Nenhum estudante nosso ficará para trás

da rede pública e da particular. "Nosso objetivo é começar pelas equipes gestoras", detalhou.O público estimado é de 80 mil pessoas. O secretário explicou ao jornalista Carlos Alexandre de Souza que, enquanto a vacina não chega para a categoria, a pasta trabalha para garantir educação de qualidade aos alunos e está desenvolvendo projetos para minimizar os impactos

Entendendo Bolsonaro - Boçalidade e incompetência: o raio-X de Paulo Guedes em reunião vazada

-geral da República e de representantes da ANS. A pauta da reunião de 27 de abril continha apenas dois itens: 1) a aprovação do Plano de Trabalho Anual do Consu; e 2) a apresentação de uma minuta da Política Nacional de Saúde Suplementar para o enfrentamento da pandemia de covid-19, que, caso aprovada, seguiria para consulta pública. É o ministro-chefe da Casa

Gestão escolar: ações para garantir a aprendizagem na idade certa

esse acompanhamento o tempo todo. O que não quer dizer voltar atrás, mas garantir que o conhecimento esteja enraizado para poder avançar", ressalta a diretora da escola paulista. Trabalho em conjunto A atuação da Suetonio Bittencourt Júnior pode ser dividida em três frentes: acompanhamento da aprendizagem, alinhamentos entre toda a equipe e a individualização. Este último

Ausência do MEC na pandemia prejudica educação, critica secretário

Santo porque, quando entramos no governo em 2019, eu trouxe para a minha equipe muita gente que tinha know how de EAD para dar escala na incorporação de tecnologia. Não começamos a falar disso em março de 2020. Já tinha um ano de trabalho de EAD com a formação de professores do infantil e do fundamental", diz. No entanto, Vitor de Angelo ressalta que não

BNCC na pandemia: ajuda ou atrapalha? - Por Maria Antonia Goulart e Natacha Costa

de avaliação que devem ser articulados para o alcance de tais objetivos. Ainda, para que a concepção de Educação Integral possa influenciar as práticas, o currículo deve ser resultado de um trabalho colaborativo entre todos os profissionais da educação de uma rede, não apenas do trabalho autocrático das equipes técnicas das secretarias. Escolas, professores

Programa leva discussão sobre cidadania para o Novo Ensino Médio

mudou. Não por falta de vontade, mas por falta de conhecimento, de saber o que fazer com suas insatisfações", diz Gabriel Marmentini, diretor executivo do Politize!. Apesar de inicialmente ter como foco um público jovem entre 17 e 29 anos, a organização realiza trabalhos em escolas desde 2015, com oficinas por embaixadores voluntários. Com a reforma do Novo

Pedro S. Malan - Por quem os sinos dobram

mas desistiram de ingressar no EM, ou ainda porque ingressaram no EM mas o abandonaram no 1.º ou no 2.º ano. Em 2019, 30% dos "jovens" de 25 anos de idade não haviam conseguido completar o EM. A maioria dos 70% que o fizeram se colocam no mercado de trabalho sem adquirir as competências adequadas. Apenas cerca de 20% dos jovens com EM completo conseguem entrar em curso

Governo quer criar 2 milhões de vagas com programa de bolsas de qualificação para jovens

Plano da equipe econômica prevê pagamento de até R$ 600, sendo R$ 300 do governo e R$ 300 de empregadores A equipe econômica estima que a criação do Bônus de Inclusão Produtiva (BIP) para incentivar a entrada de jovens no mercado de trabalho pode criar 2 milhões de postos de emprego. A medida está em análise e deve funcionar como um plano piloto

Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

trabalho, seria altamente recomendado. A transição do velho para o Novo Ensino Médio Essa transição passa necessariamente pela atualização e aperfeiçoamento dos professores que já estão lecionando nesta última etapa da Educação Básica. É preciso prepará-los para trabalhar em equipe na perspectiva de desenvolver o processo ensino e aprendizagem por áreas

Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

característica dessa faixa etária, dificulta ainda mais o planejamento de professores e formadores. Se já era crucial formar equipes escolares aptas a trabalhar com brincadeiras no espaço escolar, como consolidar um trabalho com brincadeiras remotas, e de quebra, construir uma parceria com as famílias nesse processo? Afinal, se na Educação Infantil, um adulto acompanha

Conhecer as famílias é essencial para organizar atividades remotas na creche

bem pequenas, de 1 a 3 anos. Pensar em ensino remoto nessa faixa etária é algo extremamente delicado, pois há concepções que fundamentam o trabalho na primeira infância em uma lógica muito diferenciada da que estamos vendo nos outros segmentos de ensino, com aulas online, telas ou "folhinhas" para todos os lados. Porém, é fato que, à medida que temos bebês

Governo avalia pagar R$ 300/mês se jovem que não estuda conseguir emprego

de fazer cursos de capacitação a distância. O benefício deve ser batizado de BIP (Bônus de Inclusão Produtiva). Os técnicos do governo ainda estudam se será necessário criar, por meio de lei, uma nova modalidade de contratação. A ideia é que essa vaga de trabalho não implique custos aos empresários como as contribuições ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

é realizado por meio de materiais impressos. Pela dificuldade de locomoção, a periodicidade de entrega das atividades é mensal, e feita em pontos próximos à escola. Quando as famílias não vão retirar, é a própria equipe escolar que vai até as casas dos estudantes. "Se estivéssemos esperando essa providência do poder público, muitos dos nossos alunos estariam

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

os autores do trabalho, uma parceria entre o BID a Seduc (Secretaria da Educação de SP). A análise recém-concluída é a mais ampla e mais precisa já feita no Brasil. Diferentemente de outros estudos que já mostraram perda de aprendizado durante a pandemia, o novo estudo usa técnicas estatísticas para isolar apenas o efeito de manter escolas fechadas —separando

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

Três educadoras de escolas públicas contam como estão lidando com a situação de permanecer no modelo remoto ininterruptamente desde o início da pandemia As fotos desta reportagem foram tiradas remotamente pela fotógrafa Tainá Frota, através de videochamadas com a professora Antonia Ferreira Mendes A professora Antonia Ferreira Mendes e a equipe

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

complicadas. De qualquer forma, vemos um esforço dos municípios em continuar o processo de implementação, tanto no sentido de promover formações continuadas para os profissionais com base na BNCC como nas práticas pedagógicas. Há duas semanas realizamos uma premiação que reconheceu o trabalho de cem professores de educação infantil na pandemia, com a premissa

Ex-ministros da Educação alertam para 'perigo' no Inep

e reconheçam o papel de Estado desta instituição", apelam. "Por ser tão técnico, seu trabalho talvez não seja suficientemente conhecido pela população, mas asseguramos que é um pilar de sustentação da maior parte das ações do MEC. Sem um Inep capaz de cumprir suas funções, não haverá gestão responsável na educação do Brasil", completa o texto. O Inep é subordinado

Escola que aprende é escola que liberta!

atingir os bons resultados acadêmicos e manter um ambiente organizacional e educativo de excelência. Diversas parcerias foram aprimoradas visando promover o espírito íntegro, interativo e investigativo para o enfrentamento dos desafios do mundo global, tais como o trabalho integrado com Cia Dom Caixote (Companhia de Teatro), a Seppo (Plataforma Finlandesa

Após demissão de coordenadora de avaliação, equipe do Inep entrega cargos

pelo jornal O Globo e confirmadas por fontes ao UOL. A exoneração da coordenadora, que foi publicada hoje no Diário Oficial da União, não agradou a equipe. Sueli estava na autarquia havia mais de dez anos e assumiu a coordenação da área em 2016. Seu trabalho sempre foi respeitado entre os servidores e também no ambiente acadêmico. A nova coordenadora da área

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

brasileiro." Para ela, cabe a cada docente perceber a interface da sua área com as demais, e o desafio da gestão é conduzir a equipe docente no planejamento das estratégias interdisciplinares. "Para criar essas estratégias, no entanto, a escola precisa conhecer as habilidades e dificuldades do corpo docente na execução desse tipo de trabalho". Desafios na prática