21 qualidades para fazer a diferença na Educação

. Pessoas transformam o mundo." Cada educador tem características próprias de ensinar e aprender, pois somos mediadores do conhecimento. Estamos sempre em interação com os sujeitos envolvidos no processo educacional. Quero enaltecer as qualidades deles, que têm suas habilidades e contribuições específicas e dão o melhor melhor no processo ensino-aprendizagem

Ninguém faz escola sozinho, diz Educadora do Ano

para resolver os problemas que nós tínhamos", relembra. No entanto, no meio de tantas atribuições que cabem ao coordenador pedagógico, encontrar tempo para desenvolver projetos é um desafio na rotina. Para vencer essa corrida contra o tempo, Joice sabia que a missão transbordava o cargo. Era preciso que todo mundo estivesse envolvido na solução dos problemas. Nesta

Avaliação externa: um desafio e um caminho para a gestão escolar

. Por estar ocupando uma posição de liderança seu papel exerce influência significativa nos sujeitos e ações na escola. Exercer, de fato, uma liderança, e especificamente uma liderança adaptativa requer que este gestor tenha pleno conhecimento de sua posição, das realidades que vivencia, da sua equipe escolar, a clareza de onde quer chegar, e principalmente

Escolas se preparam para 2020 com foco na formação humana e no ensino de excelência

colégios: Formação humana Uma das prioridades no processo pedagógico é a formação humana. "Não adianta termos um aluno excelente no Enem, mas que não sabe como tratar um funcionário. Tenho que formar esse estudante com competência socioemocional, para que ele possa transformar o mundo com o conhecimento adquirido", explica Flauzino. Isso não significa deixar

Aprendizagem Criativa e Ensino de Ciências

como aprendizagem criativa. Com bases no Construtivismo, de Piaget, e no Construcionismo, proposto por Seymour Papert, essa abordagem pedagógica tem sido empregada para promover experiências de aprendizagem que integrem conhecimentos de diferentes áreas com o desenvolvimento de competências, estrutura que aparece também nas novas recomendações curriculares homologadas

Formação continuada para a BNCC

: foco no conhecimento pedagógico, participação coletiva, duração prolongada, métodos ativos de aprendizagem e coerência". Quem define as prioridades e os focos dados às formações é a rede. Nesse cenário, Kátia elencou algumas questões para considerar na hora de organizar as formações. "É preciso saber onde exatamente queremos chegar, com quem, como, em quanto

A revolução que está mudando tudo nas salas de aula

de programação. "Todas as profissões do futuro vão exigir um conhecimento mínimo na área", afirma Marcelo Pena, diretor pedagógico do colégio Farias Brito, fundado há 84 anos em Fortaleza, campeão no último Enem. O também tradicional Bandeirantes, em São Paulo, decidiu incorporar ainda robótica e cidadania digital, que trata de cyberbullying, fake news e etiqueta

Depressão, bullying e conflitos nas escolas seriam minimizados com apoio psicológico

desde a primeira infância Com um olhar de quem trabalha na área da educação há 38 anos, Cibele Araújo observa que a educação precisa ser desenvolvida de forma multidisciplinar e integradora. "A educação acontece de fato por meio das relações que estabelecemos com as pessoas, com os objetos do conhecimento e com o mundo. E esses vínculos são determinantes

Os diferentes caminhos pedagógicos para o sentido da Educação

Autor do texto: André Lopes é líder MLG pelo Master em Liderança e Gestão Pública , educador e coordenador de redes do Ensina Brasil. O Líder MLG tem autoria desse conteúdo que fala sobre as novos caminhos pedagógicos para a educação. Confira: – A diversidade cultural em um país de proporções continentais é uma realidade: quem viajar pelo Brasil encontra

Se a escola fosse um filme, o PPP seria o roteiro

o roteiro tem o papel de guiar os eventos, de indicar o tempo dos acontecimentos e de ser o norte das filmagens, nas escolas essa importante função é exercida pelo projeto político pedagógico (PPP). É por meio do PPP que uma unidade escolar apresenta as suas principais características, seus objetivos e metas. O projeto político pedagógico deve refletir os anseios

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

de escolas que abrem espaço para a participação do jovem "Este é um desafio, porque não dá para fazer com que todas as escolas de ensino médio sejam de tempo integral no curto prazo. É preciso pensar em um modelo com mais tempo pedagógico, seja no contraturno ou em uma conexão escola-comunidade. É difícil conseguir bons resultados no tempo regular", afirma Ernesto

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

o currículo – Veja exemplos de escolas que abrem espaço para a participação do jovem "Este é um desafio, porque não dá para fazer com que todas as escolas de ensino médio sejam de tempo integral no curto prazo. É preciso pensar em um modelo com mais tempo pedagógico, seja no contraturno ou em uma conexão escola-comunidade. É difícil conseguir bons resultados no tempo

6 fatores que podem ajudar na escolha da escola dos filhos

Imagem/ilustração Internet Esse é um período do ano em que muitas famílias começam a visitar escolas para comparar, analisar modelos de ensino, metodologias e projetos pedagógicos, infraestrutura, localização, entre muitos outros aspectos. A escolha nem sempre é fácil e pode envolver angústia, ansiedade e medo de errar, tanto para a primeira escola da vida

Quem pode apoiar a formação continuada na minha escola?

Crédito: Getty Images A escola é um espaço de formação continuada. A atividade é respaldada pelo artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), destacando ações a serem feitas "no local de trabalho". Por meio dos Horários de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), semanalmente, debates e trocas de experiência em prol do aprendizado dos alunos podem acontecer

Tecnologia na educação: É importante, mas não é tudo!

entre culturas, mapeia habilidades, permite ao professor desenhar a aprendizagem de seu aluno, personalizando a educação. A sala de aula é o espaço coletivo do conhecimento, da interação e da troca de informações. A tecnologia pode nos abrir uma porta e nos fechar dentro dela. É preciso desconectar para conectar. * Claudia Xavier Costa Souza é diretora da unidade Granja

Por que um currículo de tecnologia no Ensino Médio?

Autoria: Elizabeth Fantauzzi Na 2a série do Ensino Médio do Colégio Santa Maria, além da base comum de componentes curriculares, há também o conjunto de eletivas, as quais os alunos devem escolher duas delas para cursar durante o seu ano letivo. Vários componentes curriculares são oferecidos pelas áreas de conhecimento, entre eles, Web e as Mídias Digitais

Bolsonaro segura R$ 105 mi e empaca a implementação da BNCC

. Paulo, estados aguardam os repasses para viabilizar um processo que envolve a atuação de professores especialistas para, por exemplo, redigir textos de várias áreas de conhecimento. O ensino médio é a etapa mais atingida, uma vez que os currículos precisam mudar para atender a flexibilização aprovada em reforma feita em 2017. Estados e municípios tem uma meta

Colégio de Sorocaba explica a relação da Educação Infantil com a BNCC

explicando que o colégio de Sorocaba promove atividades que proporcionem a interação das crianças com a própria construção do conhecimento. Assista ao vídeo abaixo. "A criança é muito ativa, ela é muito espontânea e quando se sente envolvida no processo de aprendizagem, ela interage com o conhecimento, faz trocas com o outros, e isso é experiência. Ao manipular

Bolsonaro segura R$ 105 mi e empaca a implementação da base curricular

de professores especialistas para, por exemplo, redigir textos de várias áreas de conhecimento. Recursos para eventos formativos e viagens também estão parados. O contingenciamento afeta sobretudo o processo no ensino médio, cujos currículos precisam passar por profunda transformação após a aprovação, em 2017, da reforma que flexibilizou a grade. A base foi finalizada

Nova Escola: Escola cívico-militar é apenas pensamento mágico do bolsonarismo

escolar, ligar ações contra a indisciplina à aprendizagem ou criar apoio pedagógico para alunos de famílias miseráveis. Eles são formados para atacar problemas pontuais de violência ou para defender o país de agressões estrangeiras. O modelo de escolas cívico-militares pode ser uma boa vitrine presidencial num primeiro momento, mas dificilmente vai se sustentar