Escolas inclusivas beneficiam não só alunos com limitações, mas toda a turma

, na visão de Rodrigo Hübner Mendes, fundador do Instituto Rodrigo Mendes, cuja missão é desenvolver programas de pesquisa e formação para educação inclusiva. "Resiste, culturalmente, a ideia de que crianças com deficiência são incapazes. O modelo de educação baseado na padronização do conteúdo e da rotina, que vigorou por tanto tempo, é antiquado para qualquer

O porquê da expansão do Programa Ensino Integral, pela Secretaria de Educação do Estado de SP

de um terço do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral (CR), Bruna Waitman, coordenadora da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo (EFAPE) e do Centro de Mídias SP, comentou os principais pontos trazidos pela Nota Técnica. Em outra reportagem também

Matérias do novo ensino médio vão de fabricação de queijo a perícia criminal

, matemática, ciências humanas, ciências naturais e ensino técnico e profissional. O objetivo é que os jovens se dediquem a temas com os quais guardem maior afinidade e que tenham formação mais ampla e conectada com as exigências do mercado de trabalho. Os modelos curriculares têm liberdade de serem montados não só em termos de arranjos de itinerários e da elaboração

Pandemia e novos currículos aceleram demanda por avaliar habilidades complexas

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) está mudando a maneira como se ensina (e se aprende) nas escolas de todo o país. Mas o impacto da Base não termina aí: ela também afeta as avaliações – tanto aquelas que o professor realiza na escola, quanto as de larga escala, que geram subsídios para as políticas educacionais. Afinal, tão importante quanto

Novo ensino médio de SP pode ter alunos matriculados em duas escolas

) #quem_divide_multiplica; 5) Start! Hora do desafio!; 6) Meu papel no desenvolvimento sustentável; 7) Corpo, saúde e linguagens; 8) A cultura do solo: do campo à cidade; 9) Ciência em ação!; 10) Matemática conectada. Leia mais sobre o novo ensino médio Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica Conheça os caminhos do novo ensino médio do Brasil Siqueira afirma

Relatório da Câmara mostra que até setembro MEC pagou menos de 1% de recursos para conectar escolas

é que não teve sala de recurso, formação de professores das escolas regulares para educação especial — afirma Rigoni. O governo federal defende a Política Nacional de Educação Especial, que foi suspensa pelo STF por oferecer risco à inclusão dessa população. A proposta do governo previa estímulo à volta das chamadas "escolas especiais", que são instituições

Ensino híbrido e a Black Friday da Educação

permanecer", sendo "esta nova realidade se apresenta no cenário nacional da Educação como resultado direto da referida pandemia." O desenho proposto pelo CNE é tributário de Nota Técnica na qual se afirma que no modelo híbrido "os tempos de aprendizagem são repartidos entre atividades face a face entre alunos e destes com o professor, para aqueles conteúdos

O que fica depois de dois anos de uso intensivo de aulas remotas

. Com o advento da apostila e do livro, eles acabam não fazendo esse tipo de coisa. Não fazem planejamento de aula, seguem o livro como um planejamento, então na pandemia isso teve que ser mudado, não deu para fazer desse jeito", aponta Kety Viana, pedagoga e coordenadora pedagógica na Redesenho Educacional. Leia mais A pedagoga, que atua com formação de professores

A ajuda do audiovisual para uma educação antirracista

a professora. Entre as muitas reflexões e propostas de atividades em sala de aula evocados pelo filme, muitos deles são relacionados ao cotidiano, com modelos históricos e diversas outras situações. "Insisto que no ensino superior precisamos pensar em professores que encorajem e deem modelos para esses futuros professores, para que tenham uma formação diferente

Como a aprendizagem ativa prepara os estudantes para os desafios do mundo moderno

e garantir esse suporte", pontua. Esse processo de formação com os pais, com a imprensa e com os próprios professores deve ser pautado em como a aprendizagem ativa é uma metodologia mais apropriada para os dias de hoje, que prepara os estudantes para o mercado de trabalho, pois ele aprendeu a desenvolver as competências do século 21, aprendeu a ter flexibilidade

Gestão escolar: checklist para a reta final de 2021

que surgem no final do ano. Reunimos tarefas que estão mapeadas pelos educadores e os caminhos para cumprir as entregas que são de responsabilidade da coordenação, da direção e, ainda, as que são compartilhadas. PARA OS COORDENADORES Formação de professores Monica Bordon, coordenadora na Escola Municipal Jardim Lúcia, em Sumaré (SP), diz que os coordenadores não

Professor de São Paulo ensina filosofia sob olhar periférico

Estadual Profª Ruth Cabral Troncarell, localizada no bairro Parada XV de Novembro, entre Itaquera e Guaiasses, distritos da Zona Leste de São Paulo, ganhou um professor de dreadlocks e que queria transformar a periferia em um lugar de potência. "Eu tive a oportunidade ter uma boa formação e queria devolver isso para a minha periferia. Atuar onde era preciso

O desmonte do ensino médio já está acontecendo

branda de denominar a vedação do acesso ao ensino superior, também apelidada de "terminalidade" do ensino médio. Os estudantes do 1º ano do ensino médio em São Paulo já estão cursando a "formação geral básica" no novo formato. Daqui a alguns meses, no início do próximo ano letivo, eles serão encaminhados para itinerários de "aprofundamento" ofertados

Aprendizagem baseada em projetos atende a estudantes de todos os contextos

e Instituto iungo sobre projetos de vida na escola Quer saber mais sobre formação de professores? Clique e acesse TAGS aprendizagem baseada em projetos, avaliação, socioemocionais Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Como temas de atualidades podem cair no Enem e em outros vestibulares

relacionar toda a bagagem teórica adquirida com a realidade que o cerca. Não há questões específicas de atualidades. Elas aparecem em questões de diversas disciplinas baseadas nos eventos mais recentes do Brasil e do mundo", diz Renato Piton, professor de geografia do Oficina do Estudante, em Campinas (SP). Paulo Inácio Vieira Carvalho, coordenador de geografia

Individualização: desmascaramento do ensino inclusivo

de Desenvolvimento Individual (PDI) para atender as especificidades pedagógicas de determinados grupos. O professor deve compreender qual é o estilo apropriado para, então, utilizar um modelo correto de aprendizagem. O cenário pede o fim de modismos e foco na realidade. Se é o que se tem, então, é preciso enfrentar. É crucial o educador entender a dinâmica e acolher

Aprendizagem digital: a evolução e a ressignificação

e feito. Constantino é mestre em educação matemática e atua na formação de professores. Seu primeiro contato com um computador foi em 2001, pouco após sua alfabetização, quando a irmã mais velha começou um curso de espanhol. "Era daquelas máquinas com um monitor que ocupava toda a mesa, que levava 10 minutos para ligar", lembra. O pai nunca tinha mexido

Consciência Negra: como não transformar essa conversa em um momento polêmico

para isso, todo educador tem que ir em busca dessas informações e formações. Cabe aos professores negros e brancos promover uma Educação antirracista. Falar que não sabe como abordar o assunto não cabe mais, há inúmeras fontes de busca", diz Priscila. Por isso, é preciso que os professores busquem materiais de apoio, promovam trocas entre os colegas e demandem formações

Alexandre Schneider - O que queremos dos nossos professores?

de Estudantes (Pisa) próximos da média alcançada pelos estudantes dos diversos países que realizam a prova e sistemas educacionais que lidam com complexidades mais próximas das brasileiras. Os autores encontraram diferenças significativas no modelo de contratação de professores e em suas atribuições que impactam diretamente nas suas condições de trabalho. No Brasil

Ensino a distância deve ganhar espaço na USP, mas não será imposta, diz candidato a reitor

O ensino a distância deve ganhar mais espaço na USP após a pandemia de coronavírus, mas não cabe ao próximo reitor impor algo nesse sentido, afirma o professor Antonio Carlos Hernandes, candidato ao posto máximo da universidade. Docente do Instituto de Física do campus de São Carlos, ele representa a continuidade da atual gestão, do engenheiro Vahan Agopyan