Deu tudo errado, a educação não é mais a saída e o que sobra é a resistência

da Unicamp, um deputado, alguns alunos do ensino médio. Quem são esses personagens de um cenário educacional mais amplo bastante preocupante? Apenas alguns dos muitos que atacam o sistema de cotas nas universidades públicas, que defendem que essa mesma universidade se destine a quem pode pagar por ela e que acreditam no sucesso material e na bobagem da meritocracia

"A UNE e as esquerdas precisam disputar ideias na sociedade"

popular. Isso é simbólico, ainda que, em nossa avaliação, ela tenha sido tirada em um processo de golpe. Então, é um orgulho fazer parte de uma geração de mulheres que constroem a sua história. CC: Quais devem ser, na sua avaliação, as prioridades para a UNE e o movimento estudantil organizado na neste momento? MD: Estamos vivendo alguns desafios

Seis meses de programa de tempo integral começa a dar resultado no ensino

, estudo orientado, avaliação semanal, tem a eletiva, no horário do almoço tem os clubes. É muita função para eles na escola", disse. OPINIÃO DOS ALUNOS Estudantes do 1º ao 3º ano do Ensino Médio afirmam que a adaptação foi a parte mais difícil do processo, já que até ano passado o ensino era regular, em apenas um período. No entanto, os alunos ouvidos pelo Portal

Inscrições para o Fies no segundo semestre começam dia 25 de julho

Os alunos que quiserem financiar a mensalidade em universidades privadas por meio do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) deverão se inscrever entre os dias 25 e 28 de julho, pela página eletrônica do programa. No segundo semestre deste ano serão oferecidas 75 mil novas vagas. A portaria que normatiza o processo seletivo foi publicada no Diário Oficial

Reforma do ensino médio deve levar mais de 3 anos para iniciar implementação

. “Os sistemas de ensino deverão estabelecer um cronograma de implantação das principais alterações da lei e iniciar o processo, conforme o referido cronograma, a partir do segundo ano letivo”, diz o ministério, em nota. “O documento referente ao ensino médio deverá ser entregue ao CNE até o fim de 2017 e a homologação deverá ocorrer em 2018.” A previsão do MEC coincide

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

da elaboração das três versões do documento, soma-se a pauta da diversidade outras ainda não devidamente compreendidas. “A questão da educação infantil é uma delas, precisamos entender melhor a proposta do processo de alfabetização, a transição entre a educação infantil e o ensino fundamental”, observa. A Base determina a conclusão do processo de alfabetização até

PNE: Rumos para a alfabetização

que se torna possível identificar, por exemplo, os nós da alfabetização, as dificuldades que barram o desenvolvimento de habilidades e que podem se transformar em entraves quase intransponíveis, se não forem rapidamente corrigidas. Esse acompanhamento sistemático dos processos de ensino e aprendizagem precisa considerar que há diferenças particulares nas formas

Fies: entenda o que mudou no financiamento universitário do governo federal desde a criação em 2001

Criado em 2001 como um programa federal para financiar a graduação no ensino superior particular, o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) passou, em 2010, por mudanças que fizeram com que o número de contratos se multiplicasse e chegasse, no início deste ano, a mais de 1,5 milhão. Em 2015, para conter a rápida e imprevista expansão, o programa passou

“A cisão provocada pela Base Nacional Comum é preocupante”

– e que entra no ciclo de audiências públicas na sexta 7 – só se refere a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. A Base do Ensino Médio ainda se encontra em construção. Macaé fala que o processo é fruto do momento traumático que se vive no país e na educação. E que a situação, é ainda mais preocupante para os gestores das redes educacionais. Ela comenta que é comum

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

é uma delas, precisamos entender melhor a proposta do processo de alfabetização, a transição entre a educação infantil e o ensino fundamental”, observa. A Base determina a conclusão do processo de alfabetização até o segundo ano do Ensino Fundamental, ao contrário do PNE que, em sua meta 5, o considera até, no máximo, os oito anos de idade. Ainda assim, a especialista defende

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

. Estas últimas devem ser substituídas por tecnologias que desempenham tais funções de forma mais rápida, eficiente e barata. Nesta perspectiva, mais autonomia, engajamento com as tecnologias digitais, inteligência artificial, cultura maker, compartilhamento de artefatos, processos e serviços também serão características valorizadas neste contexto futuro. Devem persistir

Cotas na USP: o desafio agora é garantir a permanência dos alunos

de vista da nossa sociedade”, diz. As mudanças no sistema de ingresso serão escalonadas. No processo seletivo que ocorrerá no fim deste ano serão reservadas 37% das vagas em cada unidade de ensino e pesquisa. No ano seguinte seriam 40%, seguido de 45% em 2020. Somente em 2021 a metade das vagas de graduação oferecidas pelo vestibular comum serão preenchidas

Inep fará pesquisa de controle de qualidade dos dados

infantil, do ensino fundamental e do ensino médio regulares em escolas públicas e escolas privadas. Impactos – Além de identificar o perfil da escola em relação à organização dos registros administrativos e da forma de preenchimento e envio de informações ao censo, a iniciativa ajudará a identificar o impacto que decisões sobre a informação de dados escolares

Inscrições abertas para o Programa de Formação de Professores

As inscrições para o programa MindEduca – Educação em Valores, Desenvolvimento Humano e Cultura da Paz estão abertas. Neste ano, serão disponibilizadas 150 vagas para a formação de professores dos 6º aos 9º anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio. O curso terá carga horária de 80 horas e será distribuído em quatro módulos. O programa tem como objetivo

Sociologia e o mundo das leis: racismo, desigualdades e violência

que entre Sociologia e Direito já há longa e profícua história. Compartilhamos de uma influência marcante do positivismo nos fins do século XIX, quando a Sociologia surge como ciência. Sociologia e Direito Todavia, a Sociologia abandona Auguste Comte logo em seguida para abrir-se a fundamentações menos afeitas à normatividade e para abraçar a contradição, o conflito, processos

A influência das redes sociais no comportamento dos alunos

do processo de ensino-aprendizagem. Por outro lado, essas redes, muitas vezes, podem interromper conexões reais por já anteciparem informações; provocar depressão, ao aprofundar a introspecção desequilibrada em indivíduos solitários em meio a multidões; diminuir o tempo de estudo e dificultar o foco em atividades escolares. Portanto, há necessidade de uma educação

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

De acordo com dados do Censo Escolar 2016, organizados pelo Todos Pela Educação para o Observatório do PNE, 77,5% dos 2,2 milhões de professores que atuam na Educação Básica possuem nível superior completo. No Ensino Médio, apenas 54,9% possuem formação específica em licenciatura para as disciplinas que lecionam, e nos anos finais do Ensino Fundamental

Avança projeto que inclui direitos humanos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação

de um documento da ONU, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, que o deputado Arnaldo Jordy (PPS-PA) apresentou e justificou o Projeto de Lei 256/2011, que prevê incluir "os Direitos Humanos como diretriz a ser observada pela educação básica e meio de alcance dos objetivos do ensino fundamental". O PL altera a redação de dois artigos da Lei de Diretrizes

Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Na mesa Um Ensino Médio com possibilidade de escolhas: o olhar dos estudantes, o assunto foi discutido com os alunos Sthaycie Gomes da Silva Oliveira, Felipe Vieira de Lima, Thaianne de Souza Santos

Ensino em foco

tanto tempo quanto interesse para que esse profissional tivesse participado de forma efetiva do processo. Outra coisa é a estrutura das escolas. Tal como está posto, tenho dúvidas se as escolas hoje têm condição de colaborar no processo de ensino e aprendizagem. Mais do que mudar o currículo, é preciso pensar também na estrutura das nossas escolas. Será