Porvir e Criamundi promovem workshop com empreendedores e educadores na Bett

acompanhar o desenvolvimento de cada criança com clareza e reorientar práticas pedagógicas, com foco na educação infantil e primeiros anos do fundamental 1. – Microduino – empresa que desenvolve e fabrica kits com arduino e blocos para ensino STEM, com experiência na Ásia e América do Norte, que inicia agora suas atividades no Brasil Professores, coordenadores

Estudantes vão aprofundar estudos em matemática, no ES

estiver relacionado com o plano pedagógico já existente, acaba sendo só uma emenda. É preciso trabalhar junto, articular com as escolas. Mas, de maneira geral, é o ensino de matemática tem desafios enormes a serem superados. Muito por conta de problemas na formação inicial e continuada de professores de que não conseguem levar às escolas um ensino relacionado ao cotidiano

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

, professores e coordenadores pedagógicos foram convidados a se aproximar das instâncias decisórias e hoje as escolas ganharam um profissional que oferece apoio durante as atividades didáticas. “Uma lição importante que tivemos é que acesso não equivale ao uso. E uso está longe de garantir resultados em termos de aprendizagem”, disse Ana Laura. Em um entendimento

Ceará é inspiração para a educação do Espírito Santo

de aprendizagem dos estudantes do ensino fundamental. O pacto envolve escolas da rede estadual e da rede municipal Material escolar Proposta é de padronizar currículo e material didático no ensino fundamental, formação de professores e gestores escolares, monitoramento/avaliação da aprendizagem Apoio à gestão Todo município terá um coordenador para se reunir

Escolas particulares alertam pais sobre riscos do jogo da Baleia Azul

voltados para alunos, pais e professores de diferentes faixas etárias, desde o quarto ano do ensino fundamental, até o terceiro ano do ensino médio. As atividades ocorrerão ao longo da próxima semana e contarão com o apoio de profissionais de fora, como psicólogos e terapeutas. Conforme explica a assessora pedagógica Vilmara Mendes Gomring a conversa com os pais

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

o coordenador do projeto, apesar da formação ser direcionada a professores do Ensino Médio e educadores em geral que queiram desenvolver, com jovens, atividades educativas focadas em temas como escolha profissional, mundo do trabalho e possibilidades de continuidade dos estudos, cada vez mais profissionais de organizações da sociedade civil e que atuam com a Lei

Inclusão, igualdade e equidade

revolucionário, pois a estrutura escolar que conhecemos hoje se fundamenta na velha igualdade. A escola atual, e muitos já disseram isso, é filha do Iluminismo e, ao superá-la, criaremos novos meios de educar nossas crianças. [1] Professor, doutor em História Social, especialista em Gestão da Educação Básica e Coordenador Pedagógico no Colégio Humboldt

Clisertão Escola 2017 acontece de 9 a 12 de maio em Petrolina, PE

com ações gratuitas. “O Clisertão tem duas versões, o congresso, que acontece a cada dois anos, e o projeto de extensão que acontece só nas escolas. Este ano vai ser só nas escolas”, declarou o coordenador do Clisertão, Genivaldo do Nascimento. Na programação, os estudantes terão acesso, além do livro, a outras linguagens como cinema e teatro. “Os alunos vão ter

Startups conseguem investimentos de até R$ 2 milhões na web

/Divulgação Brian Begnoche é sócio da EqSeed, fintech de equity crowdfunding Perfil Empresa foca em público universitário Conhecida entre os usuários como a “Netflix dos universitários”, segundo o próprio CEO da empresa, a startup Me Passa Aí já tem 50 mil estudantes cadastrados. “Fui professor universitário e coordenador de curso, e vi muito aluno desistir

Olhar para sala de aula

a usar métodos mais interativos com alunos, e mantiveram um número maior de estudantes engajados na aula por mais tempo. Houve ganhos também – porém mais modestos — identificados em resultados de aprendizagem dos alunos medidos pelo Enem e pelo sistema de avaliação local. Em escolas onde os coordenadores pedagógicos, pelos critérios da pesquisa

Alunos tendem a ter olhar positivo sobre os educadores

curricular, e sim metodológico”. “E para aferir isso é preciso ter indicadores”, diz. A SEB acredita que espaço físico diferenciado, metodologias ativas e formação continuada podem ser os grandes diferenciais de ensino. Um aspecto estratégico, relativo à gestão, é que o foco do trabalho do coordenador pedagógico deve se restringir ao trabalho pedagógico

Trabalhadores da Educação paralisam atividades e escolas de Goiânia ficam sem aula

, auxiliares de atividades educativas, coordenadores, diretores e professores, além da imediata convocação dos concursados para resolver o déficit das instituições. Ao G1 Goiás, a SME informou que não vai se posicionar sobre a paralisação e também não disse quantas escolas estão sem aulas. Veja abaixo as 32 demandas da categoria: 1. Melhoria nas escolas e CMEIs

Prazo para enviar propostas de redesenho curricular é até dia 10

de estudantes. O coordenador-geral de Ensino Médio da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Wisley João Pereira, explica que a ação é importante para a implantação do novo ensino médio. “O programa já prevê a ampliação do tempo de permanência dos estudantes no ensino médio para 5 ou 7 horas e busca a construção de um currículo mais aderente ao projeto de vida

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

de gastos do governo por 20 anos e limita também a ampliação de gastos com a educação. Roberto Catelli é doutor em educação pela Universidade de São Paulo, coordenador da unidade de educação de jovens e adultos da Ação Educativa e professor do ensino superior na área de ciências humanas.

O que muda no ENEM 2017

O professor e psicólogo Clóvis Tavares comenta e explica o que altera no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2017. Veja o vídeo abaixo: Clóvis Tavares é professor e coordenador pedagógico do Percurso Pré-vestibular e Enem.

Formação docente, professor coordenador pedagógico e contexto escolar: diálogos possíveis

Detém-se sobre o professor coordenador pedagógico e a formação contínua do docente no contexto escolar. Busca compreender a formação contínua do professor com enfoque nas ações formativas docentes mediadas pelo professor coordenador pedagógico no contexto escolar.

A teoria do professor reflexivo no processo de formação continuada de professores : uma análise crítica

de professores, sendo três Professores Coordenadores de Núcleo Pedagógico de matemática, três de português e seis Professores Coordenadores de ensino fundamental.

O Cotidiano da Gestão Escolar: o método de caso na sistematização de problemas

Neste artigo, aborda-se o Cotidiano da Gestão Escolar a partir da apreensão das percepções de professores, coordenadores pedagógicos e diretores. Levou-se em conta escolas públicas do município de Juiz de Fora. A metodologia embasou-se na sistematização de problemas e no encaminhamento de soluções. Tratou-se de categorias como relação da escola

O processo de implementação das políticas educacionais e repercussões nas formas de gestão da escola e no processo de Ensino-aprendizagem: o pacto pela Educação em Goiás

e sua apropriação por diretores, coordenadores pedagógicos e professores; e as formas de organização e gestão da escola e na atuação do professor na sala de aula.

Orientações curriculares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em Nível Médio, na modalidade normal

Este documento expressa a síntese das discussões e estudos realizados pelos professores e coordenadores dos colégios que ofertam o Curso de Formação de Docentes – normal em Nível Médio na rede estadual de ensino e técnicos pedagógicos do DET/NRE (Departamento de Educação e Trabalho).