Campinas e Ribeirão Preto recebem debate sobre Educação

Gerir uma escola é tarefa complexa que engloba uma infinidade de aspectos difíceis de equacionar - sejam eles pedagógicos, administrativos ou financeiros. No Brasil, quando se trata de gestão escolar, o desafio aumenta por conta da dificuldade de se atrair profissionais capacitados para a função. Com algumas exceções, exige-se pouca competência e aptidão

Brasil investe em seus alunos apenas metade do que gastam países da OCDE

de alguns países, levam em conta investimento público e privado. Entretando, as informações fornecidas pelo Brasil consideram somente os dados de investimento público. Para esse quesito, a OCDE analisou dados de 2014. O estudo analisa diversos aspectos da educação mundial, entre eles, os recursos financeiros empregados na área, além de dados sobre acesso e impacto

Como incorporar conceitos da Reggio Emilia em sua escola

materiais abertos Faça materiais convidativos para as crianças usarem como ferramentas para pensar, criar e debater. Isso não requer muitos recursos financeiros, mas envolve uma apresentação cuidadosa. “Não são coisas em uma caixa”, diz MacKay. Sementes, folhas e pedras recolhidas durante um passeio na natureza e apresentadas de maneira atrativa vão fazer

Falta de profissionais capacitados dificulta a gestão escolar no Brasil

Gerir uma escola é tarefa complexa que engloba uma infinidade de aspectos difíceis de equacionar – sejam eles pedagógicos, administrativos ou financeiros. No Brasil, quando se trata de gestão escolar, o desafio aumenta por conta da dificuldade de se atrair profissionais capacitados para a função. Com algumas exceções, exige-se pouca competência e aptidão

O que uma tragédia em sala de aula pode ensinar

, não só de quem trabalha nela. Mas o diretor é a alma da escola, ele tem de saber a parte de pedagogia, entender de recursos humanos, financeiros e precisa de inteligência emocional para saber lidar com as diferenças, coisa que os cursos de licenciatura não estão dando. O que é preocupante – sublinha Luciane. Leia as outras matérias desta reportagem

O Fies encolheu para os pobres

dessas regiões. No caso do Sul e do Sudeste, o governo diz que o recurso virá do Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Encontrar um jeito de dividir o risco da alta inadimplência do Fies com instituições faz todo o sentido para as contas públicas. Resta saber o que o governo terá de dar em troca para que os bancos aceitem abraçar esse ônus

Aprovado programa que dá bolsa de R$ 937 para estudantes que ingressarem no ensino superior

outras bolsas ou axílios financeiros de mesma natureza destinadas a apoiar a permanêcia do ejstudante na universidade, mantidas com recursos públicos de quaisquer esferas federativas ou de fundos privados". Apesar disso, a lei destaca que os alunos beneficiários do ProUNI ou do Fies poderão concorrer à bolsa do Programa Avance, desde que cumpram os demais

Salário de professores de Campo Grande terá aumento de 7,64% em 2017, mas reajuste será escalonado

que concedeu o reajuste foi feita na sexta-feira passada (14) pelo prefeito Marquinhos Trad (PSD) e publicada na edição desta segunda-feira (17), do Diário Oficial do município (Diogrande). O prefeito disse durante o ato de sanção da lei, que apesar de todos os problemas financeiros que o município enfrenta, que conceder o reajuste, chegando a um consenso com a classe

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

de desigualdades educacionais, ele ainda não é capaz de garantir recursos suficientes para que as redes ofereçam condições de ensino de qualidade com equidade. É justamente essa a proposta do CAQi e do CAQ. O primeiro é o instrumento previsto para assegurar o montante financeiro – calculado por escola e por estudante – necessário para que um estabelecimento possa oferecer

Seminário debate os três anos de implantação do Plano Nacional de Educação

de se alcançar essa meta tem que ser revista dioturnamente em função das questões econômicas”, disse. “O momento em que o plano foi concebido, o Brasil vivia uma realidade. Naquele momento, havia um bonança de recursos financeiros e uma relativa estabilidade política. E hoje a realidade é absolutamente outra, o país não tem dinheiro”, completou. Segundo Passini, é nesse

Ensino em foco

de vista da direção, quais são os principais desafios a serem superados no dia a dia? Recurso financeiro e a escassez de material humano para algumas atividades importantes da escola, além da estrutura física. No que diz respeito às pessoas, hoje você faz o diagnóstico, por exemplo, de uma turma de 3º ano do ensino fundamental. Teoricamente são alunos de 8 anos

Ministro visita escola capixaba e reforça compromisso com o ensino em tempo integral

o Brasil. Lançado com a reforma do ensino médio, o Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral tem por objetivo garantir apoio financeiro às redes estaduais. O programa foi inspirado na experiência exitosa de Pernambuco, onde o modelo de escolas integrais começou a ser implantado em 2004/2005. “A educação de tempo integral

EtnoDoc Caminho de Amália

Indígena, pela Universidade do Amazonas - UFAM. O vídeo destaca não somente o sacrifico da distância a ser percorrida, mas os perigos da navegação pelo rio Uaupés e o alto custos financeiros.

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

problemas. Virá a luz uma escola mais autônoma, menos comprometida com as ideologias partidárias, e mais próximas do seu verdadeiro papel social. O diretor deixará de ser um simples administrador dos problemas financeiros e pedagógicos, para ser um gestor propulsor da comunidade em busca das soluções que atingem, não somente os problemas financeiros e pedagógicos

Governo gaúcho corta mais de 2 mil turmas nas escolas estaduais

de professores e aumentaria a "socialização" dos estudantes. Ainda é cedo para medir o impacto financeiro, mas o Cpers/Sindicato e educadores contestam os supostos benefícios para a qualidade em sala de aula. Uma portaria do Piratini publicada em novembro de 2016 limitou em 16 o número mínimo de alunos para cada sala de aula. Na prática, criou uma regra que possibilitou

Alunos da rede pública de Taboão da Serra participam de Olimpíada com ajuda de aplicativo que gera imagens em 3D -

que gera imagens em 3D e que permite conhecer o Sistema Solar por meio da realidade aumentada, deixando todos bem próximos de planetas, estrelas e satélites. O recurso tornou as aulas ainda mais interativas e diferenciadas e os alunos ficaram craques nos temas relacionados às provas da OBA, que aconteceram no final de maio. As imagens em 3D causaram euforia e deu

Secretários já cogitam ampliar período do ensino noturno e enviar alunos para cidades vizinhas

desde 2016, nada mudará nas escolas estaduais sem ampla consulta às comunidades escolares. Ou seja, o planejamento da implementação será feito em conjunto com a rede estadual e com os estudante”. Leia a série de reportagens sobre a reforma no ensino médio: 1: Cidades pequenas, falta de estrutura e recursos desafiam novo ensino médio 2: Ampliar apoio financeiro

Ministro Mendonça Filho quer 'liberdade' para Estados definirem a reforma que farão

como um todo, mas não há uma definição normativa de como se aplicar. Leia a série de reportagens sobre a reforma no ensino médio: 1: Cidades pequenas, falta de estrutura e recursos desafiam novo ensino médio 2: Ampliar apoio financeiro e técnico às escolas é fundamental, segundo especialistas 3: Em cidades com só 1 escola, sonho de oferecer 5 ‘futuros’ vira pesadelo 4

Quixadá pretende se tornar uma referência em produção didática

digitais. Coisas assim demoraram a ficar prontas. Conforme o Ministério da Educação (MEC), cabe à Secretaria de Educação do Município avaliar os conteúdos didáticos propostos para inclusão na programação escolar da sua competência. Entretanto, o próprio Município deverá arcar com as despesas para aquisição dos livros digitais. O MEC só disponibiliza recursos

Alunos da rede pública de Lorena participam da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica -

, por meio do programa “Aluno em Tempo Integral”, auxiliou os alunos participantes a aprimorar seus conhecimentos em Astronomia, Astronáutica e Ciências. As atividades seguiram uma sequência lógica e gradual de assuntos, levando a Astronomia e a Astronáutica para o cotidiano dos alunos de forma interativa, com a ajuda de recursos tecnológicos - projetor, computadores