Resolução CNE/CEB nº 2, de 13 de novembro de 2024

A Resolução CNE/CEB nº 2, de 13 de novembro de 2024, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – DCNEM.

Trilhas de aprendizagem do Novo Ensino Médio personalizam o caminho dos estudantes | GZH

O protagonismo do estudante ganhou um contorno mais perceptível com a criação dos itinerários formativos do chamado Novo Ensino Médio. Eles são constituídos por trilhas de aprendizagem, um conjunto de atividades que coloca o aluno no centro do processo. Mais do que isso: as instituições precisam oferecer pelo menos duas opções, permitindo que cada um siga

O futuro está à porta de quem vivencia as melhores experiências ao longo da educação básica

A educação é essencial para desenvolver o capital humano que, por sua vez, é crítico para a competitividade de uma nação, em um mercado global cada vez mais conectado e com práticas laborais exigentes. Após discutir aspectos práticos sobre o Ensino Médio em nosso país nos últimos textos (aqui e no desdobramento), cabe agora falar a respeito

Ensino técnico: formação prática e direta para o mercado de trabalho

No Brasil, o ensino médio técnico surge como alternativa poderosa para quem busca uma formação prática e direta para o mercado de trabalho. No entanto, uma pesquisa divulgada em agosto pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) pôs em evidência a falta de informação sobre as oportunidades e as vantagens da modalidade: 42% dos jovens conhecem

‘Faculdades federais’: cientistas propõem modelo para baratear acesso de jovens ao ensino superior

em formação e desenvolvimento profissional dos docentes; Recuperação da infraestrutura das universidades federais e adotar programa de metas de melhoria da retenção e diminuição de evasão; Ampliação e qualificação da oferta de cursos públicos na modalidade de Ensino a Distância (EaD), destinado àqueles que precisam de flexibilidade. "A gente precisa democratizar

Não basta contratar, tem de treinar: indústria gera mais vagas, mas esbarra na falta de qualificação

indústria treinar. A CNI estima que 11,8 milhões de trabalhadores do setor precisarão ser requalificados em três anos, muitos deles profissionais que já estão nas linhas de produção. — A demanda maior é por nível técnico. As empresas querem domínio da função, mas só 11% dos jovens no Brasil fazem técnico no ensino médio, contra 33% no Chile e mais de 40% na média

Novo Ensino Médio: mudanças só serão obrigatórias para alunos que ingressarem a partir de 2026, decide CNE

O Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou nesta quinta-feira uma resolução que cria diretrizes para as mudanças do Novo Ensino Médio, sancionadas pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em agosto desse ano. Os conselheiros definiram que as alterações só serão obrigatórias para alunos que ingressarem nesta etapa a partir de 2026. Em junho desse ano

Governador anuncia ampliação de escolas de Ensino Médio em Tempo Integral no RS

Em um passo significativo para a educação no Rio Grande do Sul, o governador Eduardo Leite anunciou, nesta quinta-feira (7), a ampliação do Ensino Médio em Tempo Integral, com a inclusão de mais 90 escolas para o ano letivo de 2025. Com essa expansão, o estado contará com 296 escolas em tempo integral, mais que o dobro do número de 2023. O foco dessa

Novo ensino médio terá transição e poderá ser implementado só em 2026, decide CNE

Ficará a cargo das redes de ensino e das escolas privadas a implantação já em 2025 para o novo formato do ensino médio aprovado neste ano após iniciativa do governo Lula (PT). Só para 2026 é que o novo modelo da etapa, com mais disciplinas tradicionais, passa a ser obrigatório em todo país. Entenda as mudanças no ensino médio A transição foi definida

Desigualdade de acesso entre homens brancos e mulheres negras ao ensino profissional do RS é a terceira maior do Brasil | GZH

nas regiões a partir do nível socioeconômico dos estudantes, calculado a partir da escolaridade da mãe deles. Nesse estudo, mães com no máximo Ensino Fundamental completo e no máximo Ensino Médio completo caracterizaram famílias com baixo nível socioeconômico, e o restante das famílias foi considerado de alto nível socioeconômico. Quase todas as regiões brasileiras

Como a emergência climática afeta a educação pública

ambiental, uma vez que afetam de forma mais severa pessoas negras e populações e comunidades tradicionais (PCTs). Dados do IBGE de 2022 indicaram que metade das crianças de até 14 anos, grupo que engloba estudantes da educação infantil e do ensino fundamental, se encontravam em situação de pobreza. No mesmo ano, o percentual de crianças sem acesso à alfabetização

MEC participa da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

a implementação e o desenvolvimento dos clubes, o MEC já aportou R$ 94 milhões por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), na modalidade Escola das Adolescências. No primeiro ciclo de adesão ao programa, 15 mil unidades de ensino foram priorizadas. Os valores poderão ser utilizados na instalação de espaços, bem como na aquisição de recursos didático-pedagógicos

Brasil participa de estudo internacional sobre educação infantil

O Brasil participa, pela primeira vez, do International Early Learning and Child Well-Being Study (IELS), criado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), instituição que reúne países e parceiros para potencializar o crescimento econômico global. O levantamento internacional tem o objetivo de avaliar conhecimentos sobre linguagem...

Escola de período integral: o que é preciso para estruturá-la?

Transformar uma escola em período integral exige muito mais do que estender o tempo dos estudantes no espaço escolar. Trata-se de reimaginar a escola como um espaço de expansão de todas as dimensões da aprendizagem — acadêmica, artística, esportiva e socioemocional. Como configurar uma oferta expandida? O que oferecer? O tempo da oferta integral é uma extens...

Por que os pobres investem menos em educação?

que precisariam ter mais investimentos em equipamentos públicos para garantir que a população tenha melhores chances de ascender socialmente, geralmente são as que apresentam escolas com menos recursos, professores com qualificação mais baixa e infraestrutura precária. Estes são alguns fatores que contribuem para a geração de um ensino básico e médio de baixa qualidade

Um sistema de educação profissional para o brasil

-SE A educação profissional é uma modalidade de ensino importante para o desenvolvimento socioeconômico das pessoas e dos países. Do ponto de vista das pessoas, oferece oportunidades de formação e profissionalização, ampliando suas chances de acesso ao mundo do trabalho em melhores condições e de remunerações superiores. Já do ponto de vista dos países, assegura

Enem 2024: entenda como é feito o cálculo da nota da prova pela Teoria de Resposta ao Item (TRI)

Após a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que neste ano será aplicado para 4,3 milhões de estudantes nos dias 3 e 10 de novembro, surge a curiosidade dos candidatos com relação ao desempenho alcançado nos dois dias de prova. O número de questões acertadas, no entanto, não é suficiente para calcular a nota obtida no Enem. O motivo se deve

Sistemas de Educação público e privado do Rio buscam novos métodos para aperfeiçoar o ensino médio

, os sistemas de Educação público e privado do Rio têm buscado novos métodos para aperfeiçoar o ensino. A Secretaria estadual de Educação (Seeduc) do Rio, por exemplo, tem investido em ações para atrair e reter os alunos, ofertando modalidades distintas de ensino: interculturais, vocacionadas à música e ao esporte, tecnológicas, cívico-militares, cursos

Quais devem ser as 3 prioridades do Brasil na educação ao se preparar para o futuro do trabalho?

e gestão, transformação digital, redução do chamado custo Brasil. "Já há uma necessidade urgente de mão de obra e o caminho mais rápido é o ensino profissional e tecnológico", afirma. O problema, diz, é o estigma negativo que a escola técnica ainda carrega no País. No Brasil, só cerca de 10% dos alunos do ensino médio estão na modalidade profissional e tecnológica

Veja o que muda no novo ensino médio a partir de 2025

A nova Política Nacional de Ensino Médio estabelece uma reforma significativa na educação brasileira. Com implementação a partir de 2025, o objetivo é tornar a educação mais atrativa para os estudantes e reduzir o inquietante índice de evasão, que, segundo o Censo Escolar, chega a 5,9% no ensino médio — etapa da educação básica com a maior taxa de abandono