À PF Weintraub nega racismo, alega ‘liberdade de expressão’ e ataca Partido Comunista Chinês

O ministro da Educação Abraham Weintraub atacou o Partido Comunista Chinês em documento entregue à Polícia Federal nesta quinta, 4, no inquérito que apura suposto crime de racismo. Segundo o ministro, as publicações questionadas na investigação eram críticas ao governo chinês, uma ‘ditadura comunista que despreza os princípios que regem uma democracia libera...

Volta às aulas em SP terá sistema híbrido e limite de alunos por sala

As aulas presenciais nas redes particular e pública de educação em São Paulo, suspensas desde março em razão da pandemia do novo coronavírus, devem ser retomadas em agosto com a adoção de um sistema híbrido – parte nas escolas, parte online, como vem sendo feita hoje – e com a limitação do número de alunos por sala, no caso do ensino presencial

Escolas deverão ter volta escalonada com aulas presenciais e a distância

internacionais, exigências sanitárias e cálculos sobre custos. O MEC (Ministério da Educação) não participa do planejamento. O presidente Jair Bolsonaro já defendeu a abertura das escolas. O fechamento de escolas no Brasil teve início em março. A medida atingiu as redes públicas de todo o país, além das unidades privadas, por causa da pandemia do novo coronavírus

Financiamento da educação: perdas atuais e o futuro do FUNDEB

O vídeo é uma live que aborda o financiamento da educação, as perdas atuais e o futuro do FUNDEB. Além dos desafios de conectar escolas, docentes, estudantes e suas famílias, os gestores têm motivos adicionais de preocupação, como o financiamento da educação pública, que lida com perdas de recursos, suspensões e paralisações. Com mediação de André Lázaro

Weintraub deve pedir demissão do Ministério da Educação

e sobre a noite dos cristais, que provocaram revolta na comunidade judaica, teriam degradado a capacidade de interlocução política do ministro com o Parlamento. Chefe da Educação, Weintraub não teria vida fácil se tentasse fazer avançar pautas do governo no setor dentro do Congresso, o que teria sido definidor para a decisão do próprio ministro. As fontes ouvidas

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

ainda mais necessárias políticas públicas integradas, capazes de fomentar o engajamento estudantil através do aumento da malha da assistência social e da saúde pública. Os aspectos econômicos da atual crise preveem um impacto direto na renda das famílias, influenciando diretamente o número de jovens fora da escola. O Banco Mundial há anos aponta a renda

Escolas públicas e privadas de São Paulo devem retomar aula presencial em agosto

). O protocolo da volta prevê também uso de máscaras e distanciamento de 1,5 metro dentro das salas de aula. Quem não estiver nas aulas presenciais teria de continuar com atividades a distância, tanto em instituições públicas quanto nas particulares. O plano vale para o todo o Estado, mas cada região paulista poderá determinar uma data de reabertura. São Paulo

Escolas estaduais terão ‘rombo’ de até R$ 30 bi

Nacional, informações consolidadas de receitas tributárias de abril e maio e estimativas de especialistas. "Os R$ 2 bilhões extras já foram comprometidos e não têm nada a ver com a ver reposição das aulas, mas com medidas educacionais para dar conta dos efeitos da pandemia. E mais gastos virão por aí", afirma João Marcelo Borges, diretor de estratégia política

Educação infantil e as políticas governamentais na pandemia

O vídeo apresenta discussão sobre educação infantil e as políticas governamentais na pandemia. Participam da discussão: Profª Drª Ângela Coutinho (UFPR), com mediação da Profª Drª Valdete Coco (UFES, Vice-presidente da Associação pela região Sudeste).

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

. De acordo com Eduardo Magrone – professor associado e de pós-graduação da Faculdade de Educação da UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora), pesquisador associado e professor do mestrado profissional do CAED (Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação) da UFJF e pesquisador vinculado ao NESCE (Núcleo de Estudos Sociais do Conhecimento e da Educação

Com orçamento de R$ 54 bilhões, Centrão dá as cartas no FNDE

. Os problemas continuaram e, apenas no ano passado, a autarquia teve três presidentes diferentes: o professor Carlos Alberto Decotelli, o advogado Rodrigo Sergio Dias e a servidora pública Karine Silva dos Santos — exonerada ontem para dar lugar ao Centrão. Além disso, em março, o FNDE foi utilizado pelo MEC para adquirir mais de 3 milhões de kits escolares por meio

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

, professor e pesquisador do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), afirma que o MEC precisa articular com os estados a garantia de que os alunos aprendam o que está estabelecido nos currículos. — Não tem que haver mudança no teste para viabilizar o Enem. O problema é a garantia da finalização

Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

(Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), há 48,4 milhões de alunos matriculados na educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) no Brasil. "Este é o momento de focar nas políticas públicas mais universais, nos outros 99% que precisam que as políticas funcionem agora. Discutir homeschooling agora é tirar

O que diria o patrono da educação brasileira diante das barbaridades de Abraham Weintraub?

Thomaz Pereira, de 19 anos, mora no Alto José Bonifácio, comunidade da Zona Norte do Recife. É pai, mas está separado e não vive com a filha, Cecília, de 1 ano. Thomaz divide a casa com a mãe e o padrasto, e estava se preparando para fazer o Enem, mas desistiu. Com o início da pandemia do coronavírus, a vida piorou para esse jovem do Recife. Sem emp...

Ao homologar parecer sobre reorganização do calendário escolar, MEC retira trecho sobre exames

O Ministério da Educação (MEC) homologou parcialmente, nesta segunda-feira, um parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) sobre regras de reorganização do calendário escolar de 2020 no contexto da pandemia da Covid-19. O governo não aprovou trecho que sugeria que avaliações regionais e nacionais, a exemplo do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), levass...

MEC homologa parcialmente regras do CNE sobre educação na pandemia, e suspende trecho sobre avaliações e exames

, avalia: "A rede pública parou". Enem sem data Em meio ao cenário de incertezas, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) segue sem data para ser aplicado – a prova é usada como critério de seleção em diversas universidades públicas e particulares. O cronograma deverá ser definido em uma enquete com os candidatos inscritos através da página do participante

Educação popular: instrumento de formação, luta e resistência no projeto educativo do MST

Este artigo busca compartilhar ideias das práxis social e coletiva de educação do Movimento Sem Terra, uma experiência de resistência, luta e organização política em defesa da Educação do Campo, em que professores educadores resistem para significar o campo como lugar de vida, de produção de saberes e conhecimento. A defesa das políticas públicas

Programa Jovem de Futuro: uma tecnologia educacional do terceiro setor

Este artigo tem como foco a discussão que surge nas relações entre o público e o privado na educação e as implicações que a tecnologia educacional do Programa Jovem de Futuro (PJF) do Instituto Unibanco gera na gestão das escolas públicas. A pesquisa situa-se no contexto da redefinição do papel do Estado, em decorrência de uma crise estrutural do capital

Reflexões sobre o impacto da política pública do Pnaic na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC

Este artigo busca investigar o impacto da política pública do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa na formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede municipal de educação de Lages-SC; identificar se a concepção de ensino-aprendizagem construída está voltada para a alfabetização na perspectiva do letramento e analisar

Política educacional, violência e convivência escolar - a experiência em duas escolas

Este artigo busca identificar a política educacional orientada ao desenvolvimento da convivência em duas escolas com contextos diferentes da Educação Básica do Estado de Tlaxcala, México. O método de trabalho consiste em duas etapas: 1) diagnóstico da situação de violência escolar e 2) a identificação da implementação de uma política para convivência