La investigación acción como estrategia de reflexión, mejora y cambio en la práctica docente de la enseñanza de lenguas

Esta pesquisa apresenta os resultados de uma investigação sobre o uso da pesquisa-ação (IA) como estratégia de reflexão, melhoria e mudança em um programa de formação de professores de línguas estrangeiras em uma universidade no oeste do México. Os resultados mostram que a IA auxilia os professores em formação a identificar problemas em sua prática

Formação de professores de línguas estrangeiras em educação intercultural por meio de uma Comunidade de Prática

Esta pesquisa apresenta um estudo que tem por objetivo analisar o impacto de uma Comunidade de Prática como estratégia de formação de professores universitários e futuros docentes de línguas estrangeiras em educação intercultural. Os resultados mostram que o trabalho na comunidade de prática contribui para mudanças nas representações dos participantes

Pre-Service Teachers' reflections in a virtual learning community: a praxeological study

Esta pesquisa apresenta um estudo praxeológico que analisa as reflexões dos professores em formação, especificamente, de suas crenças sobre o ensino, o que pensam sobre as teorias para o ensino de inglês e sua primeira experiência como professores, compartilhadas em uma comunidade virtual de aprendizagem (CVA). Os resultados mostram que, ao refletir sobre

Educação Infantil: desafios e oportunidades no retorno das crianças à escola

histórica desta etapa em garantir a obrigatoriedade da matrícula para as crianças de 4 e 5 anos e promover sua universalização. Conheça uma série de experiências por todo o Brasil de Educação Integral nas Infâncias na Prática. Ao mesmo tempo, para quem está na escola, é preciso investigar qual processo educativo faz sentido considerando as singularidades de cada

Conheça três experiências de educação integral na Bahia

, para suas comunidades, a gente muda a vida de todo mundo, porque criamos possibilidades de inserção qualificada não só no mundo do trabalho, mas no mundo da vida", disse Jaqueline Moll, mediadora do evento e coordenadora do Observatório Nacional de Educação Integral. Danilo de Melo, Secretário de Educação do Estado da Bahia, que também esteve presente no debate, contou

Brasil não cumpre 80% das metas estabelecidas pela ONU para direitos humanos

foi totalmente cumprida. Já a análise voltada à políticas de garantias de saúde e vida digna monstra que apenas uma das doze recomendações está em prática e, ainda assim, parcialmente. O Brasil também está retornando ao passado também no que diz respeito ao combate e a investigação da violência policial. As orientações da comunidade internacional não se transformaram

Cumprir objetivos da ONU para educação depende de comunidades, escolas e empresas

do Desenvolvimento Sustentável). Fortalecer o assunto nas escolas, nas empresas e na comunidade, em especial ao que se refere ao ODS 4, voltado a "assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos", está no foco de atuação do Instituto Significare. Responsável, em parceria com a Bett Brasil

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

Jovens Construtores tem apoiado a trajetória pessoal e profissional de jovens moradores de favelas e das periferias brasileiras, contribuindo para a elevação de escolaridade, empregabilidade, liderança comunitária e mudanças positivas nas suas vidas, assim como nas dos seus pares, famílias e comunidades. No Brasil, o Jovens Construtores funciona como um programa

Proteção digital: ‘terra de ninguém’ precisa de limites

e direções escolares, incluindo as particulares, devem começar a se preocupar se pelo menos a garantia de privacidade e tratamento de dados em ambiente educacional estão presentes em contratos e se o tema está claro para a comunidade. Rodrigo Barbosa e Silva também defende como fundamental a inclusão de professores da educação básica e representantes do movimento

Helena Singer - Cotas, Enem e o Brasil que queremos

e formas para a expressão das potências humanas e efetivamente promover mudanças em suas comunidades, no país, no mundo. Trata-se de um conjunto articulado e complexo de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que se desenvolvem ao longo da vida, em práticas cotidianas de tomada de decisão e responsabilização pelo bem coletivo, na convivência

Homeschooling no Brasil: O que é, como funciona e quais são as desvantagens no projeto aprovado na Câmara

Prática do ensino domiciliar foi aprovada pela Câmara e agora segue para o Senado Por Marcelo Ribeiro, Valor — Brasília 21/05/2022 06h00 · Atualizado Aprovado em 19 de maio pela Câmara dos Deputados, o projeto de lei que regulamenta o ensino domiciliar (homeschooling) no Brasil estabelece regras para que as famílias possam optar por essa modalidade

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

, a ideia de lideranças estudantis busca ultrapassar os limites da representatividade do grêmio. "Cada estudante tem o potencial de contribuir sendo líder de um grupo, aqui denominado célula, instalado na escola independentemente de possuir grêmio estudantil. Cada integrante é estimulado a pensar coletivamente e colocar em prática projetos extracurriculares

Gamificação e Educação

Este evento busca discutir aspectos teóricos e práticos sobre a gameficação na educação, em contexto formais e não formais de educação. Faz parte da comemoração da Semana Nacional dos Museus, que mobiliza a comunidade museológica voltada para a educação em museus. Na discussão, reflete-se sobre a tarefa de definir critérios para dizer se um determinado

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

e da comunidade escolar A comunidade escolar tem um papel muito importante na qualidade do ensino e todos podem se beneficiar desta parceria, a pandemia aproximou e este é o momento para aprofundar os laços. Para isso, a escola pode criar projetos que integrem as famílias à escola e estimular a participação das pessoas, ensinando aos estudantes um senso de coletividade

Sala de aula censurada

, mas cravou seus pressupostos no imaginário de parte da população. Fernando Penna, diretor da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, acompanhou o Escola sem Partido desde sua origem. Para ele, "o movimento refluiu, mas a perseguição aos professores não arrefeceu; a adesão a essas práticas reacionárias foi muito grande, não depende

A vez é da aprendizagem afetiva, necessária para o individual e coletivo

, de pessoas pensando na saúde mental de toda a comunidade. Observando a dinâmica da escola, das classes, das pessoas, atuando e propondo ações práticas e efetivas. Desta forma, a aprendizagem afetiva conseguirá desconstruir a rotina dura e impessoal presente nas escolas, inserindo a comunidade escolar no processo de construção do saber. A aprendizagem afetiva enxerga

Educação do futuro acontece em um ambiente que mescla o físico e o digital

uma inteligência social entre os diferentes atores da comunidade escolar. O que Luciano destaca é a experiência – no sentido de vivências – como um papel muito relevante para a educação do futuro. E, nesse contexto, a tecnologia exerce papel importante, mas não central. De acordo com o educador, as transformações digitais acontecerão, no entanto, sendo sustentadas

Iniciativa apoia 260 mil alunos e vira referência na pandemia

no século 21, não dá pra ficar inventando a roda, tem que aproveitar as ideias que existem e trazer para a realidade da escola pública", afirma. ALUNOS PERDIDOS. Nas diretorias de ensino sul 1 e sul 2, onde há 184 mil estudantes e 182 escolas, a ONG organizou planejamentos estratégicos e formações para professores para melhorar a prática na sala de aula e também

ONG que reuniu empresários para adotar escolas cresce e quer recuperar aprendizagem no pós-pandemia

no século 21, não dá pra ficar inventando a roda, tem que aproveitar as ideias que existem e trazer para a realidade da escola pública", afirma. Alunos perdidos Nas diretorias de ensino sul 1 e sul 2, onde há 184 mil estudantes e 182 escolas, a ONG organizou planejamentos estratégicos e formações para professores para melhorar a prática na sala de aula e também

Human Rights Watch denuncia ataque contra educação sexual no Brasil

e 2020, inclusive por representantes eleitos e membros de sua comunidade nas mídias sociais e pessoalmente", diz o texto, acrescentando que alguns educadores foram inclusive intimados a prestar declarações à polícia, ao Ministério Público ou às secretarias de Educação. Entre outros, o documento conta a história de Virginia Ferreira, professora de inglês