Saiba mais sobre a geração Alpha e educar essas crianças e jovens

para a criança e para o adolescente, e não mais para o currículo apenas. "Devemos pensar em um aprender baseado em projetos transdisciplinares que incentivem o aprendizado intencional a partir de vivências do cotidiano, com intenção pedagógica, para contribuir com a formação de cidadãos críticos, participativos e éticos na nossa sociedade", defende. Um aspecto que também

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

um gestor próprio acabam tendo formatos simplificados. Não só às vezes os critérios de seleção são mais baixos ou flexíveis. Nem toda escola tem um gestor exclusivo. Na zona rural, às vezes o mesmo gestor atua em quatro escolas", analisa Lara Simielli. Se o país tem dificuldade de designar um diretor para cada escola, talvez isso seja um índice que ajude a explicar

O que podemos esperar do novo ensino médio?

Com colaboração de Bernardo Soares*: O novo ensino médio é uma proposta de reforma educacional que busca atualizar e modernizar o currículo dessa etapa de ensino, tornando-o mais flexível, humanizado e adequado às necessidades e atrativo aos estudantes. Após a audiência pública realizada pelo Ministério da Educação, podemos esperar algumas mudanças acerca

‘Enem não pode ser congelado’, diz presidente do Inep

em um calendário para acabar com as angústias dos estudantes. Um dos pontos que deveria ser incluído, segundo os secretários, é a avaliação dos itinerários formativos. "Qual o sentido de ter a parte flexível do currículo se ela não vai ser avaliada no ingresso para a universidade?", questionou o secretário do Espírito Santo. Além disso, Rossieli acredita que a proposta

Proposta sobre novo ensino médio desafia planos do governo Lula

do ensino médio, que foram alvo de críticas. Como a Folha revelou, prevê, entre outras coisas, ampliação de carga horária da parte comum do currículo e redução no número de opções das partes de aprofundamento —os chamados itinerários. Já o documento que será entregue ao MEC nesta terça sugere alterações menos profundas: uma carga para a parte comum menor

Qual é a carga horária do novo ensino médio? Entenda as propostas em debate

nos três anos. Isso equivale a 4 horas por dia, também se forem divididas igualmente. A outras 600 horas para os itinerários significariam 1 hora por dia para essa parte flexível do currículo. Além do MEC, um documento da pró-reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo (USP) sobre a reforma também pede o aumento para 2.400 horas. O mesmo é explicitado

Proposta do MEC para ensino médio pode ficar melhor

2.400 horas no ensino regular de 3 mil horas. O pouco tempo dedicado à formação geral, em comparação com a parte flexível do currículo, era uma das principais críticas à nova política, porque poderia prejudicar o aprendizado dos alunos e o desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Embora seja ainda um esboço, que passará por discussões até chegar

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

, mas, em princípio, acho que a vocação do Enem tem a ver com a formação geral básica, porque, para além dela, você vai ter diferenças de percurso dos estudantes, de aprofundamento, e entendo que isso não é objeto de avaliação do exame." Já Olavo entende ser necessário que, ao longo do tempo, o exame tenha uma articulação com a parte flexível dos currículos do ensino médio

Novo ensino médio: como especialistas avaliam a nova proposta do governo?

), a proposta mostra que o ministério escutou especialistas, gestores e professores e está focado em reduzir a iniquidade na educação, que teria sido acentuada pelo modelo atual. Isso porque as escolas públicas geralmente têm menos infraestrutura do que as particulares para criarem seus próprios itinerários formativos, que faz parte da carga flexível do currículo. O MEC

Ensino Médio: MEC propõe ampliar currículo obrigatório, mudar parte flexível e restringir EAD

de saberes e práticas ligados a esses públicos". Também são genéricas as medidas descritas para a formação de professores. Itinerários formativos Os itinerários formativos, correspondentes à parte flexível do currículo, que funcionariam como uma trilha de aprofundamento na qual estudantes poderiam escolher áreas de seu interesse, foram enxugados. Agora batizados

O que pensam os jovens sobre o novo ensino médio: ‘Morro de medo de não entrar na faculdade’

a um currículo flexível, em que o estudante poderia escolher as disciplinas que gostaria de cursar. A reforma, no entanto, tem sido alvo de críticas por não promover efetivamente uma escolha aos alunos, ampliar a desigualdade entre redes públicas e privadas, evidenciar a falta de estrutura para um currículo flexível e prejudicar a preparação para o Exame Nacional

O novo ensino médio: propostas para avançar

Um dos temas de política pública educacional mais debatido nas últimas décadas é o ensino médio. Conhecido como uma jabuticaba na contramão de experiências diversificadas e flexíveis pelo mundo afora, o antigo ensino médio brasileiro, sem opções de escolha para os jovens, tem sido criticado há muitos anos. O que fazer e como fazer, diante dos alertas

25º Fórum Nacional do Ensino Superior (FNESP)

Nos dias 28 e 29 de setembro de 2023 acontece o 25º Fórum Nacional do Ensino Superior (FNESP) em São Paulo (SP). Entre os temas, evento debaterá modelo acadêmico flexível; ensino x pesquisa; sucesso dos estudantes; capacitação dos docentes; redesenho dos currículos; vínculo mais forte entre IES e setor produtivo; valorização das microcredenciais

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta; o que muda agora?

a anunciar que a avaliação seria mudada para se adaptar ao novo modelo, depois voltou atrás após pressões. Nesta semana, secretários de Educação entregaram proposta ao MEC pedindo que já em 2024 o exame avalie também elementos ligados aos itinerários formativos, que são a parte flexível do currículo e podem agrupar algumas áreas. No ministério, ainda não há consenso

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta, o que muda agora?

pedindo que já em 2024 o exame avalie também elementos ligados aos itinerários formativos, que são a parte flexível do currículo e podem agrupar algumas áreas. No ministério, ainda não há consenso, e uma decisão deve ser tomada até agosto, segundo o Estadão apurou. Mas o tempo é curto para mudar uma prova como o Enem. Técnicos do Instituto Nacional de Pesquisas

Novo ensino médio: Secretários de Educação e MEC querem mais horas para disciplinas básicas

desenvolvidos têm currículos flexíveis, o que é uma das ideias principais do novo ensino médio, mas as opções de escolha são reduzidas. A pesquisa mostra ainda que essas nações investem fortemente para que o alunos cursem o ensino profissional e tecnológico junto com o médio. No Brasil, só 10% dos alunos estão nessa modalidade, quando a taxa é de 68% na Finlândia

A chance de aperfeiçoar o ensino médio

amargam os últimos pelotões nas avaliações internacionais e a produtividade do trabalho se afasta cada vez mais da dos países desenvolvidos – sem falar nos déficits de cidadania. A reforma do ensino médio de 2017 enfrentou esses problemas modernizando o setor conforme a experiência internacional: uma matriz curricular mais flexível e baseada em competências

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

foi uma experiência formidável", lembra, em referência ao trabalho desenvolvido na Acera School, que oferece currículo flexível e desenhado a partir de projetos alinhados aos interesses dos estudantes. "A escola foge de todos os contratos. Os estudantes fazem descobertas, o que é formidável. Ficávamos nos perguntando como era a avaliação, e a diretora contava

Reforma do ensino médio precisa seguir adiante

. No longo caminho para a melhoria do ensino público básico, ficou evidente que o ensino médio, com suas elevadas taxas de evasão, necessitava de uma reforma específica. Ela foi lançada em 2016 e convertida em lei no ano seguinte. O ensino foi ampliado de 800 horas para pelo menos mil horas anuais de aulas, com uma nova organização de currículo. Com o objetivo

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

de tempo integral; outro será melhorar os níveis de alfabetização e o terceiro é incentivar a conectividade. Para Izolda, ensino integral não se restringe a mais tempo de ensino, é preciso garantir a qualidade da oferta. "Não é apenas mais tempo", afirma. "É mais tempo com substância, qualidade no currículo, condições suficientes para conforto das crianças