Os sem-escola

a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2012 (Pnad), 92,5% das crianças e dos jovens de 4 a 17 anos estão na escola. É um número considerável, mas todo bom professor sabe que 92,5% não é 100%. Os 7,5% que faltam significam 3.366.299 pessoas que não têm direito de aprender. NOVA ESCOLA viajou pelo país para conhecer alguns desses meninos e meninas e encontrou

Em alta, ensino técnico não dá conta da demanda de alunos

Ações sociais O Senai-SP assessora empresas na implantação de tecnologias assistivas, incluindo diagnósticos, projetos sob medida para capacitação e adequação dos postos de trabalho para inserção de pessoas com deficiência no sistema produtivo "Para nós, é motivo de grande satisfação receber esse prêmio. Isso é consequência do trabalho sério que o Senai-SP

Coronavírus: sem merenda nem assistência, ensino público remoto frustra estudantes e deixa famílias desamparadas

tem a ver com o acesso à alimentação escolar, a materiais escolares, a um conjunto de políticas sociais que muitos alunos e alunas acessam por meio da escola — explica Denise Carreira, doutora em Educação pela USP. — A escola pública sobretudo é o espaço do encontro da diversidade. A escola é um espaço de apoio, de encontro, para pessoas com deficiência, por exemplo

Voluntários ajudam a capacitar professor para ensino digital

Scachetti, gerente pedagógica da Nova Escola, foi o diretor de uma escola do interior do Rio de Janeiro. "Ele conseguiu, nas últimas duas semanas, conectar famílias de alunos em um grupo de WhatsApp", afirma Ana Ligia. "A demanda dele portanto era básica nesse momento: reunir as pessoas remotamente, incluindo aquelas com acesso restrito a internet, para transmitir

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

de Professores pela Educação, da Unesco. "Educação à remota e virtual só são eficientes para professores, estudantes e famílias com eletricidade adequada, conexão à internet, computadores e tablets, e espaço físico para trabalhar." Para alguns dos especialistas ouvidos, diante das deficiências educacionais acumuladas pelo Brasil até mesmo em condições normais

Redes de educação mobilizam diferentes estratégias para realizar ensino remoto

para brincar, ler, e jogar jogos", explica Minéa Paschoaleto Fratelli, coordenadora-geral na Secretaria Municipal de Educação. Outro aspecto que acompanha as orientações diz respeito à Educação Especial. O caderno traz indicações de como organizar a rotina das crianças com deficiência e apoiar sua aprendizagem, para que elas realizem as mesmas atividades

Pandemia de coronavírus no país dá impulso e novo fôlego à TV Escola

que a transmissão da emissora por satélite e sua manutenção custam caro (cerca de R$ 50 milhões anuais). A direção da TV Escola está negociando valores e contrapartidas com secretários municipais e estaduais neste momento. A Roquete Pinto, além da TV Escola, também mantém uma outra emissora dedicada inteiramente a pessoas portadores de deficiência auditiva, a TV Ines

Secretarias criam plano para entregar aula a distância em pandemia do coronavírus

afirma que devem ser estabelecidos meios de comunicação, físicos ou digitais, dependendo das condições de acesso do estudante, com prioridade para o último, a fim de evitar a circulação de pessoas na escola. "Nos primeiros 15 dias nós iremos fazer o que chamamos aqui de aulas programadas, que estão de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular

Parlamentares temem impacto da crise do coronavírus na aprovação do novo Fundeb

Bolsonaro (sem partido) e ampliou o Benefício de Prestação Continuada concedido a idosos e pessoas com deficiência de baixa renda. O Tribunal de Contas da União (TCU) barrou a medida e um acordo está sendo costurada para reverter a decisão. Enquanto os obstáculos começam a se desenhar, representantes das redes municipais e estaduais apostam suas fichas no presidente

Brasil coloca três professores entre os 50 finalistas do Global Teacher Prize 2020

com a Unesco (braço da Organização das Nações Unidas para educação e cultura). Em sua sexta edição, o prêmio de US$ 1 milhão é o maior de sua categoria. Em comum, além de atuar em escolas públicas, os três dedicam sua jornada à inclusão e à aprendizagem de todos os seus alunos, independente de suas condições sociais ou se possuem alguma deficiência. Os três brasileiros

Lista de espera do ProUni é divulgada

semestre. O sistema registrou mais de 1,5 milhão de inscrições. Podem participar do ProUni: estudantes que tenham cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição de bolsista integral da própria escola; estudantes com deficiência; professores da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica, integrantes

Materiais pedagógicos acessíveis: Sistema solar interativo

O material é composto por uma maquete interativa do sistema solar, que simula o movimento dos planetas em suas órbitas. O material pode ser utilizado como estratégia pedagógica para diversas habilidades da BNCC.

ProUni: termina hoje prazo para selecionados comprovarem dados

de instituição, curso e turno. O ProUni é um programa do Ministério da Educação que oferece bolsas de estudos, integrais e parciais (50%), em instituições particulares de educação superior. Podem participar estudantes que tenham cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição de bolsista integral; estudantes com deficiência; professores

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

e a discriminação de gênero e orientação sexual, a mesa confrontou os desafios de enfrentar uma base curricular monolítica, bem como os avanços e retrocessos vivenciados na última década. Ao falar da desigualdade de acesso que alunos e pessoas com deficiência enfrentam no espaço escolar, o pesquisador Rodrigo Mendes falou do conceito de educação inclusiva

Divulgado resultado da primeira chamada do ProUni

que tenham cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição de bolsista integral; estudantes com deficiência; professores da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica, integrantes de quadro de pessoal permanente de instituição pública. Para concorrer às bolsas integrais, o estudante deve comprovar renda

O poder extraordinário da família e da escola | Roberta Bento | TEDxSaoPauloSalon

Roberta Bento teve uma paralisia cerebral no momento do nascimento. A dificuldade de aprendizagem foi uma das sequelas previstas, dentre outros desafios que teria a enfrentar. No entanto, Roberta conseguiu se tornar uma educadora reconhecida internacionalmente. Unindo neurociência, educação e história de vida, ela mostra como pais e professores podem fazer ...

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

"com efetiva participação da ponta", ou seja, de educadores, gestores e alunos de cada escola ou administração regional, na elaboração. "Os currículos adotados ainda são quase totalmente baseados no que as avaliações centrais indicam de deficiência. Claro que não é ruim considerar esses processos. Eles devem permanecer como ferramentas importantes de auxílio

No Brasil, o Inep utiliza o braile para incluir alunos cegos no Enem

O Dia Mundial é comemorado neste sábado Publicado em 04/01/2020 - 16:55 Por Agência Brasil* Brasíia O Dia Mundial do Braile é comemorado neste sábado, 4 de janeiro, data de nascimento do criador do sistema de leitura e escrita, usada mundialmente pelas pessoas com deficiência visual. O francês Louis Braille ficou cego aos 3 anos de idade e, aos 20 anos

O uso de Tecnologia Assistiva como artefato cultural no Atendimento Educacional Especializado para alunos cegos ou com baixa visão

e frequência dos alunos. A proposta apresentada mostra-se favorável para romper com o estado de alienação que as alunas com deficiência são submetidas no ambiente escolar.

Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar

Nesta pesquisa, buscou-se caracterizar influências dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção no campo da Inclusão Escolar. Os resultados mostram que o conceito de Inclusão e as práticas de intervenção envolvem ambiguidades, que transitam de uma inclusão voltada para a deficiência para outra dirigida a todos