População de Suzano homenageia vítimas um ano após massacre em escola

. Para ela, mesmo que o prédio seja demolido, a memória da tragédia de 13 de março de 2019 vai permanecer na cidade. "Nunca vai ser esquecida, é uma coisa que vai ser sempre lembrada", afirmou. O estudante Matheus Ferrari, de 17 anos, que concluiu o ensino médio no ano passado, disse que tem sentimentos conflitantes ao chegar na escola. "Tenho saudade da época que a gente era só zueira

Referência em pesquisas, UFSCar completa 50 anos com mais de 33 mil estudantes formados

é servidora da UFSCar há 26 anos e se formou na primeira turma do EJA da instituição — Foto: Fatima Cristina Gonzalez/Arquivo pessoal História de desafios que Fatima Cristina Gonzalez conhece de perto há 26 anos. Atualmente chefe da seção de transportes, ela entrou como auxiliar administrativo no mesmo setor e teve a oportunidade de terminar o ensino médio na primeira

Em crise e sem poder realizar concurso, prefeitura cria programa para voluntários darem aulas de reforço

quadrimestres seguintes. As regras do Peac foram divulgadas no Diário Oficial nesta quinta-feira. São duas categorias de "parceiros": os qualificados e habilitados. Há previsão ainda de uma ajuda de custos, mas não foi divulgado o valor. O primeiro grupo será responsável pelas aulas de reforço e será restrito apenas para quem cursa o Ensino Médio em Formação

Lista de espera do ProUni é divulgada

. A lista de espera é mais uma oportunidade para candidatos que não foram pré-selecionados na primeira e segunda chamadas conseguirem uma bolsa pelo programa. Os estudantes são classificados por curso e turno, seguindo as notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2019. Como são feitas duas opções de curso, são dois tipos de lista de espera. No caso

MEC divulga lista de espera do ProUni

com a classificação dos estudantes por curso e turno, segundo as notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). ProUni O ProUni é voltado para candidatos que não tenham diploma de curso superior e que participaram do Enem 2019. Os estudantes devem ter cursado o ensino médio completo em escola pública ou em instituição privada como bolsistas integrais. É preciso ainda

Duas escolas estaduais ainda não deram início ao ano letivo em Porto Velho

preocupação para os alunos que estão terminando o Ensino Médio é com a perda de conteúdos que podem ser decisivos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). "Tem matérias que são para ajudar no Enem e a gente não está tendo. Quando voltar [as aulas] a gente vai ter matérias extras e vai ficar muito sobrecarregado. A gente queria uma comunicação da escola, porque

USP oferece cursos online para alunos de rede pública

Termina nesta sexta-feira (13) o prazo para inscrição em dez cursos online do Programa USP EducaSP, promovido pela USP (Universidade de São Paulo), em parceria com a Fuvest (Fundação Universitária para o Vestibular) e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. As atividades são gratuitas, oferecidas a jovens do ensino médio da rede pública de ensino

Prazo para inscrições no concurso público da Prefeitura de Salgueiro termina no domingo (15)

Termina no próximo domingo (15) o prazo para inscrições no concurso da Prefeitura de Salgueiro, no Sertão Pernambucano. Ao todo são 72 vagas para Ensino Médio e Ensino Superior, além de 730 de cadastro reserva. As oportunidades são para os cargos de Agente Comunitário de Saúde, Auxiliar de Saúde Bucal, Médico e Professor de Educação Infantil e Ensino

Aluna do Colégio Poliedro cria projeto para estimular a presença e a liderança das mulheres nas áreas de ciência e tecnologia

%; e em Engenharia de Computação, 6%. Mas, se depender da estudante Briza Matsumura, essa realidade vai mudar. Aluna do Ensino Médio do Colégio Poliedro de São José dos Campos, Briza é uma das fundadoras do ElaSTEMpoder (@elastempoder), um projeto criado por ela e outros jovens durante um workshop na III Conferência de Protagonismo Juvenil. "Criamos uma conta do projeto

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

participação juvenil e educação, apresentando as perspectivas de quatro jovens oriundos de escolas públicas de Ensino Médio de três estados brasileiros – Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná –, que foram entrevistados durante o Seminário Internacional “Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado entre os dias 09 e 10 de novembro de 2016 na cidade de São Paulo

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

/sumario_diversidade.pdf> Acesso em 26/06/2017. Notas [1] Subseção disponível no Observatório de Educação: Ensino Médio e Gestão: https://observatoriodeeducacao.org.br/banco-de-praticas/. No Banco de Práticas da seção Luz, Câmera, Gestão, do Observatório de Educação: Ensino Médio e Gestão, do Instituto Unibanco, encontramos depoimentos de diferentes protagonistas do ambiente

Rossieli Soares

Em seu 16º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Rossieli Soares que foi Ministro da Educação durante o governo de Michel Temer, de 06/04/2018 a 31/12/2018. Entre os temas abordados neste depoimento estão a reforma do ensino médio, a PEC do teto de gastos e a transição entre os governos Temer e Bolsonaro. A entrevista faz

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Rossieli Soares

Rossieli Soares da Silva foi Ministro da Educação durante o governo de Michel Temer, de 06/04/2018 a 31/12/2018. Entre os temas abordados neste depoimento estão a reforma do ensino médio, a PEC do teto de gastos e a transição entre os governos Temer e Bolsonaro.

Sem Weintraub, governo discute com deputados o novo Fundeb

para o governo. Os parlamentares também avaliam que ele não tem capacidade de gestão em caso de problemas como os registrados no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e no Sistema de Seleção Unificada (Sisu). O ministro da Educação, Abraham Weintraub, não participou das conversas, segundo o deputado Bacelar. Bacelar disse ao blog que o governo está "empenhado

Análise de Imprensa - Março de 2020

e distribuição de merenda escolar diante do isolamento social; a não votação da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) relacionada ao novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb); a decisão do Ministério da Educação (MEC) em manter o calendário do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020

Violência e não violência: imagens e representações de jovens do Ensino Médio

O artigo aborda como os jovens compreendem violência e não violência através do uso de fotografias produzidas por eles. Analisou-se o uso das fotografias como recurso de transformação, podendo ser utilizadas para retratar o que os alunos pensam, sentem e avaliam sobre a temática proposta, bem como para possibilitar o diálogo e a reflexão crítica. As análise...

Estudantes e o doping intelectual: vale tudo na busca do sucesso no vestibular?

O artigo aborda uma pesquisa sobre a percepção de estudantes do 3º ano do Ensino Médio de escolas públicas, privadas e profissionalizantes e de cursinhos públicos e privados sobre o uso de medicamentos para aproveitamento cognitivo nos estudos. A maioria considerou positivo o uso desses medicamentos, e os resultados deste estudo ressaltam a importância

Formação continuada: um estudo colaborativo com professores do Ensino Médio de Rondônia

O artigo aborda os desafios e as possibilidades para efetivar a formação continuada, dentro do espaço escolar, para professores do Ensino Médio. Participaram da pesquisa 16 professores e quatro membros da equipe pedagógica de uma escola da rede estadual de ensino em Rondônia. Concluiu-se que efetivar a formação continuada dentro do espaço escolar é algo

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – PNEM: a formação continuada na Gered de Chapecó – SC

Este artigo apresenta dados sobre a formação continuada de professores ofertada pelo Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) entre 2014 a 2015. Objetiva-se investigar as percepções do estudo sobre a formação desenvolvida junto a professores de 10 escolas públicas estaduais da Gerência Regional de Educação (Gered) de Chapecó, Oeste

Something new under the sun in secondary school: a case study

O texto aborda a implementação de oficinas de aprendizagem, com interseriação e interdisciplinaridade, bem como o ensino a distância complementar e a opção do Ensino Técnico no contraturno em uma escola de Ensino Médio de Curitiba. Evidencia-se o êxito ao conciliar a preparação para os estudos superiores e o curso técnico, por meio da avaliação contínua