Gestão escolar e Pertença Profissional: uma análise dos discursos de professores iniciantes

O artigo sistematiza a análise dos sentidos dos discursos de seis professoras iniciantes sobre seu trabalho e a gestão escolar na relação com a pertença profissional. Os resultados mostram que os discursos enfatizam o esforço coletivo como um dos elementos de relação entre as categorias estudadas e para uma gestão escolar democrática. Indicam que há

Gestão escolar: um olhar sobre a formação inicial dos diretores das escolas públicas brasileiras

Neste artigo, analisa-se a importância do trabalho do diretor escolar para os resultados educacionais e a preparação e formação inicial dos diretores para exercer tais funções. Apresenta-se uma análise das grades curriculares de uma amostra de cursos de licenciatura, com foco na oferta de formação em gestão escolar. Discute-se a hipótese de que os cursos

Volta às aulas: os maiores desafios estão por vir

enfrentar um custo adicional de 30 bilhões, segundo estimativa do Instituto Unibanco, num contexto em que o governo também está esquálido em suas finanças. Da direção escolar, mais do que nunca, uma boa comunicação e a transparência diante da comunidade escolar serão extraordinariamente relevantes, devendo estar presentes a assertividade e também uma boa gestão

A experiência das pessoas trans na Educação

havia uma portaria de nome social. Inclusive quando cheguei à direção escolar para falar do meu nome social, eles perguntaram: “Mas o que é isso?”. Eu expliquei para eles que era um nome pelo qual eu queria ser chamada e que isso seria importante para minha escolarização. Eles disseram que Maria Clara não existia, que não havia por que me chamarem

Desafios das regionais de ensino | Webinários Gestão da Educação em Tempos de Crise | Jovem de Futuro

O vídeo apresenta o webinário realizado pelo Instituto Unibanco sobre a temática “Desafios das regionais de ensino em tempos de pandemia”. No evento discute-se temas relevantes e buscam-se caminhos para enfrentar as dificuldades e promover uma educação de qualidade para todos, mesmo em tempos adversos. Com a mediação de Maria Júlia Azevedo (Instituto Uniban...

Chaim Zaher - Artigo: O vírus da desigualdade na educação

educacional não é exceção. Com a pandemia, a desigualdade social no Brasil se tornou ainda mais escancarada em nossas escolas, justamente aquele que seria o meio mais adequado para se atingir o fim de maior justiça nessa seara, mediante o acesso democratizado à formação intelectual de uma nova geração. Em vez de cumprir sua melhor vocação, porém, o universo escolar

Educação e inovação mudam o mundo

Malala e Mick Ebeling apontam caminhos para os problemas globais Por Jacilio Saraiva — Para o Valor, de São Paulo 23/07/2020 05h02 · Atualizado Universalizar o acesso à educação e investir em soluções simples para problemas globais. São essas as direções que devemos seguir para garantir um futuro melhor, segundo Malala Yousafzai e o empreendedor americano

Pandemia deve intensificar abandono de escola entre alunos mais pobres

temerosos pela perspectiva da volta às aulas presenciais — marcada, em alguns Estados, para agosto ou setembro. O resultado dessa combinação é que cresce o temor, entre educadores e pesquisadores, de que as circunstâncias impostas pela pandemia façam com que mais estudantes simplesmente desistam da escola neste ano, engordando as estatísticas de evasão escolar

Com alunos desconectados e desmotivados, cresce preocupação com evasão na volta às aulas presenciais

Educadores dizem que alunos estão cada vez mais ausentes das classes remotas; Brasil perde, a cada ano, 3% do PIB por conta da evasão escolar. No litoral cearense, há alunos do ensino médio que já não conseguem mais acompanhar as aulas online, porque têm de trabalhar durante o dia inteiro. No interior do Piauí, educadores recorrem a visitas domésticas

Fundeb: mais dinheiro, mais qualidade?

que envelhece rapidamente, o Estado precisará cada vez mais de médicos geriatras e menos de professores do ensino básico. Os recursos são finitos. Existem diversas evidências de que mais gastos em educação não necessariamente implicam melhor desempenho escolar. Artigo de Joana Monteiro, publicado na Revista Brasileira de Economia em 2015, mostra que municípios

Zeina Latif - Afundando na armadilha da renda média

dos governantes é essencial, mas não basta. Há um grande consenso entre economistas mundo afora de que a educação de qualidade é variável-chave para um país sair da armadilha da renda média. No entanto, em países de renda média não se nota mobilização de atores políticos nessa direção e tampouco envolvimento da sociedade. No Brasil não é diferente e, para piorar, o debate

O que é o Fundeb e o que pode acontecer com a educação pública?

% do dinheiro desse fundo vêm do governo federal e o restante é bancado pelos próprios governos municipais e estaduais. Especialistas em educação afirmam que o fundo atualmente custeia mais de 60% de todos os gastos em educação, que vão desde pagamento de professores a transporte escolar. O que muda? A PEC (proposta de emenda à Constituição) aprovada na Câmara

Como estão os professores que tiveram redução salarial na pandemia?

no programa pessoas que estiverem ocupando cargo ou emprego público. Quando entendeu do que se tratava, Renata explicou para direção da escola que não estava apta a receber o complemento do governo, pois era funcionária pública, o que a excluiria do benefício. No entanto, a gestão escolar insistiu que não haveria problema. A professora confiou na informação recebida

Ricardo Henriques - A irresponsabilidade institucional do governo no debate do Fundeb

no curto prazo pelas restrições fiscais, dispondo de menos recursos para arcar com os compromissos previstos. Além disso, haverá novas despesas, em virtude das adaptações necessárias para lidar com o ensino remoto, formação de professores e preparação do ambiente escolar seguindo as normas de higiene e distanciamento social. Estamos vivendo a maior crise

O malabarismo de ser mãe e professora na quarentena

O malabarismo de ser mãe e professora na quarentena Para além dos desafios do ensino remoto, as educadoras acumulam tarefas como as atividades domésticas, acompanhamento escolar dos filhos e cuidados com os membros da família POR: Paula Salas As fotos desta reportagem foram tiradas remotamente pela fotógrafa Tainá Frota, através de videochamada

O que priorizar na relação com as famílias no retorno à escola

aproveitar o momento que precede o reinício das atividades presenciais para investir no diálogo com os pais e responsáveis. Eles precisam estar tranquilos e seguros sobre a permanência das crianças nas creches e unidades escolares. "Mais do que tudo, é preciso ouvir o que pensam as famílias", defende Evandro Tortora. "A escuta humanizada é essencial nesse processo

Catarina Ianni Segatto e Andréa Martini Pineda - O que aconteceu com a Educação?

educacionais. O aumento da assistência financeira por meio do Fundeb e dos programas federais, como o Plano Nacional do Livro Didático (PNLD), o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), foram fundamentais para redistribuir recursos, produzindo maior equidade, uma vez que era preciso avançar na assistência técnica

O que está em jogo na PEC urgente do novo Fundeb

% para a remuneração dos profissionais do magistério na ativa – professores e também profissionais que exercem atividades de suporte pedagógico, como direção ou administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão, coordenação pedagógica e orientação educacional. A ampliação de 60% para 70% desta subvinculação, destinada a pagamento de salários, é um dos pontos de debate

Prefeitura do Rio cria protocolos para volta às aulas nas escolas; veja o que muda

atividades remotas de forma a controlar o número de alunos no ambiente escolar. Manter as atividades remotas para os alunos e professores que se enquadrem nos grupos de risco da COVID-19 e para os alunos/responsáveis que não se sintam seguros em retornar às aulas presenciais. Evitar atividades educacionais presenciais em espaços pequenos, utilizando sempre

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

relatam que a área da educação tradicional costumava caminhar a passos lentos em direção à digitalização. "De uma hora para a outra, fomos obrigados a dar um jeito e fazer avançar. Eu acredito que muitas coisas evoluíram em tecnologia nos últimos anos, e a educação sempre teve um... Vamos dizer, 'ranço' disso", observa Sônia Bonelli, coordenadora do curso