Professores do DF radicalizam greve

que educadores adotem esse tipo de postura, desrespeitando a livre circulação de milhares de pessoas com a interrupção do trânsito”, comentou Rodrigo Rollemberg. Samuel Fernandes, diretor do Sinpro, explicou que as principais causas do movimento são lutar contra a Reforma da Previdência, cobrar o pagamento da última parcela do reajuste aprovado em 2013 e exigir

Paralisação de professores tem 35% de adesão na região; estado vai descontar faltas

A paralisação dos professores da rede estadual de ensino de São Paulo, iniciada nesta terça-feira (28), teve 35% de adesão entre as escolas da região de Piracicaba (SP). O sindicato da categoria afirmou que, das 68 unidades da subsede da Associação de Professores do Ensino Oficial de São Paulo (Apeoesp), cerca de 24 unidades interromperam as atividades

Professores da rede estadual de SP realizam paralisação em Piracicaba

Os professores da rede estadual de São Paulo iniciaram, nesta terça-feira (28), a paralisação das aulas em unidades da Diretoria de Ensino de Piracicaba (SP). Na região, 68 escolas estaduais interromperam as atividades, de acordo com a representação da categoria. O reajuste de 22,07% para repor as perdas salariais desde 2014 e a retirada do projeto

"Educação Sem Blá-blá-blá" reúne artigos de Rosely Sayão

Divulgação "Educação sem Blá-blá-blá" reúne colunas de Rosely Sayão sobre aprendizado e educação publicadas na Folha Como lidar com os inúmeros desafios de criar um filho? Qual é o melhor momento de mandá-los para a escola? O que e como eles devem aprender lá? Psicóloga e consultora em educação, Rosely Sayão é uma referência na área. No livro "Educação

Violência e prevenção na escola: as possibilidades da Psicologia da Libertação

O artigo reflete sobre a violência no contexto da escola pública brasileira a partir da concepção construída por Ignacio Martín-Baró, com o objetivo de investigar qual a compreensão que professoras da Educação Básica têm a respeito do que sejam situações-limite para o desenvolvimento de seus alunos. Os resultados apontam para a necessidade de promover

Conexão Futura - Nova Escola - Ideologias

Em Abril de 2016 um projeto de lei aprovado em Alagoas, chamado "Escola Livre", repercutiu no país inteiro. A legislação prevê mudanças na postura dos professores da rede pública estadual. Eles serão impedidos de dar opinião e são orientados a manter "neutralidade" política, ideológica e religiosa dentro da sala de aula. Estimular a diversidade

O diretor de escola e a produção de subjetividade: desafios da democratização da escola pública

Esta pesquisa busca compreender aspectos da produção da subjetividade do diretor de escola pública em meio aos discursos e processos de democratização, por meio da análise dos enunciados de diretores de escolas públicas da rede municipal de Ribeirão Preto-SP. Os resultados apontam que o discurso da gestão democrática pelo livre acesso dos pais à escola

Os tempos e espaços do gestor escolar em formação na Educação a Distância

A pesquisa busca analisar os tempos e espaços utilizados por gestores escolares egressos do Curso de Especialização em Gestão Escolar do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, oferecido pela UFMG nos anos de 2008 e 2010. A pesquisa aborda a configuração do curso; os fatores relacionado à realização da formação continuada na modalidade EaD

LEP - Archivos Abiertos #04 - Entrevista com María Gabriela Albuja

Maria Gabriela é fundadora e educadora da Inka Samana Unidade Experimental Ativo Trilíngua Educação Multicultural, localizado no Vale do Saraguro, Equador. Inka Samana é uma escola livre e democrática, gestada dentro de uma comunidade onde as raízes culturais andinos permanecem, particularmente Saraguro Valley. Esta entrevista foi realizada no âmbito

Representações sociais da violência-bullying e avaliação de qualidade de vida no contexto escolar do Ensino Médio

Esta pesquisa busca apreender as representações sociais acerca da violência/bullying e a avaliação da qualidade de vida dos estudantes do Ensino Médio de duas escolas públicas da cidade de Cuiabá-MT. Os resultados mostram que é preciso direcionar a atenção para a construção de um saber prático e vivenciado por grupos sociais, a fim de apreender

Sexualidades e educação: uma análise de questões levantadas por professores/as de um curso voltado à educação para a diversidade

Analisa os discursos sobre sexualidade que preponderaram nas falas de professores/as de diversas disciplinas de escolas públicas sul-riograndenses que realizaram o Curso Educando para a Diversidade, promovido e coordenado pela Organização Não Governamental Nuances – Grupo pela Livre Orientação Sexual, e que já compreendeu quatro edições, e apresenta

Caderno escola sem homofobia

Este Caderno compõe a base teórica e material para a promoção e garantia de uma escola livre de homofobia. Pode ser implementado através de um programa de médio ou longo prazo, como também de oficinas temáticas. Orienta-se pelos princípios da igualdade e diversidade, da equidade, da laicidade do Estado, da universalidade das políticas públicas, da justiça