Formação continuada: na escola e para a escola

Municipal de Ensino Fundamental Almirante Ary Parreiras, em São Paulo, acredita que a falta formação (inicial e continuada) nesse tema impede que os docentes se aproximem de estratégias que façam bom uso das tecnologias a favor das aprendizagens. Formada em Pedagogia e Letras e mestranda em letramento digital, ela recebe formação mensal na secretaria de ensino

A prática na formação inicial e a complexidade de formar professores

é preponderante para o modo como o estudante, futuro professor, será inserido na prática docente. Já se nota a preocupação com essa inserção quando chegam candidatos para conhecer o curso de Pedagogia e uma afirmação se repete: vocês formam para a prática, os outros cursos são muito teóricos. Mas, como é formar o professor para a prática? É preciso ter uma concepção

Escola sem partido, mas com religião?

Em tempos de “escola sem partido” – uma tentativa de impedir o livre debate de ideias e concepções pedagógicas nas nossas escolas para impor uma única ideologia – a decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) permitindo que as aulas de ensino religioso nas escolas de educação básica sejam ministradas com base em um único credo, libera o proselitismo

Redação no Enem: veja 14 temas que professores apostam que podem cair na prova

Professores de quatro cursinhos ouvidos pelo G1 listaram 14 temas que, segundo eles, podem cair prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que será aplicada no primeiro dia do exame, em 5 de novembro. Tradicionalmente os temas da redação envolvem problemas brasileiros, sempre com um viés humanista, que exigem uma proposta de intervenção

Inovar para transformar a educação no Brasil

Escolas e alunos conectados; construção de projetos pedagógicos adequados ao mundo contemporâneo, em conjunto com educadores e poder público; promoção de iniciativas inspiradoras e transformadoras; alunos empoderados e independentes para serem cidadãos éticos. Com esta concepção, o Projeto Inova Escola, da Fundação Telefônica Vivo, tem contribuído

Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

Na quarta feira 27, o Supremo Tribunal Federal validou a presença do ensino religioso confessional nas escolas públicas, por entender que é possível as aulas abordem ensinamentos de religiões específicas, sem que isso viole a laicidade do Estado. A votação partiu da análise de uma Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 4439, proposta pela Procuradoria

Ministro critica leis municipais que preveem a implantação da Escola sem Partido

O ministro da Educação, Mendonça Filho, criticou hoje (3) a adoção do programa “Escola sem Partido” por meio de leis em âmbito municipal. Na última terça-feira (26), vereadores da Câmara Municipal de Jundiaí (SP) aprovaram um projeto de lei que institui a medida, além da proibição de discussão de gênero, nas escolas municipais de ensino da cidade. O projeto

Decisão do STF sobre ensino religioso pode desorganizar gestão das escolas

ele, há casos em que a normatização é contraditória, prevendo o confessional em alguns casos e em outros casos não oferecendo nenhum tipo de ensino religioso. “A ausência de diretrizes curriculares fez com que se proliferasse no país uma babel de concepções, entendimentos e regulamentações, que vai de um polo ao outro. Agora, a decisão do STF acaba colocando

STF autoriza ensino religioso confessional nas escolas públicas

Por 6 votos a 5, o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu nesta quarta-feira (27) que o ensino religioso ministrado em escolas públicas pode ser confessional, ou seja, pode promover crenças específicas. Depois de quatro sessões dedicadas ao tema, a Corte concluiu o julgamento de uma ação direta de inconstitucionalidade ajuizada pela Procuradoria-Geral

Depressão: como combater a principal causa de afastamento dos docentes?

para as turmas do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Apesar de se dizer calma, a educadora confessa que a indisciplina dos alunos, comum nessa etapa de ensino, atrapalhava suas aulas. “Eram estudantes que brigavam muito entre si. Os estudantes dos primeiros anos do Ensino Médio, principalmente, eram muito difíceis”, lembra a docente. Os sintomas começaram a aparecer

Para que o aluno permaneça na escola é necessário que o colégio se volte para ele

Educação 360: estudos de caso foram apresentados na mesa "Transições" - Adriana Lorete / Agência O Globo RIO - No primeiro ano do ensino médio, a cada 100 alunos, um terço estava atrasado na vida escolar em dois anos ou mais, segundo dados do último Censo Escolar. Essa dificuldade na progressão entre os anos e segmentos escolares foi o tema do debate

Conheça os convidados do fórum que debaterá desafios para a gestão escolar

A Folha e o Instituto Unibanco realizam, em 27 e 28 de setembro, o seminário internacional Gestão Escolar. O evento debaterá formas de melhorar a gestão de instituições de ensino e acontece no Cinearte, no Conjunto Nacional (av. Paulista, 2073) a partir das 9h. O seminário é gratuito e as vagas são limitadas. Para participar, é necessário se inscrever

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

às questões de opção sexual. Aspira-se a um diálogo com outras áreas do conhecimento, como a psicologia, a sociologia e o ensino, além de discutir sobre a diversidade com ênfase no gênero e sexualidade na perspectiva de contribuir para o entendimento dos profissionais da educação e das famílias, no intuito de fomentar a cultura da aceitabilidade para com as pessoas

Claudia Costin: Perseguição aos desiguais, teorias de inteligência e racismo

contexto, o preconceito e o racismo não desempenham papel menor. Lá, assim como em outros países, minorias étnicas ou religiosas são consideradas inferiores, o que justifica que se lhes exclua o acesso a serviços públicos básicos e a direitos de que grupos majoritários desfrutam. É importante lembrar que a esses prejulgados se aliam concepções sobre a inteligência

Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no Ensino Médio Técnico

O artigo apresenta um modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no contexto do Ensino Médio Técnico Integrado. Discute-se a concepção sócio-retórica de gênero que fundamenta a proposição do modelo, a fim de detalhar os movimentos para escrita de um resumo escolar de reportagem. Analisando textos conforme o modelo proposto

Ministros divergem sobre ensino religioso nas escolas e julgamento é adiado

das diferentes religiões. O ministro Luiz Fux concordou com Rosa e Barroso. “A confessionalidade do ensino público ultraja de forma bifronte a liberdade individual religiosa e a igualdade ao impor uma pré-concepção religiosa, o que implica inequivocamente no vedado proselitismo”, disse Fux. Divergência O ministro Alexandre de Moraes abriu a divergência na sessão plenária

Conselho de Direitos Humanos aprova resolução em repúdio ao Escola sem Partido

e professores que abordem conteúdos sobre gênero e sexualidade nas escolas. O órgão destaca que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) fixa que o ensino será ministrado com base em princípios como a “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber”, o “pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas

Ensino Híbrido: aprendizagem significativa combinando tecnologia, ambientes diversificados e pessoas.

na forma de aulas expositivas tradicionais. O objetivo é que a diversificação desses momentos com os alunos leve a construção por etapas do aprendizado e desenvolvimento de habilidades. Afinal, não há uma única forma de aprender e o ensino híbrido traz em sua concepção essa “mistura” de formas de aprender e ensinar. Escolas que trabalham com educação inovadora

Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

Básica e dos professores mais experientes é fundamental. Na nossa concepção, essa integração de papéis deve ocorrer com a clareza da importância de cada um, que entendemos do seguinte modo: a) À escola parceira cabe receber o licenciando e promover sua imersão em situações reais de ensino e aprendizagem. b) Ao licenciando cabe observar, interagir, refletir

Analfabetismo e hipocrisia

trombeteava. Tudo o que precisamos saber hoje poderíamos haver aprendido com o Mobral. Mas ignoramos a lição da história. Voltamos à carga, com programas de concepção velha. Alfabetizar requer mais que boa vontade e uma grande compaixão. É uma técnica a ser aprendida pelos professores, sempre equipados com materiais bem escolhidos. Hoje, quase todos os jovens