Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

), município de 70 mil habitantes. Ela conta que suas turmas de ensino médio têm alunos de diferentes classes sociais – e que, na educação remota, a desigualdade está mais evidente. "Alguns jovens moram na roça e já enfrentam dificuldades para frequentar presencialmente a escola. Agora, então, sem sinal de telefone ou de internet, estão completamente afastados", conta

MEC corta R$ 10 milhões do Instituto Nacional de Educação dos Surdos

do Ministério da Educação que atende 600 alunos, da educação infantil até o ensino médio. Oferece formação profissionalizante e estágios remunerados para inclusão no mercado de trabalho. Também apoia e promove pesquisas de novas metodologias de ensino, presta atendimento psicológico, fonoaudiológico e social. LEIA TAMBÉM: Após MEC encerrar contrato, audiência da TV

Claudia Costin: Aprender online fora e dentro da escola

aprender o mínimo esperado, parte delas será equacionada. Mas o mais interessante do que comentam os especialistas é que, com as formações emergenciais que ocorreram na crise, a inclusão digital de professores constrói a base de um processo de ensino que pode permanecer e se aperfeiçoar após o retorno às aulas. Aprender online vai ser possível, mas sempre sob

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

da educação básica, dados de 2019 do IBGE mostram que enquanto 76% dos jovens brancos de 15 a 17 anos estão matriculados no Ensino Médio, essa taxa é de apenas 65% entre os jovens pretos e que, enquanto no quintil mais pobre da população apenas 55% dos jovens de 15 a 17 anos estão no ensino médio, no quintil mais rico esse percentual alcança 90%. Mesmo no ensino

Rodrigo Mendes: Recomendações da Unesco para o ensino a distância

a inclusão À sua maneira, cada escola deve garantir o acesso de estudantes com deficiência ou de baixa renda às atividades desenvolvidas durante o período da pandemia. Instalar equipamentos dos próprios laboratórios das instituições de ensino nas casas dos alunos pode ser uma boa alternativa. 3. Proteger a informação É importante avaliar a segurança da comunicação

Com Enem mantido, MPF quer MEC mostre ações para assegurar ensino na pandemia

as datas antes previstas do Enem mesmo com o fechamento das escolas. Secretários estaduais de Educação, que concentram as matrículas do ensino médio, já criticaram a decisão por causa do risco de ampliar a desigualdade em desfavor dos estudantes de escolas públicas e dos mais pobres. O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior pública. As provas

Editorial: O MEC e a epidemia

Diante do avanço da pandemia do coronavírus e das pressões dos governos estaduais e municipais, que são os responsáveis pela gestão de quase todas as redes escolares do País, as autoridades educacionais finalmente autorizaram as instituições de ensino fundamental, médio e superior públicas e privadas a não cumprir em 2020 o mínimo legal de 200 dias letivos

Referência em pesquisas, UFSCar completa 50 anos com mais de 33 mil estudantes formados

é servidora da UFSCar há 26 anos e se formou na primeira turma do EJA da instituição — Foto: Fatima Cristina Gonzalez/Arquivo pessoal História de desafios que Fatima Cristina Gonzalez conhece de perto há 26 anos. Atualmente chefe da seção de transportes, ela entrou como auxiliar administrativo no mesmo setor e teve a oportunidade de terminar o ensino médio na primeira

Em crise e sem poder realizar concurso, prefeitura cria programa para voluntários darem aulas de reforço

quadrimestres seguintes. As regras do Peac foram divulgadas no Diário Oficial nesta quinta-feira. São duas categorias de "parceiros": os qualificados e habilitados. Há previsão ainda de uma ajuda de custos, mas não foi divulgado o valor. O primeiro grupo será responsável pelas aulas de reforço e será restrito apenas para quem cursa o Ensino Médio em Formação

Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão

Nacional do Ensino Médio (Enem) como ingresso oficial ou para oferecer bolsa de estudos. Para muitos acadêmicos que atuam na área da educação, pelo menos o vestibular para a entrada em universidades privadas deve estar com os dias contados. A exceção deverá ser a graduação em medicina e em outras poucas áreas nas quais o número de candidatos continue superando

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

escolar democrática. Em 2016, o Instituto Unibanco promoveu o "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio", e na mesa "Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio" debateu os desafios de promoção de uma educação mais inclusiva e democrática a partir de bases curriculares menos excludentes. Abordando o capacitismo, o racismo

Planejamento escolar

. Para iniciar a discussão, no vídeo Pacto Nacional do Ensino Médio – organização e gestão democrática da escola, uma profissional da área de gestão escolar apresenta alguns elementos que devem ser articulados na estruturação do PPP da escola. Destaca a necessidade da postura democrática do professor em relação aos estudantes, bem como na organização do processo

Colégio Pedro II, alvo de Bolsonaro, é destaque no Enem e em competições internacionais

no último Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O objetivo foi mostrar a importância do colégio, reconhecido pelas médias superiores às de escolas públicas e privadas do Brasil em redação, ciências da natureza, humanas e matemática. Professor de sociologia, Vinicius Fernandes da Silva explicou à repórter Viviane Nascimento, do Seu Jornal, da TVT, que ficou

Universidade Para Todos: prazo para inscrições no programa encerra no dia 19 de janeiro em Porto Velho

Velho que participaram da última edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e obtiveram nota mínima de 400 pontos. Os candidatos ainda deverão ter cursado o ensino médio completo em escolas da rede pública, além de não ter diploma de nível superior. Veja o edital completo. As inscrições devem ser realizadas somente pela internet. Os interessados devem

'Educação é o maior instrumento de libertação', diz professora do Complexo Penitenciário da Mata Escura

em Salvador O estudo é um dos meios de ressocialização no conjunto penal da capital. Além dos diplomas de formação dos ensinos Fundamental (I e II) e Médio, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), estudar concede aos internos o benefício da progressão de pena: a cada três dias estudados (12h), os detentos têm um dia de diminuição da prisão. A unidade escolar

No Brasil, o Inep utiliza o braile para incluir alunos cegos no Enem

e informação, para promover o desenvolvimento de pessoas com deficiência visual. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) está entre os órgãos públicos e entidades no Brasil que trabalham para ampliar a disponibilização de recursos de acessibilidade para pessoas cegas. Desde 2015, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aplicou

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

que o Brasil já tem modelos melhores de educação no ensino médio, como o de educação integral implementado em Pernambuco e hoje em expansão para outros Estados, que prevê ensino com projetos e disciplinas eletivas e conexão entre os sonhos de vida dos alunos e o conteúdo ensinado na escola. "É uma solução mais passível de escala e que consegue oferecer um ambiente

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

de excelência (no mundo) preveem." Outro perigo, opina Binho Marques, é que essas escolas acabem recebendo um aporte desproporcional de recursos do MEC, deixando menos para as demais. Se isso ocorrer, "será muito dinheiro gasto com poucos, o que aumenta a desigualdade", diz. Nogueira e Costin afirmam que o Brasil já tem modelos melhores de educação no ensino médio

Ensino médio inclusivo: E. E. Dr. Genésio de Almeida Moura acessível

Vídeo reporta experiências desenvolvidas pela escola E. E. Dr. Genésio de Almeida Moura, localizada na cidade de São Paulo-SP, que participou da formação Ensino médio inclusivo, desenvolvido pelo Instituto Rodrigo Mendes, em parceria com o Instituto Unibanco e a Secretaria de Estado de Educação de São Paulo.

Professores de língua portuguesa e alunos surdos do Ensino Médio integrado do IFAM/CMC: considerações acerca do processo inclusivo

Nesta pesquisa, apresentou-se a experiência do Instituto de Ciência e Tecnologia do Amazonas – Campus Manaus no processo de inclusão de alunos surdos do Ensino Médio Integrado, e refletiu-se sobre quais práticas pedagógicas estão sendo desenvolvidas pelos professores, mediadas por um intérprete de Língua de Sinais, como também a relação de ensino