'A escola não é uma entidade neutra', diz secretário-geral da Organização dos Estados Ibero-americanos

SÃO PAULO — Empossado em julho deste ano, o atual secretário-geral da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), Mariano Jabonero orgulha-se de ter contato direto com ministérios de governos dos 23 países-membros da entidade, apesar das diferenças culturais e linguísticas. A organização, que atua em iniciativas de educação, ciência e cultura, ainda não

Professora é afastada após publicar fotos de aula sobre educação sexual a crianças

também foram levadas ao Ministério Público, que irá analisar se houve exposição ilegal dos alunos. Em nota, a Polícia Civil informou que está acompanhando o caso, já que houve registro formal feito pela Secretaria da Educação, mas que somente após a sindicância instaurada pelo município e ouvir os envolvidos poderá chegar a uma conclusão se houve algum tipo

Escolas abrem mão de provas e usam conceitos para avaliar

. De acordo com a professora Vera Bahiense, não há passagem de um nível para outro. Ela explica que os alunos continuam na turma, e o grau de dificuldade vai aumentando. — Não há avaliações formais, mas os alunos são constantemente corrigidos. Liberdade de expressão, sem subestimar o enriquecimento da fluência, leva os alunos a criarem um ambiente vívido, estimulante

Os exemplos dos projetos cearenses para a juventude

Três projetos cearenses ajudam a promover o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. Atuando onde família e escola não conseguem chegar de forma incisiva, arte e esporte levam autonomia, perspectiva e confiança. As iniciativas foram escolhidas entre três mil e compõem o quadro de 30 finalistas da 13ª edição do Prêmio Itaú-Unicef. Fortaleza

Você é da elite. O que você faz para melhorar a educação?

faz parte da minoria educada. Trago esses dados porque os tempos exigem compromisso e responsabilidade. Não temos o privilégio de errar em educação. Embora o país esteja avançando nos primeiros anos do ensino fundamental, como mostram os resultados das avaliações federais, o caminho da qualidade ainda é longo. O Brasil teve muito sucesso em universalizar

Depois da frustração, ficam a resistência e a resiliência, diz professora vítima de racismo

Nos sete anos que se dedica à educação, a professora Odara Dèlé luta pela implementação da Lei 10.639, criada em 2003, e que estabelece a obrigatoriedade da temática da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, em espaços formais e informais de educação. Não foi diferente com os estudantes do Ensino Médio da Escola Estadual Conselheiro Ruy Barbosa

Rompendo os grilhões: por uma educação pela memória e pela liberdade

que se dá também com aqueles que hoje a representam: as populações ribeirinhas, os congadeiros, os ternos de Congado e as guardas de Moçambique — como se denominam os coletivos que realizam os cortejos nas festas em homenagem a Nossa Senhora do Rosário e de coroação dos Reis Congos. Isso não está destituído de um compromisso profundo com a educação. Nas oficinas de tambor

Triplica grupo de jovens que não estudam, não trabalham nem buscam emprego

fora do mercado de trabalho e da educação formal, mais terão seu capital humano depreciado, dificultando a inserção profissional e comprometendo sua renda. Ruim também para a economia do país, que abre mão do que deveria ser a principal força de trabalho para sustentar crescimento econômico. — São brasileiros que talvez nunca atingirão seu pico de produtividade

Não parece, mas melhorou

permanentes. A universalização da educação e o aumento da escolaridade da população, por exemplo, não regrediram na crise”, diz Mauricio Prado, diretor da Plano CDE. Segundo ele, a comparação frequente dos índices educacionais do Brasil com os de países mais desenvolvidos, como europeus ou até alguns emergentes, desconsidera questões importantes. “Em 1995, tanto

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

em que vivemos. O eleitor precisa ter em vista que, para alcançar bons níveis de educação, não basta fazer grandes promessas, é preciso que se estruture uma política de longo prazo, que garanta as condições para um avanço consistente”, afirma Roberto Catelli, coordenador executivo da Ação Educativa. No esforço de ajudar o eleitorado nessa difícil escolha, Carta Educação

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

em que vivemos. O eleitor precisa ter em vista que, para alcançar bons níveis de educação, não basta fazer grandes promessas, é preciso que se estruture uma política de longo prazo, que garanta as condições para um avanço consistente”, afirma Roberto Catelli, coordenador executivo da Ação Educativa. No esforço de ajudar o eleitorado nessa difícil escolha, Carta Educação

Análise de imprensa- Setembro de 2018

antidemocráticos que vêm ganhando espaço nos debates e no legislar da Educação”. Educação 360 O Globo realizou o evento Educação 360 nos dias 24 e 25 de setembro. No debate de abertura, um dos destaques foi o ativista social indiano Sanjit “Bunker” Roy, criador da Barefoot. Ele defendeu que seria um erro classificar como analfabeto aquele que não tem educação formal

Território educativo

estamos considerando a educação formal, a não formal e a informal”, fala Beatriz. Território educativo é um termo caro à concepção de Cidade Educadora, noção que, para além de suas funções tradicionais, reconhece, promove e exerce um papel educador na vida dos sujeitos, assumindo como desafio permanente a formação integral de seus habitantes. Em entrevista

STF julga se reforma do Ensino Médio pelo governo Temer é constitucional

tem a escolha, sem ser uma oferta equivalente para todos os estudantes, isso vai afastar, impedirá que parte dos alunos tenham acesso à educação formal”, explica. O vice-presidente da Apeosp, Roberto Guido, destaca ainda que a entidade também reivindica a revogação da reforma. “Ela tem um caráter privatista, empobrece o currículo, ela vende um produto que a sociedade

A educação quilombola como resistência de suas comunidades e culturas

de matérias irá abordar como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. Para além das dificuldades de acesso, a jovem se queixa de aulas que não conversam com sua identidade e cultura. “Só

Ricardo Henriques: ‘É preciso se adaptar ao mundo do conhecimento desde a primeira infância’

aos estudantes, crianças e jovens, ao processo de aprendizagem e, portanto, aos vínculos que dali derivam. O Brasil precisa se atualizar. E, para além de todos os desafios que cada um de nós temos, que são muitos — tão maiores quanto maior a nossa desigualdade —, se solicita que os pais participem desse processo, não de modo formal, mas de modo engajado. Isso implica

Entrevista: ‘Desigualdade não serve mais a quase ninguém’, diz economista

soar abstrato, mas é fundamental. Foi assim que se definiu como foi a transição da escravidão, na qual foi dada a liberdade, mas não foi dado terra, nem capital, nem educação. Foi assim que se definiu quem vota, quem é trabalhador formal ou não. Com Getúlio Vargas, só teve direito à CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) quem era alfabetizado: se não

MEC discute com países sul-americanos projeto de escolas de fronteira

O Ministério da Educação (MEC) está criando um projeto específico para escolas de fronteira em conjunto com os países que limitam com o Brasil. De acordo com o ministro da Educação, Rossieli Soares, o objetivo do projeto é tornar as escolas mais atrativas nessas regiões e, com isso, evitar que os alunos deixem de frequentar as aulas. O ministro da Educação

MEC discute com países sul-americanos projeto de escolas de fronteira

educacional e de saúde e menos oportunidades de emprego formais. O ministro Rossieli Soares, que participava, em Olinda, do 7º Fórum Nacional Extraordinário da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime)*, foi perguntado pela reportagem sobre as medidas que seriam tomadas para melhorar a situação das escolas nas fronteiras do país. Segundo o ministro

Aula para evitar a violência

instrumentos de proteção e denúncia. “Os alunos aprendem o papel das delegacias, promotorias e juizados. É importante não só para as meninas, que aprendem a identificar uma relação abusiva, mas também aos garotos, ensinados a como não construir suas masculinidades de maneira tóxica ou nociva”, afirma Ruth Meyre, diretora substituta da Diretoria de Educação do Campo