Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

por uma educação de qualidade e pela preservação dos saberes ancestrais desses povos e seus territórios. A primeira dessas histórias vem do extremo sul da capital paulista. Nem todo mundo sabe, mas a maior cidade do país abriga três aldeias indígenas, todas com escolas e, portanto, com professores. Uma das maiores aldeias é a Tenondé Porã, que se distribui

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

a manter a cultura Guarani". O desejo de contar a história de professores de comunidades tradicionais do estado de São Paulo vem da necessidade de valorizar o trabalho dos milhares de docentes que estão em sala de aula lutando por uma educação de qualidade e pela preservação dos saberes ancestrais desses povos e seus territórios. A primeira dessas histórias vem

Formação continuada territorial - live com Bernadete Gatti

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia, por meio do Instituto Anísio Teixeira, promove encontro formativo com a participação da educadora Bernadete Gatti, da diretora geral do IAT, Cybele Amado e do secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues. Mediação de Priscila Santiago. Discutem-se os impactos da pandemia para a educação e no trabalho com ...

Confinamento das escolas precisa ser revisto no pós-pandemia

ao grupo frágil das crianças, psicólogos, pais, professores e pedagogos passaram a dar conselhos e opiniões sobre o tema. Mas ninguém se preocupou em perguntar para as crianças", criticou. Tonucci completa: "Se a escola, por definição, é um lugar do território social que tem como objetivo a transmissão dos saberes socialmente significativos, hoje podemos imaginar

Por Fátima Bezerra - O Fundeb, que financia a educação básica, precisa se tornar permanente e mais robusto

de investimento por estudante em todo o território nacional, garantir que os estados que não conseguem atingir esse patamar mínimo de investimento por aluno recebam uma complementação financeira da União, permitir a repartição de recursos estaduais com os municípios, que concentram a maior parte das matrículas, possibilitar a implementação do piso salarial do magistério

Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

do Território – Espírito Santo Para incentivar os alunos a se inscreverem no exame, a secretaria divulgou as datas na internet. Fez ainda postagens nas redes sociais e no YouTube com vídeos de egressos da rede que hoje estão na faculdade. "Eles contam que estudaram na escola pública, que se dedicaram ao Enem. Dão dicas", diz Rosângela. A gerente reconhece

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

levar em conta as habilidades, o contexto que estamos vivendo e o território de cada aluno", disse Cristiana, que prefere não falar em mudança de estratégia ou retomada, porque em um primeiro momento, apenas um terço dos alunos teria aula presencial e o município precisaria de mais recursos financeiros e humanos para atender aqueles que ficaram em casa

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

? E se, ainda por cima, entre todas as regiões do mundo, aquela em que você vive se transforma no epicentro da doença? Perguntamos a 30 jovens de 20 a 32 anos, no Brasil, em outros 12 países da América Latina e em Porto Rico, território americano, como estão enfrentando este momento e, mais importante, o que esperam do futuro. As respostas, enviadas por vídeo

A articulação que (ainda) falta na Educação

rondonienses, que fora autorizada por decreto estadual para ocorrer em 4 de maio, com a curva de contaminação do Covid-19 ascendente no território, como medida de prevenção à saúde da comunidade escolar. Além disso, em diálogo com os gestores públicos, a iniciativa já obteve outros resultados concretos, por exemplo, ao: 1. firmar consenso em torno do cômputo

Voltar à escola com um ensino tradicional ou renovado?

de aprendizagem que ocorreram no período de isolamento social. Ao falar do plano, o secretário destacou, por um lado, o tamanho do desafio logístico do retorno —o que justifica anunciar com tanta antecedência sua realização— e as regras que irão reger a educação básica em todo o território do estado. Há dois pontos que ficam claros quando se pensa o retorno a atividades

O papel da escola no enfrentamento do racismo

negra e da autoestima dos alunos em parceria com o movimento negro. As atividades abordaram ainda a formação histórica das favelas, contrapondo as imagens estereotipadas dos territórios e populações afro-brasileiros. Reunidos em grupos de pesquisa, os estudantes foram provocados a repensar o território onde vivem e as favelas em sua composição cultural

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

a quarentena poderão mesmo ser contabilizadas no calendário escolar. (Veja discussão em vídeo entre especialistas sobre o impacto da decisão do CNE). Fique de olho: Mapa dos Territórios detalha estrutura das escolas de ensino médio Como a pandemia avança de maneira diferente dependendo da região do país e até mesmo dentro de um mesmo estado, é razoável pensar, diante

Weintraub deixa o governo: seis polêmicas que marcaram a gestão no Ministério da Educação

em que judeus na Alemanha e territórios anexados foram perseguidos, tiveram seus comércios depredados e muitos foram mandados a campos de concentração. Dezenas de sinagogas foram queimadas. A frase de Weintraub despertou críticas da comunidade judaica. A Confederação Israelita do Brasil afirmou que "não há comparação possível entre a Noite dos Cristais, perpetradas

Opinião: Escolas deveriam se tornar ponto de apoio às famílias na periferia

, territórios onde vive uma população de maioria negra e indígena. Como se preparar para o futuro se o presente é uma ameaça? No ensino básico público, uma alternativa seria tornar as escolas prioritariamente ponto de apoio às famílias, com distribuição universal de cesta básicas para os estudantes no lugar das merendas e a efetivação, em regime de urgência da Lei

Campanha reúne doações para garantir internet a 5 mil alunos de baixa renda que farão Enem

entendem a importância não só da internet, nesse momento, mas da educação. Podemos potencializar o trabalho que os pré-vestibulares comunitários já fazem em seu território – destaca Orofino. A campanha ainda entrará em contato com empresas de telefonia para a formação de parcerias, como o fornecimento de chips e planos com preços diferenciados. - Neste ano, 670 mil

Como alunos migrantes estudam em meio à pandemia?

% dos endereços estavam atualizados. Esse esforço, entretanto, não consegue incorporar as especificidades de cada um dos diferentes territórios e sujeitos que estão presentes nas milhares de escolas espalhadas pelo estado. De acordo com dados da Seduc, São Paulo possui aproximadamente 12 mil estudantes não brasileiros, de 120 nacionalidades distintas. Dos 645 municípios

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

só o discurso apresentado, mas sua relação com a escravização e o tráfico de escravizados e as dinâmicas internas do território. Para o grupo, também há um erro relacional entre o enunciado e as alternativas de respostas apresentadas aos estudantes. "O enunciado refere-se apenas ao Reino do Congo, mas as opções de resposta referem-se ao continente inteiro

Desigualdade no Brasil acentuada pela covid-19

. Segundo o último censo demográfico do IBGE, de 2010, portanto, pode-se considerar que os números já aumentaram e muito nesses dez últimos anos, aponta que existiam no território nacional 6.329 favelas em 323 municípios. Somados a isso, 31 milhões de pessoas não tem acesso a uma rede geral de distribuição de água e para 11,5 milhões de brasileiros a realidade

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

Félix Meira, coordenadora de Educação de Tempo Integral da secretaria. Infográfico: Confira um Panorama do Território de Minas Gerais A secretaria organizou diferentes tipos de atividades de estudos remotos, como apostilas, internet, aplicativo e teleaulas. "O Regime de Estudo Não-Presencial busca proporcionar a continuidade da relação com a escola

Interações - Revista Internacional de Desenvolvimento Local

para a geração de desenvolvimento local, respeitando a diversidade cultural e a gestão autônoma de recursos e técnicas característicos dos territórios.