Sem abordar pandemia, MEC gasta R$ 1,6 milhão em publicidade até maio

. "O MEC bate na tecla de que as escolas precisam abrir, mas nem fez campanhas consolidadas para explicar para as famílias porque as escolas precisam abrir, o que aconteceu durante o último ano nas escolas e a importância de manter os estudos mesmo no ensino remoto", diz Catarina de Almeida Santos, professora da UnB (Universidade de Brasília) e dirigente

Levantamento do Jornal da Globo revela que apenas 10 estados brasileiros voltaram com as aulas presenciais

e pelo futuro de nosso país". A ONG Todos Pela Educação falou em omissões do Governo Federal durante a pandemia ao não assumir a coordenação das ações para o ensino remoto, o que teria agravado os impactos na aprendizagem de crianças e jovens. Para a organização, agora será preciso um esforço dos governos e da comunidade escolar para ajudar os estudantes a recuperar

Coleção Avaliação Formativa

Entender os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de todo estudante é fundamental para qualificar as práticas de sala de aula e atender as necessidades reais apresentadas por cada um, principalmente no contexto atual, pós período de escolas fechadas e ensino remoto ou híbrido. A coleção Avaliação Formativa se insere nesta conjuntura e visa

Maioria dos estados deve ter escolas abertas em agosto

Com a vacinação dos professores e a queda de indicadores da pandemia, agosto deve marcar um retorno mais amplo das atividades presenciais das redes estaduais de ensino. Até aqui, só 12 estados reabriram as escolas após a quarentena demandada pelo cenário anterior de crescimento das infecções. O ritmo tem sido mais lento do que outras flexibilizações

Entenda o que muda no ensino médio em 2022

O governo de São Paulo anunciou nesta terça-feira (20) a expansão do Novo Ensino Médio para o segundo ano a partir de 2022. Dentre as principais mudanças, os alunos terão uma aula a mais por dia. Além disso, o ensino híbrido será mantido, ou seja, mesmo com a retomada das aulas presenciais, o aprendizado remoto será mantido. O investimento será de R$ 303,5

Provas externas têm de mudar sala de aula, afirmam especialistas

O Brasil está atrás quando o assunto é agilidade para que os resultados de avaliações nacionais cheguem à sala de aula. Para enfrentar desafios educacionais impostos pela pandemia, secretários de Educação, especialistas e professores ressaltam a importância de medir o que estudantes aprenderam durante o ensino remoto em casa. Na rede estadual paulista

Conselho libera fusão de currículos de 2021 e 2022 e pede aula presencial

", explica Maria Helena. Para ela, os alunos conseguirão alcançar a aprendizagem que estavam antes da pandemia no final de 2022 ou 2023. Vale lembrar que, no ano passado, a resolução que autorizava, por exemplo, o ensino remoto até o final de 2021, foi feita pelo CNE e passou a ser um dos documentos mais importantes nacionalmente, já que ao longo de 2020 o MEC não

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

Evolução tecnológica tem possibilitado práticas pedagógicas personalizadas, inclusivas e interativas. Educadores alertam sobre o que de fato é inovação e players do mercado dão suas considerações Laura Rachid, Transformação digital ocorre quando há inovação no processo de ensino e aprendizagem. Porém, em tempos pandêmicos que exigem novas práticas

'Difícil aprender', diz aluno que desistiu do Enem 2021 por não se adaptar às aulas on-line em BH

, me senti menos preparado. Eu me formei meses antes de a pandemia começar, porém não me adaptei ao ensino remoto de cursinhos. Acompanhei alguns que tinham vídeos gravados disponíveis, mas é muito difícil concentrar e aprender assim, aí desisti" contou o jovem. "Não estou pronto, me senti menos preparado. Eu me formei meses antes de a pandemia começar, porém não

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

Evolução tecnológica tem possibilitado práticas pedagógicas personalizadas, inclusivas e interativas. Educadores alertam sobre o que de fato é inovação e players do mercado dão suas considerações Transformação digital ocorre quando há inovação no processo de ensino e aprendizagem. Porém, em tempos pandêmicos que exigem novas práticas pedagógicas

Desigualdade dificulta a inclusão digital de estudantes na pandemia

ao ensino remoto vem preocupando a ARCO, que chegou a realizar uma pesquisa com seus atendidos em junho deste ano. Por meio de um formulário, que recebeu 375 respostas, a organização descobriu que 74,4% não estavam indo para a escola; 69,1% iam apenas para retirar as lições impressas; 41,9% não estavam assistindo às aulas online; enquanto os que assistiam o faziam

Como formar um bom professor?

que conseguiram se conectar ao ensino remoto (infelizmente, a esmagadora minoria dos milhões de estudantes brasileiros) se aprender fosse apenas "receber conteúdos". Boa parte dos nossos cursos de formação de professores é composta por um conjunto expressivo de disciplinas destinadas à discussão das teorias educacionais e dos conteúdos a serem ensinados e muito pouco

Ministério Público usa Copa América como argumento para retorno das aulas presenciais: 'Não há maior incoerência e hipocrisia'

de público na final, no Maracanã, classificando o ato como incoerente e hipócrita. O LANCE! teve acesso a íntegra do documento. + Veja a tabela do Brasileirão! O documento pede o retorno das aulas presenciais até outubro, afirmando que o ensino remoto não se justifica mais. - Objetivando que o Poder Judiciário determine, a título de tutela provisória de urgência

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

a realização de avaliações diagnósticas presenciais, com recuperação que pode ser remota ou em conjunto com presencial. O conselho tem defendido enfaticamente o retorno às aulas presenciais, ressaltando o aumento da desigualdade gerado pelo ensino remoto. Sabemos que nosso sistema de ensino é muito desigual, a maioria das escolas não está tendo atividade online

Energia: como trabalhar o tema para além das aulas de Ciências

afetou drasticamente a rotina de aulas, e, de uma hora para outra, os professores se viram diante do desafio de adaptar as atividades para o ensino remoto. Ao conhecerem a metodologia Energia que Transforma – elaborada pelo Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica (Procel), em parceria com a Fundação Roberto Marinho –, perceberam que podiam cumprir

Novo Ensino Médio: o caminho para a interdisciplinaridade

Em meio às dificuldades do ensino remoto ou híbrido, por causa da pandemia, os professores de escolas públicas ou privadas têm neste momento um desafio extra: preparar-se para aplicar no ano letivo de 2022 as mudanças trazidas pelo Novo Ensino Médio, que prevê uma série de mudanças para a etapa. Um dos pontos mais importantes é que a organização passa a ser

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

diferente do gestor. "Há capacidades e competências particulares de cada segmento da Educação Básica que vão exigir desse diretor um acompanhamento e, em alguns casos, uma formação específica para que as desenvolva", destaca. Desafios na pandemia Com a pandemia, o fechamento das escolas e o ensino remoto, as desigualdades sociais, de gênero e raciais

O protagonismo do Legislativo na Educação e a ausência do MEC

básica, o que se repete é a ausência de coordenação nacional, a falta de apoio técnico e financeiro às redes públicas na oferta do ensino remoto durante a pandemia de Covid-19, cortes sistemáticos no orçamento da área e uma agenda que ignora os principais problemas da educação brasileira. Por outro lado, observamos um papel propositivo e protagonista

O ensino híbrido no cenário da educação especial inclusiva

O texto discute a implementação do ensino híbrido na Educação Especial Inclusiva, destacando a importância das tecnologias e do ensino remoto durante a pandemia. Relata experiências positivas de estudantes com deficiência e os desafios do retorno às aulas presenciais. Propõe o ensino híbrido como uma estratégia para facilitar essa transição, combinando

Presidente tenta junto ao STF barrar o acesso à internet a alunos da rede pública

brasileira, sendo observado com maior intensidade na pandemia e no isolamento social, quando alunos e professores tiveram que se adaptar ao acesso remoto de aulas. Além disso, não há o que se falar em desequilíbrio fiscal, pois é possível o ajuste orçamentário devido. Outrossim, a liberação de recursos decorre de uma demanda urgente pelo acesso à educação remota