PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Currículo do Ensino Médio: textos de apoio
- 2018
- CEDOC
- Texto
O livro é uma coletânea de textos direcionados a gestores e professores para a reflexão e o desenvolvimento do currículo do Ensino Médio, com o propósito de ampliar as possibilidades de realizar um trabalho significativo; de articular vivências e conhecimentos da comunidade educacional a discussões contemporâneas oriundas de estudos e pesquisas
Formação a distância para gestores da educação básica: olhares sobre uma experiência no Rio Grande do Sul
- 2018
- CEDOC
- Texto
e para a próxima geração. Realiza-se uma convergência de magistério e gestão pública, de ensino e pesquisa.
Atuação da rede federal na ampliação do direito à Educação Básica: uma análise da oferta do Ensino Médio Integrado nos Institutos Federais
- 2018
- CEDOC
- Texto
Tem como objetivo investigar a atuação dos Institutos Federais na ampliação do direito à Educação Básica, analisando aspectos a respeito da expansão e interiorização dos campi, da evolução das matrículas em cursos de Ensino Médio Integrado, bem como as características dos estudantes matriculados relacionados a sexo, raça/cor e faixa etária
O elo institucional regional da Educação Básica: um estudo das diretorias regionais de ensino paulistas
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta tese discute o alinhamento entre os níveis institucionais para a implementação de reformas educacionais e tem como objeto de estudo a ação das Diretorias Regionais de Ensino (DREs) da escola pública de Ensino Médio em São Paulo, de 2011 a 2016. Os resultados mostram que as DREs tiveram maiores condições de adequar o suporte operacional, pedagógico
Formação Continuada de professores: ação saberes indígenas na construção de material didático específico
- 2018
- CEDOC
- Texto
Um dos grandes problemas da educação no Brasil diz respeito à elaboração de material didático para contextos específicos. E quando se volta o olhar para o contexto indígena, esse problema se multiplica. Apesar dos esforços, a base educacional em comunidades indígenas ainda não atende aos interesses das comunidades e o modelo tradicional de ensino
O financiamento da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
- 2018
- CEDOC
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do atendimento em todos os níveis e modalidades no conjunto da rede. Já nos anos de 2015 e 2016 constatou-se uma tendência de retração dos recursos.
Atendimento Educacional Especializado: das interfaces entre gestão, formação e gerenciamento do Sistema Mineiro de Administração Escolar – Simade
- 2018
- CEDOC
- Texto
Nesta dissertação, buscou-se estudar o caso de gestão de fluxo de informações relativas à inclusão de estudantes público-alco da Educação Especial, a partir do Sistema Mineiro de Administração Escolar (Simade), e analisar o processo de formação e gestão dos profissionais que ofertam o Atendimento Educacional Especializado (AEE). A proposta de intervenção pa...
TIC na educação: ambientes pessoais de aprendizagem nas perspectivas e práticas de jovens
- 2018
- CEDOC
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O artigo aborda concepções, práticas e perspectivas de jovens do Ensino Médio sobre o aprendizado com as tecnologias de informação e comunicação (TIC), especialmente os ambientes pessoais de aprendizagem (APA). Indica-se que os jovens não parecem apresentar usos surpreendentes de artefatos digitais, e aparentam posicionar-se como receptores, sugerindo
Os desafios para a efetivação do direito à educação inclusiva: igualdade, diferença e deficiência nas escolas públicas municipais de Fortaleza (CE)
- 2018
- CEDOC
- Texto
Nesta dissertação, buscou-se identificar os desafios à execução das estratégias da Meta 1 da Educação Especial do Plano Municipal de Educação (2015-2025), e sua articulação com o art. 24 da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência. Os resultados mostram uma impossibilidade de se determinar o grau de exclusão das pessoas com deficiência em idade es...
Desafios e possibilidades para o desenvolvimento estratégico da Educação Profissional Técnica no Brasil e sua articulação com o Ensino Médio
- 2018
- CEDOC
- Texto
O estudo realizado aborda a relação histórica entre educação e trabalho no Brasil, retomando o processo de desenvolvimento da Educação Profissional Técnica e destacando os principais desafios dessa modalidade de educação no Brasil. Apresentam-se experiências internacionais voltadas à preparação para o trabalho e à formação profissional na escolaridade básic...
Permeabilidade estatal e atores privados na oferta da Educação Infantil: o que dizem os Planos Municipais de Educação (2014-2024)?
- 2018
- CEDOC
- Texto
O artigo busca mapear tendências de modos de oferta de Educação Infantil, na etapa creche, explicitadas em Planos Municipais de Educação que foram (re)formulados em 2015 e investiga fatores explicativos para a modalidade de oferta. Os resultados apontam para a dispersão da oferta para atores situados fora do aparelho de estado, permitindo afirmar que essa l...
A educação para a cidadania e a militarização para a educação
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa busca identificar se o ensino disciplinar e hierárquico dos Colégios Estaduais da Polícia Militar de Goiás contribui para a formação de cidadãos participativos, reflexivos e autônomos, ou cidadãos subservientes, que contribuem para a naturalização das diferenças sociais. Os resultados apontam que os documentos e a práxis desse sistema
A reforma do Ensino Médio e sua questionável concepção de qualidade da educação
- 01/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo discute a reforma do Ensino Médio brasileiro, criada em 2017, pelo Ministério da Educação do governo Temer. Aborda os interesses políticos e econômicos contemplados, as disputas ideológicas presentes, os objetivos oficiais apresentados, e os não expressos, e a estrutura dessa etapa da Educação Básica, com especial atenção à flexibilização
Vivências colaborativas interdisciplinares na formação inicial de professores na Ufopa: da cultura maker a fazedores amazônicos sustentáveis
- 2018
- CEDOC
- Texto
gestão democrática e uma preocupação com o desenvolvimento da educação integral, que não se limita à ampliação do tempo. No entanto, o ensino ainda não ocorre de forma articulada em razão dos desafios que a escola apresenta, como recursos financeiros limitados, infraestrutura inadequada, falta de espaço para descanso e excessiva demora em realização de manutenção.
Currículo de Sergipe - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Currículo de Sergipe para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância
O Programa Escola Integrada como possibilidade de construção de espaços híbridos de formação docente
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo investigar a possibilidade de constituição de espaços híbridos de formação de professores no Programa Escola Integrada - PEI, desenvolvido por meio de uma parceria entre escolas municipais da Prefeitura de Belo Horizonte e Instituições de Ensino Superior, públicas e privadas. Os resultados mostram que a experiência do PEI
Como cultivar a liderança educacional: treze perspectivas
- 2018
- CEDOC
- Texto
de aprendizados em nível mundial. A leitura certamente poderá orientar os esforços para cultivar a liderança educacional tão necessária em nossos sistemas escolares.
Sistematização do Pacto Pela Aprendizagem do Espírito Santo
- 2018
- CEDOC
- Texto
O texto apresenta o “Relatório Final de Sistematização do Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo”, no âmbito da consultoria para Sistematização do Pacto pela Aprendizagem do Espírito Santo (PAES), solicitada pela Fundação Itaú Social, integrante do Movimento Colabora Educação. O produto é o quinto de uma série de cinco, com entregas previstas entre Outubr...
Teias do tempo: o jovem do Ensino Médio como sujeito na gestação do futuro
- 2018
- CEDOC
- Texto
A partir de entrevistas com estudantes do Ensino Médio da rede pública em Minas Gerais, esta pesquisa busca investigar: que sujeitos se afirmam discursivamente? Que possibilidade de futuro projetam? Quanto o EM participa dessa projeção? Como resultado, identificam-se nos sujeitos a resistência como valor fundamental e a necessidade de seguir em frente
Documento de Referência Curricular para Mato Grosso - Ensino Fundamental - Anos Iniciais
- 2018
- CEDOC
- Texto
O Documento de Referência Curricular do Estado de Mato Grosso para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira