Avaliação diagnóstica e planos de aulas individualizados

desse diagnóstico, foram elaborados planos individualizados. Os estudantes ficaram mais motivados e mais atentos às devolutivas das provas, melhorando seu desempenho escolar.

'O que determina a qualidade da educação é a pedagogia, não a tecnologia', diz professor de Columbia

remoto sem o devido preparo podem resultar em um ambiente de desigualdade muito grande. Não podemos tratar todos os alunos da mesma forma. Se a gente está pensando em soluções híbridas, precisa desenhar mecanismos de compensação, como tutoriais e diagnósticos mais rápidos. É preciso integrar a tecnologia com a interação, e ter uma mediação feita por professores

Monitoria, aulas extras e gamificação

dos professores, os estudantes criaram a plataforma em que as atividades eram oferecidas a cada um de acordo com o nível de acerto individual. A plataforma permitiu ao professor, entre outras possibilidades, identificar onde os estudantes estavam tendo maiores dificuldades para traçarem um diagnóstico individualizado das necessidades de cada um.

Veja soluções que melhoraram a aprendizagem no ensino médio

Um problema estrutural como a baixa aprendizagem, influenciado tanto por fatores externos quanto internos, não será resolvido com apenas uma ação pontual, no âmbito da escola. Tampouco é possível identificar uma causa única para um fenômeno tão complexo. Por essa razão, um primeiro passo importante é fazer um diagnóstico amplo para identificar possíveis

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

na perspectiva de parceria respeitando os contextos e saberes de cada país. "Enxergamos as professoras e os professores como agentes de mudança capazes de provocar impacto positivo na aprendizagem de inglês nas escolas públicas brasileiras, por isso a produção de diagnósticos como este", afirmou. A pesquisa é resultado do programa do governo britânico UK-Brazil Skills

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

na perspectiva de parceria respeitando os contextos e saberes de cada país. "Enxergamos as professoras e os professores como agentes de mudança capazes de provocar impacto positivo na aprendizagem de inglês nas escolas públicas brasileiras, por isso a produção de diagnósticos como este", afirmou a diretora. A pesquisa é resultado do programa do governo britânico UK

Ações de acolhimento desde o primeiro dia de aula

Ramon Sant’ana Barcellos, diretor da E. E. E. F. M. Vila Nova Colares (Serra-ES), relata que a taxa de evasão no Ensino Médio chegava a 16% em 2015. Um primeiro diagnóstico do problema demonstrou que os estudantes diziam não gostar da escola. Uma primeira ação para reverter o quadro foi o planejamento do primeiro dia de aula com o Projeto Acolhimento

Acompanhamento constante do desempenho para evitar a evasão

de desempenho, alterando os planejamentos sempre que necessário e inovando as práticas pedagógicas a fim de melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Depoimento completo: Um diagnóstico realizado em nossa escola revelou altos índices de evasão e aprovação com progressão, nos desafiando a buscar soluções para combater o problema. Em uma reunião que envolveu

Mudanças em práticas pedagógicas e núcleo de Busca Ativa

Na E. E. M. Elza Gomes Martins (Pedra Branca-CE) , o diagnóstico principal da equipe gestora para a baixa aprendizagem estava ligado à maneira como eram ministradas as aulas, pois os professores trabalhavam conteúdos de forma automática e desalinhada, com metodologias distintas. O trabalho pedagógico foi modificado a partir de três eixos: formação

Avaliação diagnóstica para elaborar planos de aulas individualizadas

desse diagnóstico, foram elaborados planos individualizados. Os estudantes ficaram mais motivados e mais atentos às devolutivas das provas, melhorando seu desempenho escolar.

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

na plataforma, criando uma planilha que converte esses dados em notas. A plataforma possibilita, ainda, o acompanhamento das aprendizagens e o diagnóstico do desempenho dos alunos em tempo real, permitindo a intervenção docente a favor da aprendizagem. Durante a pandemia e com o ensino remoto emergencial, a prática do laboratório rotacional ficou inviável. Porém

Escolas dão aulas extras para alunos recuperarem conteúdos perdidos

teve uma perda maior", afirma. Personalizar atividades é a aposta da Luminova, rede de cinco escolas no estado de São Paulo. "A nossa preocupação é entender demandas e dificuldades individuais. Estamos identificando quem teve a saúde e a aprendizagem afetadas", diz Yan Navarro, diretor acadêmico da rede. Segundo Navarro, o diagnóstico não pode ser resumido à aplicação

Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

Institute Metade dos jovens LGBTs de 15 a 24 anos atribuíram a piora na saúde mental ao isolamento social, de acordo com o Diagnóstico LGBTQI+ na pandemia, estudo desenvolvido pela #VoteLGBT em parceria com a BOX1824, publicado em junho de 2020. Os pesquisadores também apontaram o impacto da perda da rede de apoio, levando a relatos de solidão intensificada

Enem: STF começa a julgar hoje ação que pede reabertura das inscrições, com gratuidade, a quem faltou em 2020

não ultrapassava os picos de junho e julho de 2020, com 31.627 mortes . O mês foi também, à época, o maior em número de novos casos, com 1.386.005 pessoas contaminadas pela Covid no país", diz o texto. Para este ano, o governo federal só concedeu isenção aos que justificaram a falta em 2020. "Consequentemente, aos candidatos que não tiveram um diagnóstico

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

é preciso considerar os interesses que eles já têm. Faça um diagnóstico do que eles gostam de fazer em casa, assistir, jogar, quais redes sociais utilizam e avalie o que pode ser aproveitado nas suas aulas. Invista em metodologias ativas: Além de conversar sobre motivação, é preciso propor atividades e discussões em que o aluno se envolva ativamente, como projetos

Escolas particulares têm 'boom' de alunos afastados por suspeita de COVID-19

que a criança fique em casa" Na sequência, a enfermeira escolar responsável notificará a professora daquela criança, para que toda a classe fique em casa até o esclarecimento do caso. "A orientação é que, a partir do terceiro dia de sintomas, a criança em questão faça um teste diagnóstico (PCR). Vindo negativo, em geral se permite a retomada das aulas presenciais

O que pode ser feito nas escolas para diminuir a evasão?

do fundamental para o médio, há também a transição de um estabelecimento municipal para um estadual. Ações que deem especial atenção a esta transição, portanto, podem ser necessárias em escolas onde esse diagnóstico seja verificado. O desinteresse do jovem em estudar é também apontado em alguns estudos. Ele pode se traduzir em baixo aprendizado, infrequência às aulas

Prazo para pedir reaplicação do Encceja 2020 termina nesta sexta

do exame positivo para o novo coronavírus poderá ser utilizado para a comprovação. Quanto à documentação comprobatória das demais doenças previstas no edital, é necessário constar o nome completo do participante, o diagnóstico com a descrição da condição, o código da Classificação Internacional de Doença (CID 10), além da assinatura e da identificação

Podcast | Chão de escola Ep. 14 – A aprendizagem na pandemia

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre como professoras e professores têm percebido o impacto na aprendizagem dos estudantes ...

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

organizadas nas áreas externas, garantindo o distanciamento físico quando este não é possível no espaço interno. Segundo a educadora: “Fizemos todo o estudo, passo a passo, e, a partir do documento norteador da secretaria estadual, chegamos nesse momento de comunicar nosso plano a toda a comunidade educativa. Fizemos um diagnóstico com os alunos ainda no remoto