são tão exigidos. "A ideia é investir em tecnologias e currículos inovadores", diz Duda Falcão, diretora-executiva do Eleva. Um levantamento da consultoria Hoper

Mesmo autorizadas, escolas particulares restringem e suspendem aulas presenciais

paulista, esse já era o limite máximo estabelecido para o atendimento presencial, portanto, na prática, as escolas não precisariam adotar nenhuma mudança. No entanto, colégios particulares optaram por ser mais restritivos. Outros, que estavam descumprindo a regra municipal, dizem que vão voltar a atender 35% dos alunos. É o caso do colégio Equipe, em Higienópolis

Liberadas na fase vermelha, escolas de SP se dividem entre manter atividades e reduzir alunos

combinada com a comunidade escolar está mantida. Outros como Mary Ward, na zona leste, ainda não anunciaram mudanças, mas preveem reunião com a equipe pedagógica nesta quinta=feira, 4, para debater se mudam alguma coisa. Segundo Arthur Fonseca Filho, diretor da Associação Brasileira de Escolas Particulares (Abepar), as escolas estão reunidas para redefinir

Ensino híbrido: experiências inspiradoras de curadoria e cooperação docente

integralmente dos processos de aprendizagens, cabendo-lhe selecionar, disponibilizar e orientar o acesso ao conhecimento com zelo. Esse processo exige que os educadores repensem a sua prática e sejam inovadores. Assim, a aprendizagem cooperativa é um dos caminhos possíveis. A metodologia é baseada no trabalho em grupo, em que o conhecimento é construído em conjunto

Escolas estaduais voltam com ensino remoto, reforço e nova ferramenta para interação entre alunos e professores em Minas

entre alunos e professores por vídeo. As novidades foram anunciadas nesta terça-feira (2) em entrevista coletiva da Secretaria de Estado de Educação (SEE-MG). Nesta quarta-feira (3), os gestores e professores e o pessoal administrativo das escolas retornam ao trabalho e iniciam os preparativos para receber os alunos na próxima semana. Entre os dias 8 e 12 de março

Ensino público e pandemia: percursos em construção

Há quase um ano, os portões de escolas em todo o Brasil se fecharam. Ao mesmo tempo, as fronteiras do ensino se escancararam em iniciativas diversas e potentes, pelas mãos e pés de professores, equipes pedagógicas e de toda a comunidade escolar. E, quando se fala do ensino público, essa resiliência e esse esforço foram fundamentais para que os prejuízos

Conviver com o diferente

de seus professores. Claro que há o esforço pessoal de cada um no aprimoramento do conhecimento. Mesmo assim, só com a formação que a instituição deve possibilitar aos seus professores é que se constrói uma equipe com condições de trabalhar com todos os alunos que lá estudam. A escola precisa também fazer investimentos para ter um número maior de docentes. A docência

Livro didático e transformação social

no segundo semestre de 2021. Os materiais – Projetos Integradores por Área de Conhecimento e Projetos de Vida – são complementares ao trabalho feito atualmente e introduzem uma nova maneira de atuação em sala de aula, sem a necessidade de abrir mão imediatamente dos livros didáticos disciplinares existentes. Os livros de Projetos Integradores são um primeiro passo

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

profissional em sua equipe e de despertar o senso de colaboração de todos. A relevância de a dimensão pedagógica orientar o trabalho do líder gestor também apareceu com força na apresentação feita por Diego Silva, mestre em gestão e políticas públicas educacionais pela Universidade de Michigan (Estados Unidos), após a intervenção de Cruz. Conforme notou, antes

Com empurrão dos pais, escolas de elite querem desnaturalizar o racismo

Imposta por grupos de pais, mães e responsáveis, essas instituições vivem a onda da agenda antirracista. Eles querem um currículo longe de estereótipos e pedem mais negros na equipe escolar e no número de alunos Racismo e negação sempre estiveram presentes na construção do Brasil. Primeiro com os povos indígenas — a maioria exterminados

Professores denunciam esquema que segrega estudantes com deficiência para obter verbas de educação

, atendidos por equipes multidisciplinares. A Apae faz parte da rede de ensino e tem seu plano de trabalho aprovado pelo governo do estado e pelo governo municipal", completa a nota. Laudos – Questionada sobre a emissão de laudos que atestam as severidades das deficiência dos alunos matriculados na rede de ensino regular, a Prefeitura de Ibaté respondeu que são

Professor usa a arte para refletir sobre bullying, suicídio e violência

trazidas pelos discentes, violência contra mulher, feminicídio, e questões raciais. Foi na etapa de produção dos trabalhos que encontramos o espaço propício e adequado para discutir, questionar e agir sobre os temas, agora apontados pelos alunos, onde alguns convergiam com as questões diagnosticadas pela equipe de psicologia do campus. Passamos, assim, a intervir

Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

Infantil. Angela Fontana, coordenadora do Ensino Fundamental nível 1, fala que o trabalho no Vera Cruz se orienta pelo compromisso com a educação entendida como um espaço de transformação. "Nesse sentido, o Projeto Travessias contribui para darmos mais um passo na transformação da situação histórica de segregação e desigualdade social criada pelo racismo, ampliando

Movimento de Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

Infantil. Angela Fontana, coordenadora do Ensino Fundamental nível 1, fala que o trabalho no Vera Cruz se orienta pelo compromisso com a educação entendida como um espaço de transformação. "Nesse sentido, o Projeto Travessias contribui para darmos mais um passo na transformação da situação histórica de segregação e desigualdade social criada pelo racismo, ampliando

Em SP, escolas públicas têm menor adesão à volta presencial do que as particulares

, essas escolas organizaram um revezamento das turmas para que todas as crianças interessadas pudessem retornar pelo menos um dia da semana. No Gracinha, no Itaim Bibi (zona oeste de SP), a adesão ao retorno presencial oscilou de 80% a 100% dos estudantes, dependendo da série. Registraram números similares o Equipe (89%), o Lycée Pasteur (de 95% a 99%), o Mackenzie (91