A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

liberdade — e menos de 20 anos de cotas raciais. Dentro da régua da história, portanto, é muito recente o papel que nós, negros, temos como protagonistas nas profissões intelectuais", avalia o advogado. "Esse é um trabalho ainda de longo prazo, mas com resultados que têm se modificado, com algum esforço... Ver hoje na mídia o negro como fonte não apenas de assuntos

A descentralização de recursos no financiamento da Educação Básica

Neste trabalho, analisou-se a política de descentralização de recursos financeiros da educação básica. Situa a descentralização de recursos no contexto social, econômico e político; analisa a descentralização nos preceitos da Constituição Federal e no Plano de Reforma; sua implementação na educação por meio das políticas de fundos, dos programas

Roteiro 45

A Roteiro é uma publicação da Universidade do Oeste de Santa Catarina. Destina-se à divulgação de trabalhos acadêmico-científicos centrados nas políticas e nos processos educacionais. Esta edição traz as seções temáticas: Políticas educacionais e o avanço da nova (ou extrema?) direita; Aprendizagem histórica e formação de professores: contribuições

Banco de Soluções - Entrevista com Arlete Maria, Gislene Silva e Maria Vitória sobre desempenho escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Arlete Maria, Gislene Silva e Maria Vitória, da EE Professor João Alves Filgueira...

Infraestrutura das escolas públicas no Brasil: desigualdades e desafios para o financiamento da Educação Básica

Neste trabalho, investigou-se o debate sobre a infraestrutura das escolas públicas de educação básica. O enfrentamento da condição precária de parte dos prédios escolares deve se fortalecido na agenda política visando as aulas presenciais. A relevância deste debate assenta-se no pressuposto de que a infraestrutura escolar, tomada como a disponibilidade

Novo Ensino Médio: deriva de sentidos em uma propaganda televisiva do Governo Federal

Este artigo investiga a deriva de sentidos postos em circulação acerca da enunciabilidade inscrita nos discursos sobre trabalho e formação integral, a partir da análise de um vídeo de propaganda televisiva do Novo Ensino Médio, pelo Governo Federal. Os resultados reforçam o efeito de silenciamento que atravessa a medida do governo, na qual a educação

Ciência e Natura 42

A revista Ciência e Natura tem como objetivo publicar trabalhos de graduados, pós-graduados e doutores de Instituições de Ensino Superior Nacionais e Internacionais, bem como contribuir para o intercâmbio de publicações sobre Ciências Exatas e Naturais, especialmente sobre Física, Matemática, Estatística, Química, Geociências, Geografia, Biologia

Educar para um futuro mais sustentável e inclusivo

a um mundo do trabalho com outras configurações e, por fim, discute acerca da necessária formação para uma relação mais saudável com o planeta e para o exercício de uma cidadania global.

Ensino, aprendizagem e avaliação no contexto da pandemia: percepções de formadores de futuros professores

O artigo analisa as percepções de professores dos cursos de formação inicial de professores da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro sobre o ensino, a aprendizagem e a avaliação dos estudantes no contexto do ensino a distância, em meio à pandemia de covid-19. Os resultados mostram que, para os professores, o trabalho e aprendizagem autônomos

Autonomia do trabalho do supervisor de ensino: uma análise em sua localidade

Este artigo tem como objetivo discutir as percepções do supervisor de ensino e sua atuação junto às escolas e às Diretorias de Ensino, a partir dos conceitos de trabalho e autonomia. Os resultados mostram que a autonomia do supervisor de ensino é um elemento de caráter relativo, em razão do contexto do trabalho que exerce. No entanto, o caráter criativo

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

se preza o trabalho em equipe, o trabalho em grupo, a partilha de tarefas, no sentido de mimetizar mesmo o papel a ser desempenhado pelo sujeito na sociedade, cuidando, é óbvio, para que não se institua o parasitismo, os sanguessugas, o encosto, a exploração", cita Márcia Há outras formas de fazer Enquanto costuma ser natural tentar identificar tendências

Os desafios do retorno gradual nas escolas, por Mozart Ramos

vai ser um ano em dois, pela necessidade de integrar as atividades escolares regulares às deste ano, no que está sendo chamado de um continuum curricular. Isso vai exigir um forte trabalho de planejamento e de foco para que as aprendizagens escolares sejam efetivadas para todas as crianças. O ano de 2021 se apresenta até aqui como um período de grandes

Encontro '2030: dez anos para mudar o futuro' aponta urgência de metas sustentáveis

a dia das pessoas. Da academia para a sociedade Bernardo Strassburg, diretor-executivo do Instituto Internacional para Sustentabilidade (IIS), explicou que a sustentabilidade tem a missão central de cuidar dos grupos sociais mais vulneráveis, das gerações futuras e da natureza. O trabalho de pesquisadores é, portanto, essencial para guiar tomadores de decisão

Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

fez três recomendações àqueles que quiserem contribuir com um futuro mais sustentável no planeta: — Para a sociedade como um todo, que não tem o trabalho focado na sustentabilidade, eu diria três coisas: votar com mais cuidado, consumir com mais cuidados e, se possível, vamos plantar algumas árvores. É batido, antigo, clichê, mas é muito impactante. Em 2021

Estados querem escolas abertas mesmo em fases mais restritivas

do trabalho e pelo pouco papel que têm desempenhado na propagação", disse. Ele já analisou dados epidemiológicos da reabertura de escolas em Manaus e em São Paulo. Segundo Oliveira, os protocolos adotados se mostraram eficientes para evitar contaminação no ambiente escolar. Em Manaus, de 18 de agosto a 19 de novembro, 12 mil professores e estudantes fizeram o teste

Os desafios do retorno às aulas presenciais

pela necessidade de integrar as atividades escolares regulares às deste ano, no que está sendo chamado de um continuum curricular. Isso vai exigir um forte trabalho de planejamento e de foco para que as aprendizagens escolares sejam efetivadas para todas as crianças. O ano de 2021 se apresenta até aqui como um período de grandes restrições orçamentárias, em consequência

Desafio da educação de crianças em casa vem de antes da quarentena

da mulher no mercado de trabalho como a grande responsável por esse fenômeno. Entretanto, há valores sociais e culturais em jogo, além da ausência da mulher em casa. Primeiramente, vamos reconhecer que, no mundo atual, vale mais quem mais tem. Numa cultura tão consumista como a que temos, é compreensível que os adultos se dediquem cada vez mais ao trabalho a fim

Desigualdade social: dar melhor qualidade de vida a quem vive na periferia

, no extremo leste, ou Marsilac, no extremo sul, as viagens só de ida ao trabalho demoram aproximadamente duas horas. A mesma disparidade se revela de muitas outras formas, como acesso à saúde, a ensino de qualidade e mesmo expectativa de vida. Reduzir tamanha desigualdade social é desafio de qualquer prefeito. As soluções JORGE ABRAHÃO COORDENADOR-GERAL DA REDE

Educação após a pandemia desafia próximo prefeito de São Paulo

. Os professores teriam de passar por estágio probatório de dois anos e cursos de formação antes de serem habilitados para atuar na rede. "Queremos só os melhores", afirma o atual secretário. "Os professores de São Paulo são os melhores do mundo, mas não têm condições de trabalho", afirmou Cara. Para ele, os docentes foram abandonados pela gestão atual. "Toda nossa gestão

Autonomia e autoria são chaves para a valorização do professor no contexto da pandemia

dificuldades que já existiam e trouxe a necessidade de atualizar práticas e metodologias de ensino, renovando, também o debate sobre a valorização do professor. Mais do que um bom salário, condições adequadas de trabalho e plano de carreira, a pandemia trouxe novas exigências e pressões aos educadores, agregando novos sentidos ao que se costuma chamar de valorização