Fiadores bilionários do "Novo" Ensino Médio procuram velhos culpados

pela pandemia e pela gestão desastrosa do exame durante os governos de Temer e Bolsonaro. Até porque, foi sob a égide do horrendo "antigo ensino médio" que as inscrições no Enem, por obra de algum milagre, cresceram vertiginosamente até 2016. Será que Smole, especialista em educação matemática, escolhe deliberadamente as variáveis erradas ou realmente acredita

Medo e impotência afetam escolas estaduais de SP após ataque

, depois do ataque à Escola Thomazia Montoro, a profissional que trabalha há mais de 20 anos com adolescentes, diz que gostaria de voltar a ensinar apenas crianças. Colegas falam em adiantar a aposentadoria. "Desde a pandemia, os problemas de saúde mental só pioram, todo dia tenho um aluno em crise, menino tremendo, taquicardia, aí você fala para procurar o SUS, não tem vaga

MEC deve suspender cronograma de implementação do Novo Ensino Médio; entenda o que está em jogo

médio só começariam a ser recebidas pelas redes de ensino em 2024 - no mesmo ano, já seria aplicado o novo Enem; o calendário não considera que a pandemia tenha atrasado a implementação dos novos currículos. 📝O que é o Novo Ensino Médio? É um novo modelo obrigatório a ser seguido no ensino médio por todas as escolas do país, públicas e privadas. A lei estipula

Professor precisa de formação continuada para o novo ensino médio, diz diretora do MEC

não trocavam experiências." Além de se voltar ao novo ensino médio, os programas de formação continuada no país devem, na avaliação de Amado, ter como uma das prioridades a alfabetização, especialmente considerando os prejuízos à essa fase da educação causados pelo prolongado fechamento das escolas na pandemia. Para isso, na opinião da diretora do MEC

MEC vai suspender calendário do novo ensino médio e Enem não deve mudar em 2024

do jovem. A implentação, no entanto, estava prevista para ser feita durante governo de Jair Bolsonaro (PL) e a pandemia. Não houve ajuda do MEC para que os Estados (que são responsáveis pelas escolas de ensino médio) formassem professores para novas disciplinas, para melhorar a estrutura ou escutar estudantes. Atualmente, apesar de haver algumas boas experiências

‘O adolescente é presa fácil de extremismo na internet’, afirma o psiquiatra Ricardo Krause

vinha existindo por outros fatores e foi muito afetada com a questão da pandemia. Quando uma situação dessas aparece, ficamos muito assustados. Imediatamente tentamos patologizar o agressor, na tentativa de buscar um perfil que seja identificável. Quando se tentou avaliar psiquiatricamente pessoas que perpetraram ataques com vítimas nas escolas não

‘A gente se sente de mãos atadas’: professores relatam frustração e medo após ataques em escolas

? E se eu abro uma roda de conversa e isso vira um gatilho?" questiona. Com medo, depois do ataque à Escola Thomazia Montoro na segunda-feira passada, a profissional, que trabalha há mais de 20 anos com adolescentes, diz que gostaria de voltar a ensinar apenas crianças. Colegas falam em adiantar a aposentadoria que estava sendo protelada. "Desde a pandemia, os problemas

Segmento ‘New adult’ faz sucesso com geração 'nem-nem' explorando crises da pós-adolescência

" afetiva. Para complicar, o romance entre Davi e Joana começa on-line, sem que um saiba a identidade do outro. Defasagem na vida A comédia romântica da escritora da Baixada Santista explora uma questão que ecoa fundo entre os jovens que começaram a ficar adultos na pandemia — período em que o isolamento acabou retardando primeiras experiências. De certa forma

Sites para estudar, até de redes públicas, monitoraram e coletaram dados pessoais de alunos, diz Human Rights Watch

comercial. Ou seja, esse lugar que era para ser seguro, de uma sala de aula, transforma a criança em mercadoria quando vende seus dados — afirmou Maria Mello, coordenadora do programa Criança e Consumo, do Instituto Alana. Oferecidos gratuitamente durante a pandemia e amplamente divulgados nas escolas pelas redes estaduais, muitos colégios passaram a utilizá-los

O perfil do extremismo nas escolas e como a sociedade precisa agir

uma investigação por trás", comentou a pesquisadora. Com a pandemia, os jovens ficaram muito mais tempo conectados. Houve adoecimento mental e mais violência na escola. "É o que se chama de terrorismo histórico estocástico, que é a manipulação do discurso para gerar medo e terror. É um discurso social autorizando o tratamento de conflitos pela violência", explicou Telma

Inclusão no ensino superior é desafio para pessoas autistas

O universitário Silvano Furtado da Costa e Silva, de 23 anos, estava no 8º período da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP), quando teve seu diagnóstico de autismo, em 2020. Neste domingo (2), é lembrado o Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo. "No primeiro ano da pandemia, eu tive várias questões psicológicas, passei por alguns

'A história nunca acaba', dizem pais que ainda vivem a tragédia de Suzano

. A resposta de sempre era que estava 'tudo sob controle'." Segundo eles, o atendimento psicológico e gratuito dado aos sobreviventes só veio após muita cobrança e era insuficiente, diante da gravidade do caso. Além disso, as sessões, que deveriam durar um ano, foram interrompidas depois de três meses pela pandemia. "Minha filha ficou um ano dentro de casa chorando

‘A história nunca acaba’: pais de alunos de Suzano lutam para superar trauma de ataque em escola

finalmente veio. Mas as sessões, que deveriam durar um ano, foram interrompidas depois de três meses pela pandemia do coronavírus. "Minha filha ficou um ano dentro de casa chorando todos os dias. Não tinha como ver os amigos, não tinha conforto de uma pessoa próxima", lembra Liona. Em nota, a Secretaria da Educação do Estado (Seduc) diz que "é fundamental o cuidado

As marcas que as salas de aula violentas deixam nos professores brasileiros

e que há limites a serem respeitados na escola — conta Vanessa Antunes, professora de História do ensino fundamental da unidade de Manaus, que enfrenta problemas mesmo tendo pedido ajuda a psicólogos da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), diante da falta de amparo do estado, após vários casos de automutilação entre alunos. —A pandemia fez aflorar os piores

Os zigue-zagues do MEC

Na gestão Bolsonaro, o MEC sumiu. Entrou um ministro que precisava tudo aprender. Foi sucedido por um atrabiliário, investindo contra moinhos de vento. O próximo ignorou a pandemia e cuidou de uma agenda distanciada dos nossos reais problemas. Seu sucessor foi designado por falta de inspiração de quem escolhe. Novos gestores no MEC, esperanças à frente

Reforma do ensino médio precisa de ajuste para vingar

dificuldades na execução. A inépcia do governo Bolsonaro e o período da pandemia atrapalharam. Mas, para que a essência da reforma se torne realidade, deve haver mudanças substanciais", diz Olavo Nogueira Filho, diretor executivo da ONG Todos Pela Educação. O Ministério da Educação precisa determinar com mais rigidez os itinerários formativos. Noutra frente, o governo

Orquestra leva música clássica para comunidades quilombolas e ribeirinhas, em Oriximiná

dele é fundamental. "Eu sempre digo: ‘aproveite enquanto estou aqui’. Minha mãe nunca foi ausente, mas somos 10 filhos e ela passava boa parte do tempo trabalhando. Quero dar a ele o que eu não tive", afirmou. Além dos muros da escola Com a pandemia da Covid-19, a defasagem de aprendizagem foi uma das heranças deixadas nas escolas, e na comunidade Lago Ajudante não

'Pais têm de enxergar sinais', diz mãe de um jovem que atacou escola

foi para uma particular era totalmente diferente. Logo depois veio a pandemia. Então ele começou a se fechar muito, ficava só dentro do quarto ou no banheiro trancado. Sempre com um computador ou com o celular, sempre. Depois começou a se vestir de preto, só pedia para comprar roupa preta. Ele pediu um coturno também que o pai deu, mas eu achava que fosse estilo dele, entendeu

Dois em cada cinco estudantes no Brasil precisam de apoio psicológico, diz pesquisa

, divulgada em março deste ano, foi realizada pelo Datafolha a pedido da Fundação Lemann, do Itaú Social e do Banco Interamericano de Desenvolvimento BID. O objetivo era mapear a visão das famílias e de estudantes sobre o primeiro ano de retorno às aulas após a pandemia de Covid-19. O levantamento ouviu 1.323 responsáveis de estudantes e 1.863 alunos entre seis e 18

Governo do Paraná define reajuste de 5,79% para servidores e novo piso para professores

da Educação Básica (Fundeb), do Governo Federal. Somados os dois índices, os professores vão ter um reajuste que pode chegar até 13,25%. Segundo o governo, este percentual maior é para adequar o piso estadual ao piso nacional do magistério. A última vez que o Paraná teve reajuste para os servidores foi em janeiro de 2022, com 3% de variação. Antes, na pandemia