Ep. 11 – Educação inclusiva

de pessoas com deficiência? Como estimular e incentivar estudantes que tem diferentes expectativas de aprendizagem?

Os desafios de estudar durante a pandemia

, seja pelo local de moradia, pela renda, pela composição familiar ou por serem pessoas com deficiência. Tanto a gestão escolar quanto os educadores estão vivenciando desafios contínuos para fortalecer os laços dos estudantes com a escola ainda que a distância, procurando manter o vínculo escolar a fim de reduzir os riscos de evasão e abandono. Nesse sentido, cabe

'Como escola especial atrasou desenvolvimento de meu filho com autismo'

, uma das coordenadoras do Instituto Rodrigo Mendes, que atua na busca por inserção de pessoas com deficiência no ensino regular. Segundo o Censo Escolar 2019 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), há 1.250.967 estudantes com deficiência na Educação Básica no Brasil. Desses, 87% estão em escolas regulares e em classes comuns, enquanto 13

Nova Política Nacional de Educação Especial fere diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão

estudante, especialmente aos alunos com deficiência, a fim de proporcionar um ambiente adequado ao desenvolvimento de cada um não apenas pelos conteúdos pedagógicos, mas também pela convivência entre pessoas com e sem deficiência. O Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, que "institui a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva

Nova Política de Educação Especial põe em risco os avanços da inclusão

financeiros e apoio técnico às redes que o implementarem. Leia + Livro "Educação Inclusiva na Prática" traz experiências de como acolher a todos O governo argumenta que, com salas e escolas especiais, os estudantes podem ter mais assistência, de acordo com suas necessidades. Contudo, especialistas apontam um retrocesso para os direitos das pessoas com deficiência

Senadores querem revogar política de educação especial criada por Bolsonaro

(Organização das Nações Unidas) sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência — que tem força de lei no Brasil pelo Decreto Legislativo 186, de 2018, e pelo Decreto 6.949, de 2009. Também entendem que o decreto de Bolsonaro contraria o Estatuto da Pessoa com Deficiência, conhecido também como Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146, de 2018). A PNEE flexibiliza a oferta

Política Nacional de Educação Especial pode ser alvo de questionamento legal

A nova Política Nacional de Educação Especial, objeto de um decreto do presidente Jair Bolsonaro, é questionável legalmente e representa um enorme retrocesso em relação à política vigente no Brasil ao estimular a discriminação de pessoas com deficiência. O decreto federal contraria uma série de dispositivos legais. A Constituição de 1988 em seu artigo 208

Estudantes transformam capacete em guia de movimentos para cegos

metropolitana de Fortaleza, transformaram um capacete de construção civil em um guia de movimentos para pessoas com deficiência visual. O dispositivo funciona de maneira similar ao sistema usado em automóveis. Quando um obstáculo está a dois metros de distância, o equipamento transmite para o braço um alerta vibratório gerado por um motor de corrente contínua. Finalista

Entidades apontam retrocesso na nova política de educação especial editada por Bolsonaro

das pessoas com deficiência. Ele conclamou a sociedade civil a se unir pela derrubada da norma e chamou atenção para o teor do texto. — Nas 'doces palavras' desse decreto está o veneno amargo da exclusão. Está a manutenção de uma sociedade capacitista, uma sociedade que discrimina, uma sociedade preconceituosa. Somente com a convivência de pessoas com deficiência

Especialistas em inclusão escolar reprovam nova Política de Educação Especial e pedem revogação de decreto

#pracegover: O presidente Jair Bolsonaro assina o decreto que institui a PNEE 2020. Ao redor estão a primeira-dama, Michelle Bolsonaro, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, a ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Damares Alves, e a secretária nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Priscilla Gaspar. Crédito: Reprodução. Especialistas

Nova política de Bolsonaro incentiva separação de alunos com deficiência

Bolsonaro - fluente na Língua Brasileira de Sinais e que se apresenta como defensora dos direitos das pessoas com deficiência. O decreto prevê recursos para redes públicas que quiserem adotar a política e também para entidades, como Apaes, institutos para surdos e outras, que ofereçam educação especial. Atualmente, cerca de 90% dos estudantes com deficiência

Inscrições para bolsas remanescentes do ProUni terminam quarta-feira

com deficiência, professores da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica, além de integrantes do quadro de pessoal permanente de instituição. Para concorrer às bolsas integrais, o candidato deve comprovar renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até um salário mínimo e meio. Para as bolsas parciais (50%), a renda declarada deve ser

Marcia Dessen - Como estudar com pouco dinheiro

; ser pessoa com deficiência; ser professor da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica, integrante de quadro de pessoal permanente de instituição pública e concorrer a bolsas exclusivamente nos cursos de licenciatura. Nesses casos, não há requisitos de renda. É possível escolher qualquer curso com bolsa disponível

Editorial - O problema do MEC

Há algo de perturbador quando um ministro da Educação, a pretexto de defender a profissão docente, a qualifica com estas palavras: "Hoje, ser um professor é ter quase que uma declaração de que a pessoa não conseguiu fazer outra coisa". A frase ofensiva de Milton Ribeiro, atual titular do ministério, em entrevista ao jornal O Estado de S. Paulo, poderia ser

Terminam hoje inscrições em pós-graduação gratuita para professores

do Ministério da Educação (MEC) com o Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). O link para inscrições e o edital completo estão disponíveis no site do Ifes. O processo seletivo se dará por sorteio, previsto para ocorrer em 28 e 29 de setembro. Na seleção haverá reserva de vagas para pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. O curso de especialização

Universitários negros enfrentam obstáculos com o retorno às aulas online

, pessoas pretas, pardas e indígenas, e pessoas com deficiência. O dado foi apresentado em uma pesquisa do Grupo de Estudos Multidisciplinar da Ação Afirmativa (Gemaa) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), que ainda revelou como a mudança em questão trouxe novas demandas para o espaço universitário e reforçou a importância dos programas de assistência

Educação especial inclusiva ainda é um desafio nas escolas

do interior de São Paulo é cheia de atenção e respeita a realidade de sua aluna, o que enfatiza a necessidade de que todas as pessoas possuem o direito de estudar. Nesse sentido, é sempre bom lembrar que o capítulo IV do Estatuto da Pessoa com Deficiência determina o "aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência

Sem previsão para frear o vírus, OMS define critérios para reabrir escolas

a aprendizagem e o desenvolvimento psicossocial - Considerações específicas adicionais e adaptações para ambientes específicos, tais como atividades esportivas ou para crianças com deficiências ou doenças subjacentes. - Crianças e adolescentes de 12 anos ou mais devem seguir as diretrizes nacionais de máscara para adultos. - O professor e o pessoal de apoio podem ser

'Vamos precisar preencher essa lacuna', diz professora de alunos surdos sobre impacto das aulas remotas na educação especial

Eles são cegos, surdos, pessoas com deficiência física ou intelectual, têm transtornos globais do desenvolvimento e, como tantos outros estudantes, estão enfrentando e aprendendo com os desafios da educação remota em tempos de pandemia. O Paraná tem 33,5 mil estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na rede

A vida paradoxal de Maria Montessori, criadora do método de ensino para crianças pobres que virou modelo para ricos

de "retardadas", "deficientes" ou simplesmente "idiotas". Entre elas, estavam crianças com deficiência mental, epilépticas, cegas, surdas e autistas, que eram vistas como incuráveis. Portanto, o terrível destino dessas crianças era o confinamento para o resto da vida dentro das paredes do hospício. Montessori, como os italianos logo começaram a chamá-la, decidiu