Decreto que segrega crianças com deficiência é inconstitucional, diz fundadora da ONG Nosso Olhar

Bolsonaro (Decreto 10.502), que incentiva a separação de alunos com deficiência no sistema educacional? É inconstitucional. De acordo com a última pesquisa Censo, de 2010, 24% da população (cerca de 46 milhões de brasileiros) possuem alguma deficiência. A lei brasileira de inclusão (o decreto legislativo número 186, de agosto de 2008) diz que essas pessoas

Sem professor ou carteira: Com 35 anos em sala de aula, educadora Eda Luiz conta como é possível e urgente transformar a educação no país

com deficiência, e depois então se debruçar em grupo sobre as letras. "Nesses 13 anos, descobri coisas que jamais foram ensinadas para meus estudantes, porque eram pessoas com deficiência, como sexualidade, por exemplo", diz. Uma das ações que começou na comunidade e traduz seu espírito de educador foi o Café Terapêutico, reunião para conversar com mães e pais de pessoas

Maioria dos países mantém escolas abertas mesmo com nova alta de casos

a partir dos dados técnicos e sanitários sobre a doença na cidade." A Secretaria Municipal de Saúde, por sua vez, apontou para estudos sorológicos que mostram uma prevalência do vírus, em média, em 16% das crianças, sendo que 65% desses casos são assintomáticos. Além disso, 25% dos alunos residem com pessoas maiores de 60 anos, que são grupo de risco. Afirma ainda

Pessoas com deficiência não podem sofrer segregação no sistema educacional

Viviane Limongi. FOTO: DIVULGAÇÃO E quase no apagar das luzes de 2020, um ano repleto de inseguranças, que também atingiram a área da educação, o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu pela suspensão dos efeitos do Decreto 10.502 que instituiu nova política nacional de educação especial às pessoas com deficiência. A suspensão vem em boa hora. Chega ainda

Plataforma pretende mapear pessoas com deficiência e facilitar acesso a serviços, no Ceará

Lançada no dia 3 de dezembro, instituído como o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, a nova plataforma do Governo do Ceará deve descentralizar os serviços voltados às pessoas com deficiência. Além disso, a iniciativa pretende promover inclusão e assistência ao grupo. Segundo a Secretaria da Saúde do Ceará (Sesa), o processo será realizado nas 22

Reagir com força e fúria

Não alimente ilusões. Neste 3/12, celebramos o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência sob ataque. E precisamos nos defender, juntos. A celebração deste Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, 3/12, é feita no campo de batalha. Sim, estamos sob ataque. Há um movimento constante avançando sobre nossos direitos e cercando nossas conquistas

Lição de casa ao governo: educação e inclusão são indissociáveis

está na possibilidade de gestores de escolas regulares, especialmente as particulares, continuarem a negar o acesso e a inclusão escolar de pessoas com deficiência, sob alegação de que o melhor para elas é a escola especial. O texto também contradiz nossa própria legislação em vigor, como a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei 13.1446/2015), relatada

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

o estudo do Banco Mundial. Com biblioteca, sala de professores, cozinha, banheiro para pessoas com deficiência, pátio e quadra coberta, a escola municipal atende apenas os anos finais do ensino fundamental, ou seja, do 6º ao 9º ano. A nota no IDEB 2019 da Escola Raul Monte para os anos finais do ensino fundamental foi de 6,8, acima da média estadual. Desde o início

Como fazer : Há caminhos para tornar a escola mais inclusiva

, porém existem alternativas para atingir outras identidades de gênero que não se sintam representadas desta forma. Por exemplo, substitua "os alunos" por "as pessoas alunas". iStock Não seja capacitista Não duvide de que a pessoa com deficiência seja capaz de realizar uma atividade proposta dentro ou fora da sala de aula. Assim como qualquer outra pessoa aluna

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

oriundos de escolas públicas. Conforme a lei, metade das vagas oferecidas precisam ser de ampla concorrência, e a outra metade, reservada por critério de cor, rede de ensino e renda familiar — entre os quais, autodeclarados pretos, pardos e indígenas e pessoas com deficiência. O artigo sétimo da lei estabelece ainda que, no prazo de dez anos a contar da data

Tecnologia é aliada na criação de aulas acessíveis a todos

ou a tecnologia comum pode dar acesso e participação, mas a gente deve mergulhar no mundo da educação e entender quando se aprende, como, por que se aprende, o que a gente é capaz de fazer com esse conhecimento." "É interessante que muitas ferramentas foram desenvolvidas para o acesso da pessoa com deficiência, como é o caso da voz sintetizada, hoje são um recurso comum

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

que a BNCC define o que se deve ensinar, mas sua implementação depende da compreensão e introjeção, por todos os atores envolvidos (secretárias, gestores escolares e professores), dos objetivos de aprendizagem nela propostos. A expressão pública dos objetivos de aprendizagem tem que fazer parte do vocabulário [dessas] pessoas. É preciso preparar e implementar

Como Fazer : Aprenda como acessar políticas de inclusão

Desde 2012, o Brasil tem uma lei de cotas para combater a desigualdade no acesso ao ensino superior. Destinada a alunos de baixa renda, negros, indígenas e pessoas com deficiência, a lei vale para universidades federais por meio do Sisu e para universidades particulares através do Prouni. Como se candidatar a uma vaga por cotas? O primeiro passo é fazer

12 perguntas sobre educação que novos prefeitos precisam responder

e escolas decidam se querem se preparar ou não para receber alunos com deficiência. Era o que ocorria há 20 anos, contrariando a noção de que educação formal é um direito de todas as crianças e que nenhum pai pode escolher deixar seu filho fora do ensino formal. O futuro prefeito se compromete a que todas as escolas da rede sejam inclusivas? 9- Haverá políticas

Débora Garofalo - A necessidade de fazermos uma Educação para todos

aos Documentos da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiências. Quando falamos em educação integral e em educação para todos, não podemos realizar distinção. Como professora há 15 anos da rede de pública de ensino, lidei com diversos estudantes com diferentes deficiências e pude constatar o seu avanço em salas regulares de ensino, sendo necessário investir

Brasil aumenta o número de crianças em creches e na pré-escola, mas segue distante da meta, diz IBGE

de criança, adolescente, idoso ou pessoa com deficiência. A Pnad Contínua também estima quantos brasileiros de 15 a 19 anos estão sem estudar e sem trabalhar. O índice caiu de 23%, em 2018, para 22,1%, em 2019. Na região Sul, os números aproximaram-se dos registrados em países desenvolvidos. Por outro lado, no Nordeste, em todos os estados, mais de um quarto

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

que o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo é o reconhecimento da dignidade inerente a todos os seres humanos e de seus direitos iguais e inalienáveis. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2006) estendeu direitos a esse público em específico para garantir-lhes efetiva inclusão na sociedade, em base igualitária com outros cidadãos

Análise de Imprensa - Outubro de 2020

do governo para alunos com deficiência”. A notícia do decreto – que está sendo chamado por ativistas da inclusão de “Decreto da Exclusão” – evocou a fala de porta-vozes especializados que não aparecem com tanta frequência na cobertura de educação, além de pais de pessoas com deficiência, parlamentares e representantes do Poder Executivo. Na clipagem do Radar

O Ensino Híbrido no contexto da inclusão escolar e das diferenças individuais

as possibilidades de trabalho pedagógico que alcance todos os estudantes nas suas especificidades, inclusive pessoas com deficiência, indígenas, povos quilombolas. Mediação de Lana Crivelaro.

Por que Decreto da Exclusão?

ordenamento jurídico já tem codinome: "Decreto da Exclusão". Qual o propósito de se destruir uma das políticas públicas mais bem sucedidas do país, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, vigente desde 2008? Alinhada à Lei Brasileira de Inclusão e à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da Organização das Nações Unidas (ONU