Gestão democrática: Escola como lugar para aprender a ouvir e a se colocar no lugar do outro

Tereza Perez diretora-presidente da Comunidade Educativa CEDAC. Ela é líder de iniciativas voltadas para a melhoria das condições de aprendizagem nas escolas públicas brasileiras. Além disso, já participou, como coautora e coordenadora, de publicações voltadas à sistematização de conhecimentos sobre políticas públicas educacionais e práticas pedagógicas

Professora brasileira de Libras concorre ao 'Nobel da Educação'

cresceram e se tornaram aulas bilíngues em vídeo com todos os recursos, permitindo a disseminação do conhecimento fora do ambiente escolar. Além do uso da tecnologia como ferramenta, essas aulas viabilizam a flexibilidade dos locais e horários de aprendizagem, atuam como apoio para pais e familiares e possibilitam novas experiências educacionais. Aliás, as aulas

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

RIO — Como será o ano pedagógico de 2021 nas escolas? Antes de responder a esta pergunta, as escolas estão tratando de fazer um balanço do ano de 2020. Nas particulares, dizem os educadores, o problema é menor, porque a maioria manteve aulas remotas na maior parte dos quase sete meses em que ficaram fechadas. Na rede pública, a situação é mais complexa. Até

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

, de classe – como valores fundamentais nos processos pedagógicos, desde os conteúdos até os materiais e metodologias aplicadas. A construção do espaço escolar como um ambiente que não apenas enfrenta episódios interpessoais de racismo, mas que também promove ativamente a inclusão e a equidade, contribui para o fortalecimento da identificação e da sensação

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

de conhecimentos. "Os estudantes que estão nas salas de aula hoje nasceram na era digital e tecnológica, com amplo acesso a informações. Isso significa que é mais importante que, na escola, eles aprendam como a Ciência produz, comunica e avalia conhecimentos científicos, para que eles tenham ferramentas para ler, interpretar e dar sentido ao mundo, do que simplesmente

Banco de Soluções – Entrevista com Marco Aurélio Rollo sobre estímulo à leitura e escrita

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Marco Aurélio Rollo, diretor da EE Alice Autran Dourado

MEC divulga resultado prévio da avaliação de livros didáticos

. As obras a serem adquiridas foram divididas em cinco objetos, cada um com prazo de inscrição específico. Objetos O resultado divulgado hoje (20) diz respeito ao objeto 1: Obras de Projetos Integradores e Projeto de Vida, que serão distribuídas em 2021. No dia 30 de setembro, encerraram-se as inscrições para as obras do objeto 2: Obras por Área do Conhecimento

É hora de territorializar a escola pública brasileira

e em rede e se ocuparam de identificar as necessidades das famílias, compreender em profundidade suas condições de vida, hábitos e conhecimentos, e estabelecer um contato permanente com elas. Em relação ao trabalho pedagógico, longe de materiais prontos, estas redes e escolas apostaram na construção coletiva de atividades com base na análise de cada contexto

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

. Em tempos de escolas sem aulas presenciais, Eunice Silva considera primordial o acesso à tecnologia e à conexão. "Acessar a internet é a forma para encontrar o conhecimento com o professor", diz ao lembrar que muitos alunos em sua escola não conseguiam aprender plenamente porque não tinham computadores, tablets ou smartphones em casa. Para resolver o entrave, Eunice

Como acelerar as mudanças na educação

predominantemente presenciais, em modelos ativos parcialmente presenciais e digitais, e modelos ativos de ensino e aprendizagem totalmente online, dependendo das necessidades específicas dos estudantes (crianças, jovens, adultos), das competências a serem trabalhadas em cada etapa e área de conhecimento e do grau de maturidade e autonomia de cada um. Até pouco tempo atrás

#Educação360: Voltar ao normal ou fazer diferente? (Luís Roberto Barroso e Ricardo Henriques)

O vídeo apresenta uma palestra do evento Educação 360 (2020) sobre o debate “Voltar ao normal ou fazer diferente?”, que reflete sobre questões e aprendizados promovidos pelo período de pandemia do Covid-19 para a educação. Participam da discussão Luís Roberto Barroso (Ministro do STF) e Ricardo Henriques (superintendente executivo do Instituto Unibanco). Me...

Aprendendo a ensinar

e passem a ser construídas no "chão da escola", junto à comunidade escolar. Em nossa educação, todas as ações são executadas em conjunto, da construção do currículo à análise das estatísticas de resultados das avaliações externas. Esse processo exige o acompanhamento pedagógico de cada docente. A partir dessa dinâmica, elaboram-se e aplicam-se avaliações periódicas

Alexandre Schneider - O seu candidato prioriza a aprendizagem dos alunos?

em seu programa de alfabetização. Como noticiou esta Folha em dezembro de 2018, a cidade redesenhou a formação de coordenadores pedagógicos e professores alfabetizadores, passou a acompanhar mensalmente o desenvolvimento dos estudantes, estabeleceu uma meta mais arrojada que a do Ministério da Educação e, sobretudo, procurou apoiar e envolver os profissionais na busca

Bernardo Machado - Na discussão sobre o abre e fecha das escolas, famílias ficam à deriva

remoto emergencial, com uma migração problemática para o digital", avalia Carolina Parreiras. Conforme explica Renata Macedo, dada a emergência da pandemia, essa transição para o online precisou ser feita às pressas, sem planejamento pedagógico prévio. No ensino remoto, diferentemente do Ensino a Distância (EaD), docentes fazem uso de diversas plataformas

Bem-Estar e Gestão das Relações | Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise | Instituto Unibanco

O vídeo apresenta o webinário “Bem-Estar e Gestão das Relações - Gestão da Educação Pública em tempos de crise”, e discutem-se as competências socioemocionais necessárias para a gestão escolar preparar-se para o contexto de pandemia na educação. Promovido pelo Instituto Unibanco em parceira com o Instituto Singularidades e com a Universidad Diego Portalese ...

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

igualmente as particularidades (metodológicas, sociais e regionais) de cada localidade. A proposta implica o desenvolvimento de um currículo pelas próprias unidades escolares, de acordo com as estratégicas definidas em seus próprios projetos político-pedagógicos, desde que estejam alinhadas à BNCC. A sua implementação ainda está em curso e enfrenta atualmente

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

de desenvolvimento para todos. Também consideramos desnecessário desgastar o leitor para convencê-lo de que o ensino on-line de crianças está longe de atender aos seus interesses e se tornar um método pedagógico de verdadeira construção de conhecimento. Quem tiver filhos, dê seu depoimento. Ademais, na primeira infância, o ensino através de telas é inócuo e pode ser

Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz

um tutorial, mas possibilitar momentos para que apliquem o conhecimento e conversem sobre isso. Na Camino School, esse espaço foi introduzido na programação semanal dos professores no âmbito da pandemia e nomeado de "tech Tuesday" (terça-feira da tecnologia, em tradução livre). "Temos um horário reservado na semana para que nossa própria equipe se ajude

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

que as equipes pedagógica e gestora da escola se questionem sobre os elementos que constituem o ambiente escolar e as relações com e entre os estudantes. Que aspectos podem contribuir para ampliar o conhecimento sobre os estudantes da escola? Em que medida a diversidade do corpo discente influencia a elaboração de estratégias pedagógicas? A escola reflete sobre

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

) permite que os alunos aprendam regras, elaborem estratégias, superarem desafios e articulem conhecimentos. Neste curso, apresentamos como é possível incorporar a estratégia durante o ensino remoto. Ao final deste curso, espera-se que professores e gestores da Educação Básica sejam capazes de: - Incluir jogos digitais e analógicos em sua prática. - Consolidar