PALAVRA-CHAVE BUSCADA
990 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Huw Beynon: Marxismo e Sociologia
- 04/2016
- CEDOC
- Texto
Entrevista com o sociólogo britânico Huw Beynon, que sintetiza as transformações no mundo do trabalho nos últimos cinquenta anos sob a ótica da tradição marxista. Destacam-se as experiências em educação de adultos e de extensão com trabalhadores, além de respostas político-culturais recentes acerca da preservação de uma identidade operária em torno da adesão...
Intencionalidade docente: as significações contidas no ensino/aprendizagem de filosofia no Ensino Médio
- 31/03/2016
- CEDOC
- Texto
A pesquisa investiga em que medida o ensino/aprendizagem de filosofia realiza contribuições nos sujeitos por meio da intencionalidade docente. Especificamente, tem-se como objetivo problematizar alguns pressupostos teórico-metodológicos do ensino/aprendizagem da filosofia no Ensino Médio; analisar a aprendizagem da filosofia no Ensino Médio como recepção
Journal of Educational Administration and History
- 2016
- CEDOC
- Texto
. A revista tem a responsabilidade especial de publicar trabalhos interdisciplinares e baseados em economia, filosofia, política, sociologia e outros campos de investigação.
A filosofia na formação universitária dos professores do Ensino Médio
- 2016
- CEDOC
- Texto
O ensaio analisa o papel da filosofia na formação do docente do Ensino Médio; parte de Adorno, que, enquanto avaliador da prova geral de filosofia nos exames de habilitação para o magistério em ciências nas IES alemãs, destacava o papel formativo da filosofia e como a ênfase no ensino profissional ofuscava a formação intelectual. Após resgatar o potencial
A formação humana por meio da formação filosófica no Ensino Médio
- 2016
- CEDOC
- Texto
Com o foco no papel formativo da filosofia no Ensino Médio, o artigo defende que esse componente curricular pode colaborar de modo significativo para a formação humana dos jovens, desde que os estudantes sejam convidados a serem autores, atores e narradores no diálogo que emerge da convivência e que entrelaça as filosofias com as existências presentes
A ética como cuidado de si: pressupostos para a educação técnica de Nível Médio
- 2016
- CEDOC
- Texto
O objetivo deste artigo é refletir sobre a importância de que no Ensino Técnico se desenvolva uma formação humana alicerçada nos pressupostos éticos do cuidado de si, superando a visão determinista e instrumental da técnica. Recuperando o conceito grego do "cuidado de si" (Epimeleia heautou), torna-se possível pensar uma educação que leve o indivíduo a conce...
EccoS - Revista Científica
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
interinstitucional nacional e internacional. Este número conta com o Dossiê Temático "Papel Formativo da Filosofia".
Caderno CRH
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
CADERNO CRH reúne textos inéditos, de reconhecido interesse acadêmico e atualidade das ciências sociais, na forma de artigos, ensaios bibliográficos e resenhas críticas de livros recém-publicados, transcendendo marcos institucionais e estando aberto à rede de colaboradores nacionais e estrangeiros. É uma publicação quadrimestral organizada e editada pelo Cen...
Escritas dissonantes: escolarização, letramentos, novas tecnologias e práticas culturais juvenis
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
A escrita como técnica e como prática social em seus múltiplos aspectos é o tema central desse artigo que toma como base pesquisas em escolas públicas de Ensino Médio da periferia de São Paulo e práticas culturais juvenis. Discute a dimensão escolar da escrita, as relações com as novas tecnologias que transformam os modos de ler, escrever, pensar e vivenciar...
Cartografias do ensino de filosofia no Ensino Médio: experiências em escolas públicas estaduais de ARACRUZ/ES
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho apresenta as experiências pedagógicas e os agenciamentos produzidos no ensino de filosofia, em escolas públicas de Ensino Médio de Aracruz, ES, problematizando o ensino e a formação dos professores de filosofia que compõem um campo de tensões e de processos de subjetivações.
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud - Volume 13; Número 2
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
A Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud é uma publicação semestral que apresenta trabalhos inéditos sobre a infância e juventude latino-americana, a partir de perspectivas disciplinares diversas como as neurociências, a psicologia, a sociologia, a antropologia, a pedagogia, a linguística, a história e a filosofia.
O cuidado de si como princípio educativo para o ensino de filosofia do Ensino Médio
- 11/2015
- CEDOC
- Texto
A pesquisa visa discutir o ensino de filosofia presente no Ensino Médio, principalmente a noção de cuidado de si como um possível principio educador das aulas de Filosofia. O trabalho percorre a história da filosofia enquanto disciplina e a sua prática atual na escola.
História das religiões; uma alternativa curricular para o ensino religioso em Goiás
- 10/2015
- CEDOC
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no Ensino Médio sob uma nova nomenclatura: História das Religiões, com aporte áreas como História, Sociologia, Filosofia, Arte, Geografia e Linguagem.
Cibersofia: o ensino de filosofia entre o espaço virtual (digital) e o espaço real (a sala de aula)
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
O texto se desenvolve a partir da exposição dos dispositivos ciberespaciais e de procedimentos metodológicos baseados nas DCE do Paraná ao ensino de filosofia na nova paisagem educativa. O uso dos TICs proporciona uma melhora nas capacidades de pesquisa, leitura, escrita e produção de conhecimento e isso é crucial à aprendizagem filosófica. O uso
Religación - Revista de Ciencias Sociales y Humanidades
- 06/2015
- CEDOC
- Texto
política, educação, religião, filosofia, antropologia, sociologia, história.
Artes visuais e feminismos: implicações pedagógicas
- 05/2015
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, analisa-se as relações entre artes visuais e feminismos hoje. Busca-se entender quais os efeitos possíveis dessa discussão nas práticas contemporâneas de ensino de arte e pretende trazer à tona um tema ainda marginal, quase invisível em nossas principais preocupações pedagógicas em relação à arte e às práticas docentes. Propõe-se um olhar mais...
Revista Estudos Feministas
- 05/2015
- CEDOC
- Texto
Revista Estudos Feministas visa divulgar a vasta produção de conhecimento no campo dos estudos feministas e de gênero, buscando dar subsídios aos debates teóricos nessa área, bem como instrumentos analíticos que possam contribuir às práticas dos movimentos de mulheres. Este número conta com uma seção temática a respeito de esportes e gênero.
A filosofia no Ensino Médio: uma leitura a partir de Antonio Gramsci
- 05/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda o ensino de filosofia no Brasil em uma perspectiva política para os jovens do Ensino Médio. A autora parte das relações entre os conhecimentos filosóficos e o exercício da cidadania e os relaciona com o pensamento de Antonio Gramsci, principalmente os aspectos que permeiam a relação dos jovens alunos com o ensino de filosofia