Educação especial inclusiva ainda é um desafio nas escolas

a profissional de educação especial Camila Ferreira, que iniciou na pandemia, junto a uma amiga, o Projeto Casa de Jesus, que leva voluntariamente cestas básicas, remédios, móveis e dá ainda apoio educacional a pessoas que vivem em vulnerabilidade social. A casa dessa família fica no bairro Valle Verde, em Araraquara, interior de São Paulo. "Vou lá a cada 15 dias. Levo

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

, dos familiares que fazem parte dos grupos com maior vulnerabilidade em termos de saúde e que moram com estudantes, professores e gestores escolares. Não haverá uma solução simples para lidar com esses dilemas, porém, essa discussão precisa avançar num outro ponto: os anos de 2021 e 2022 terão de ir além dos seus períodos letivos, abarcando o que não foi aprendido em 2020

MEC pede à equipe econômica liberação de R$ 1,5 bilhão que foi bloqueado do orçamento deste ano

básica. Haverá corte também no apoio que o MEC daria a 175 mil estudantes em vulnerabilidade social, que têm renda per capita de até meio salário mínimo - o que pode impactar nas atividades de 29 instituições. "Ressaltamos que o cancelamento do orçamento deixa sem cobertura diversas demandas essenciais à área da educação, resultando em atrasos e paralisações

Redesenho de programas reduziria pobreza em até 24% sem gasto novo, estimam pesquisadores

ao risco de forte oscilação de seus rendimentos, ficam entre esses dois extremos, sem proteção adequada. Como não contam com seguro social, uma doença ou um choque econômico podem impedi-los de trabalhar, gerando perda abrupta de rendimento. A pandemia da Covid-19 é um exemplo extremo dessa vulnerabilidade. Para proteger os informais, foi criado o auxílio

Brasil está entre países que fecharam escolas por mais tempo, diz OCDE: 'Uma das decisões mais difíceis'

em cumprir com as novas exigências de distanciamento social". Nesse ponto, o Brasil tem uma situação mais desafiadora que a maioria da OCDE: aqui, o tamanho médio das turmas dos anos iniciais do ensino fundamental é de 24 alunos nas escolas públicas, contra 21 na média de países da organização. Esse número sobe para 28 alunos por turma nos anos finais do ensino

Com escolas fechadas há quase seis meses, Brasil vive dilema entre retorno presencial e aulas online

no número de estudantes, volta voluntária e distanciamento social. "Sempre destaco que falamos muito dos riscos do retorno, mas não dos riscos de não retornar. Mesmo se a discussão for só focada na aprendizagem, sabemos que não dá para dizer que recupera depois. Mas vai além. Em um País com tanta vulnerabilidade e violência, esses adolescentes não estariam

Os alunos pobres e as aulas online

Apesar dos esforços das redes públicas de ensino básico para compensar com a expansão do ensino remoto as atividades escolares que foram prejudicadas com o fechamento das escolas, por causa da pandemia, a implementação dessa medida esbarrou num grave problema de caráter social. Dos 44 milhões de crianças e adolescentes que estão nesse ciclo educacional

Os direitos de crianças e adolescentes na perspectiva orçamentária

como Teto dos Gastos, que limita o investimento em algumas pastas. Em qualquer cenário, é sabido que não é retirando recursos destinados à população infanto-juvenil que devemos ter um retorno promissor hoje e no futuro. De acordo com Hartung, o momento de crise retoma a urgência de investimentos anticíclicos. "Num momento de vulnerabilidade social da população

Os argumentos de quem é contra, a favor ou está em dúvida sobre retomar aulas no Brasil durante a pandemia

de maior risco na atual pandemia", informa o documento do Todos Pela Educação. A favor da reabertura Os argumentos em torno da retomada gradual das aulas presenciais neste momento da pandemia relacionam o afastamento do ambiente escolar com o aumento das violências contra crianças e adolescentes, das desigualdades sociais e da evasão escolar. Foi com base nesses

Famílias com crianças e adolescentes sofrem mais com a pandemia, aponta Unicef

As famílias com crianças e adolescentes foram as mais impactadas pela pandemia, de acordo com pesquisa Ibope encomendada pelo Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância). O agravamento da situação de vulnerabilidade desses domicílios exige políticas públicas que levem em conta não apenas renda, mas também as dimensões de alimentação e educação

Festival Utopias para Revolução I Parcerias entre educação formal e a sociedade civil

O vídeo é realização do Observatório de Favelas e faz parte do evento "Festival Utopias", que celebra os dezenove anos do Observatório de Favelas. Tem o intuito de afirmar a educação como campo estratégico para as transformações sociais estruturantes. Apresenta uma conversa com professores da universidade pública e da escola pública e discute a potência

Mais de oito milhões de estudantes não tiveram atividades escolares em julho, segundo IBGE

o ensino remoto. Ele vetou também a autorização para que recursos da merenda escolar fossem transferidos para pais e responsáveis dos estudantes durante a pandemia. A medida era defendida por especialistas para garantir uma alimentação adequada às crianças, especialmente aquelas em vulnerabilidade social.

Apagão educacional e inclusão digital: ação solidária contra a desigualdade

social como consequência da pandemia. A educação por meio da conectividade digital se colocou como a principal solução paliativa para que se mantivesse o ritmo intenso de estudo que caracteriza o adequado preparo para um vestibular. A educação brasileira na pandemia segue como um ensino noturno sem energia elétrica, com uma didática pensada para um modo de vida

Banco de Soluções - Entrevista com Juliana Rohsner sobre indisciplina e participação estudantil

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Juliana Rohsner, diretora da EEEFM Jones José do Nascime...

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

& desenvolvimento do Itaú Social, esse é um dos maiores motivos para que o empenho em manter o ano letivo continue firme. "Há um perigo muito grande quando ouvimos essa mensagem de que o ano está perdido. Isso pode fazer com que mais estudantes abandonem a escola e quando isso ocorrer, a vulnerabilidade aumenta", comenta. "O momento é de definir estratégias

Camila Cecílio - “Valorizar o professor é uma tríade de formação, carreira e salário”

. O primeiro é porque a mídia mostrou isso o tempo todo e não tínhamos como não olhar as histórias. Todo mundo ficou muito ligado para entender o que estava acontecendo, principalmente nas comunidades de alta vulnerabilidade social. Segundo porque, por conta da pandemia, todo mundo foi atingido de alguma forma por essas desigualdades, óbvio que de formas diferentes

Renda básica para brasileiros no pós-covid poderia furar teto de gastos

BRASÍLIA - O líder do MDB, senador Eduardo Braga (AM) apresentou uma Proposta de Emenda à Constituição (PEC) que cria no Brasil o direito de renda básica para todos os brasileiros em situação de vulnerabilidade com recursos fora do limite do teto de gastos. Prevista na Constituição, a regra do teto de gastos impede o crescimento das despesas do Orçamento

Por uma advocacia capaz de promover a superação de desigualdades desde a infância

-para-lavar-as-maos-saneamento-basico-e-agenda-prioritaria-0620 [4] Abismo social separa negros e brancos no Brasil desde o parto. Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2019/11/19/politica/1574195977_206027.html [5] 42% das crianças e adolescentes que sofrem abuso sexual são vítimas recorrentes. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2019/09

O impacto da educação integral na participação das mães no mercado de trabalho e no trabalho infantil: Uma avaliação de impacto do Programa Mais Educação por regressão descontínua

A pesquisa tem por objetivo avaliar o impacto do Programa Mais Educação - política de financiamento à educação integral no Brasil - na participação das mães e das crianças no mercado de trabalho. Os resultados da análise não evidenciaram qualquer evidência de impacto significativo do programa na participação das mães nem na participação das crianças no merc...

Ciência e políticas públicas nas cidades: revelações da pandemia da Covid-19

Este artigo descreve uma teoria das cidades, comparando o seu funcionamento ao de um ecossistema, a partir da experiência da cidade de São Paulo no período de pandemia, com subsistemas que refletem essas desigualdades. O estudo propõe o conceito de "urbsistema". O trabalho sugere um mecanismo para a criação de políticas públicas, baseado na interação entre ...