Educação

passado custou R$ 798,8 milhões. Isso porque a maioria dos participantes tem direito à isenção. Em 2016, por exemplo, 76,8% dos inscritos não pagaram a taxa. — O governo vai continuar subsidiando o exame. Nós apenas aplicamos o IPCA de anos anteriores que não haviam sido aplicados mais o de 2016, dando um reajuste de 20%, para aqueles que podem pagar — afirmou

Educadores lançam manifesto de apoio a Alexandre Schneider no debate do Escola Sem Partido

(DEM), que iniciou espécie de cruzada nas escolas públicas da cidade contra o que ele chama de doutrinação ideológica por parte dos professores. Leia também: Violações do direito à educação no Brasil é pauta de discussão com diplomatas em Genebra A temática da doutrinação é a justificativa para o projeto Escola sem Partido, proposta que prega uma suposta

Educação

dos deficientes auditivos, haverá possibilidade de fazer a prova com o apoio de um vídeo que trará a tradução dos itens da prova na língua brasileira de sinais. O formato é experimental e, segundo Maria Inês Fini, atende a uma demanda judicial de grupos em defesa dos direitos dos deficientes. A opção pelo novo recurso deve ser manifestada na hora da inscrição

Professores criam game em um ambiente cultural real

com os equipamentos obsoletos que consegui adquirir, desabafa. Pesquisas O sócio, Cícero de Freitas, é formado em História e atualmente está cursando Direito. A trilha pedagógica do game foi elaborada por ele. As pesquisas também. Como o amigo, tem recursos financeiros limitados e obrigações familiares. Por esses motivos está à procura de patrocinadores para tornar o game

Justiça proíbe redução de professores mediadores em escolas públicas estaduais

de fevereiro de 2010, através da qual a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo instituiu o Sistema de Proteção Escolar na rede estadual de ensino. Ainda na ação civil pública, o MPE, que tomou ciência da concessão da liminar nesta sexta-feira (7), posicionou a educação como direito social, constitucionalmente garantido a todos, bem como a imprescindibilidade

Gestores do Sistema Socioeducativo discutem a reinserção de jovens infratores ao convívio social

Gestores de setores relacionados ao Sistema Socioeducativo de Sergipe analisaram, na manhã desta sexta-feira (7), formas de diminuir a tensão dos 240 adolescentes infratores que estão nas unidades de internação do estado. A Secretaria de Estado da Mulher, Inclusão e Assistência Social, do Trabalho e dos Direitos Humanos (Seidh) e a Fundação Renascer

Bullying, das obrigações das escolas e consequências legais

criminosas. *Ana Paula Siqueira, especialista em Direito Digital e fundadora do SLM Advogados, idealizadora do Programa jurídico-educacional Proteja-se dos Prejuízos do Cyberbullying e autora do livro Comentários à Lei do Bullying nº 13.185/2015

Análise: Núcleo comum ajuda a melhorar qualidade do ensino

e quais as aprendizagens essenciais a que temos direito. Isso traz vantagens. Promove igualdade e equidade educacional, dando a mesma oportunidade de aprender a todos os alunos, independentemente de onde moram. Sem a base, há grandes diferenças curriculares entre as redes, o que provoca desigualdades no aprendizado. Ter um núcleo comum também ajuda a melhorar a qualidade

Ministério tira 'identidade de gênero' e 'orientação sexual' da base curricular

religiosa ou de qualquer natureza e a promoção dos direitos humanos". "A BNCC estabelece competências a serem alcançadas para todos os alunos, desenvolvidas em todas as áreas e por componentes curriculares que seguem as diretrizes das competências do sec. 21. Essas competências pressupõem que o aprendizado não se restringe mais ao desenvolvimento cognitivo

A agonia da Uerj, vítima da crise do estado do Rio

mais se aprofunda o buraco onde estamos", lamenta o reitor da Uerj, Ruy Garcia Marques. A universidade, que tem mais de 30 mil estudantes, teve dois juízes do Supremo Tribunal Federal (STF), Luiz Fux e Luís Roberto Barroso, entre seus alunos da faculdade de Direito, uma das mais respeitadas do país. Mas a crise tem consequências devastadoras: os funcionários acumulam

O que muda no ensino brasileiro?

e privadas do país. A nova versão prevê que todos os alunos sejam alfabetizados até o 2º ano do ensino fundamental – mais cedo do que a meta atual, que era até o 3º ano. "Estamos alinhando o Brasil a outros países e ao próprio setor privado do país. Não queremos que a criança da escola pública não tenha o mesmo direito hoje da criança que está na escola privada

Educação

no momento em que o estudante está com a cabeça mais apta a receber o conteúdo. Alguns educadores, no entanto, argumentam que não há pesquisas que comprovem a necessidade de adiantar o processo de letramento — ponto debatido durante a aprovação do PNE, em 2014. Coordenador da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, Daniel Cara, que na época participou ativamente

Educadores analisam alfabetização até segundo ano

. O professor assumiu a angústia de ter que treinar seus alunos por resultados. Após longas discussões com a sociedade civil e também no Congresso, o PNE, que entrou em vigor em 2014, firmou como quinta meta do plano, com prazo para 2024, alfabetizar todas as crianças até o final do 3º ano do fundamental. Coordenador da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, Daniel

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

O Ministério da Educação (MEC) liberou nesta quinta-feira (6) o que pode ser um marco na educação no Brasil. Trata-se da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse é o nome dado a um conjunto de definições que mostram o que cada criança do país, desde a creche até o fim do ensino médio, tem o direito de aprender em cada ano na escola, independentemente

Antecipar alfabetização é dar chance a alunos mais pobres, diz ministro

mais efetiva e proveitosa. A medida é apontada como uma adequação do Brasil em relação a práticas já seguidas por países em desenvolvimento. - Essa medida possibilitará que os estudantes mais carentes tenham o direito de ser alfabetizados como os alunos mais ricos, que frequentam as escolas privadas - afirmou Mendonça. Para Denis Mizne, diretor da Fundação Lemann

MEC divulga última versão da Base Curricular para ensino infantil e fundamental

de que as escolas não devem "engessar" o currículo com uma interpretação literal do texto. A Base estabelece, entre outros pontos, objetivos e direitos de aprendizagem dos alunos - tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental - e foca em um desenvolvimento integral do estudante, que deve sair da escola com uma formação global, com desenvolvimento de aspectos

Temer institui Comitê Interministerial da Política de Juventude

de 13 ministérios. O Ministério dos Direitos Humanos tem representantes de três secretarias (Política para Mulheres, Direitos da Pessoa com Deficiência e Políticas de Promoção da Igualdade Racial). As reuniões ordinárias ocorrerão mensalmente. Edição: Graça Adjuto Compartilhar: Facebook Google Plus Twitter

O currículo que o País merece

perspectivas. O principal é saber se o que temos responde ao que esperamos da escola. E não há clareza sobre isso: a atual proposta reflete essa indefinição. No Brasil, as discussões são fundamentalmente ideológicas o que se traduz na ambiguidade dos termos usados – base curricular, currículo, disciplina, área de conhecimento, competências, habilidades, direitos

JOSÉ MENDONÇA BEZERRA FILHO: Pelo direito de aprender

Todo estudante tem o direito de aprender, não importa o lugar em que more ou a escola que frequente. Com esse compromisso, o Ministério da Educação entrega nesta quinta (6) a Base Nacional Comum Curricular para análise do Conselho Nacional de Educação. A base define conteúdos e competências que todos os alunos devem desenvolver na educação básica

Trabalhadores da Educação paralisam atividades e escolas de Goiânia ficam sem aula

permanecer fechadas durante toda esta quinta-feira. Ainda de acordo com o Simsed, o sindicato apresentou 32 reivindicações da categoria ao secretário Marcelo Ferreiro da Costa, mas o titular não se manifestou. Entre as reivindicações, melhora da estrutura física e segurança dos prédios escolares, valorização e cumprimento dos direitos de servidores administrativos