Experiência literária Lobatiana: mediação e práticas de leitura

O webinário “Experiência literária Lobatiana: mediação e práticas de leitura” realizado pela Universidade Federal do Maranhão no dia 16 de setembro de 2021 apresentará os contributos das obras de Monteiro Lobato à literatura e como podemos pensar em metodologias que permitam a mediação de práticas que fomentem a leitura e a escrita na Educação Básica. O eve...

6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

Em 2021, os seis projetos vencedores do WISE Awards, premiação realizada pela Qatar Foundation, inovam por resolver questões educacionais urgentes e ainda mais necessárias em razão da pandemia de Covid-19. Eles concentram atuação para melhoria do acesso à educação infantil, alfabetização e influenciam políticas públicas que incluem o currículo

Paulo Freire: Pensamento, obra e legado na atualidade

As Instituições de Ensino Superior do “Coletivo Universidades Rumo ao Centenário de Paulo Freire” (UNIFAL-MG, UFG, UNILA, UEPG, UFMS, UFMT, UFPR, UFSCar) se reúnem para um diálogo sobre as motivações e propósitos sobre a realização da semana “Paulo Freire: Pensamento, obra e legado na atualidade”. A semana ocorrerá entre os dias 13 e 17 de setembro. O event...

16ª edição do Encontro Educação & Protagonismo

Realizada pela Fundação Educar, o “16ª edição do Encontro Educação & Protagonismo” reunirá convidados como o educador colombiano Bernardo Toro, Cláudia Werneck, Rodrigo Hübner Mendes, Emília Cipriano, Lilian Bacich, Ivan Capelatto, mediação de Flávia Vivaldi e encerramento para os jovens com Rebeca Andrade, primeira brasileira medalhista olímpica na ginásti...

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

de saberes, qualificando a aprendizagem e resultando em maior efetividade do processo educacional. Para o pedagogo, a troca é o método central de apreensão do conhecimento e aumento da consciência de si no mundo, formando docentes e estudantes mutuamente para o exercício da cidadania. Nessa proposta, o educador não perde seu papel de liderança no processo

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

de alunos LGBTQIA+? Ninguém nasce homofóbico. Essas atitudes e comportamentos são formados na primeira infância, tanto no ambiente doméstico quanto no educacional. Quando as crianças entram no sistema escolar e observam situações de intolerância contra colegas que não aparentam estar em conformidade, passam a normalizar e contribuir. Na maioria dos casos, situações

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

misturando aqui a ficção de Sex Education, a série sucesso na Netflix, com a vida real. Mas é por um motivo sério: contar porque é importante que esses temas estejam na sala de aula. Para começar, você já teve a oportunidade de conversar sobre o assunto no colégio? Conversa mesmo e não aquela apresentação básica sobre o sistema reprodutivo e o processo de fecundação

VI Fórum de Licenciaturas da UFRB

na Educação Básica Eixo 03: Políticas de Formação de Professores, Currículo e BNC-Formação Eixo 04: Linguagem, multiletramentos e tecnologias educacionais Eixo 05: Educação e Inclusão Eixo 06: Ensino de Ciências e Matemática Eixo 07: Juventude, Educação, Trabalho e Sociedade Eixo 08: Formação docente na Educação do Campo Eixo 09: Educação, relações

O povo cabe no orçamento. E em nossas escolas, cabem todas as pessoas

ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas" (ONU, Art. 1, 2006). Nesse momento é importante qualificar o que vem a ser um sistema educacional inclusivo como aquele que não deixa ninguém de fora. Para referendar o que está estabelecido na Convenção sobre os Direitos

Como colocar em prática a educação inclusiva?

A educação inclusiva é fundamental para o desenvolvimento integral dos estudantes, com ou sem deficiência, além de ser um direito de todos e todas. É por meio dela que crianças e adolescentes podem participar, de maneira equitativa, dos processos de ensino e aprendizagem e aprender a conviver e respeitar a diversidade. Para debater, a partir de experiênci...

Lançamento da Pesquisa TIC Educação 2020 (Edição COVID-19 - Metodologia Adaptada)

O Cetic.br|NIC.br divulga, no dia 31 de agosto de 2021, às 10h, dados inéditos da TIC Educação 2020 (edição COVID-19 - Metodologia Adaptada), pesquisa do CGI.br que investigou o acesso, uso e a apropriação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas escolas públicas e particulares brasileiras de Ensino Fundamental e Médio, com um enfoque para o us...

II Congresso de Práticas e Pesquisas na Educação da Infância: a educação como (re)existência

O “II Congresso de Práticas e Pesquisas na Educação da Infância: a educação como (re)existência" será realizado totalmente online, nos dias 23, 24 e 25 de setembro. Emerge do “I Encontro de Práticas, Pesquisas e Formação de profissionais da Educação Infantil: infâncias e democracias”, realizado em 2017 e, idealizado em formato de Congresso na edição seguint...

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

tanto sanitários quanto educacionais, para a construção dos planos de retomada é fundamental considerar os aprendizados do último ano e a perspectiva de toda a comunidade escolar. Debatendo parâmetros de segurança Entre os diversos dilemas trazidos pela covid-19, a revisão contínua de parâmetros de biossegurança é um dos principais temas que dominam o debate

A primeira infância é para sempre. A criança e a natureza. Um não vive sem o outro.

Promovida pela Fundação Pitágoras a Live “A primeira infância é para sempre. A criança e a natureza. Um não vive sem o outro” será uma roda de conversa com a roteirista e diretora do filme “O Começo da Vida 2: Lá fora”, Renata Terra; o especialista em brincar Roquinho; e a educadora Regina Gomes, da Secretaria Municipal de Nova Hamburgo, o evento virtual é ...

Educação Integral e Transformadora: diálogos transversais

de setembro (quinta-feira), das 16h às 18h (horário de Brasília) trazendo representantes de organizações educativas, redes de ensino, universidades e jovens para discutir e apresentar boas práticas que já acontecem ao redor do país, além de apontar caminhos futuros para esta coaprendizagem. O encontro faz parte da “Semana de Educação Integral e Transformadora

Jogos Paralímpicos e Olímpicos e o significado da Educação

muito sua estrutura educacional. Tal prioridade é mais enfática no contexto do boom tecnológico acelerado pela pandemia. A boa formação escolar e acadêmica, sempre importante, torna-se agora indispensável à empregabilidade e, portanto, à promoção da distribuição de renda e justiça social. Nossa única opção é vencer o desafio de qualificar e universalizar o sistema público

Por uma Educação inclusiva

especial na educação básica. Afirma que os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. Lei nº 10.436 : dispõe sobre a Língua brasileira de sinais (Libras). Reconhece

III Seminário de Educação Inclusiva de Caraguatatuba

. O seminário contará com palestras sobre importantes temas, como Desenho Universal da Aprendizagem (DUA), modelo educacional creditado a um grupo de professores da Universidade de Harvard; Autismo e a importância da intervenção precoce; e a relação entre pessoa com deficiência e atividade física. Devido à pandemia, o seminário será realizado remotamente e transmitido

Currículo Referência de Minas Gerais Ensino Médio: conhecê-lo para implementá-lo

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), por meio da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional e de Educadores, está com inscrições abertas para o curso “Currículo Referência de Minas Gerais Ensino Médio: conhecê-lo para implementá-lo”. A formação é dedicada a educadores que atuam no ensino médio, em escolas públicas e privadas m...

A Atualidade das Diretrizes Curriculares para o Ensino de História, Cultura Africana e Afro-Brasileira

O Colóquio “A Atualidade das Diretrizes Curriculares para o Ensino de História, Cultura Africana e Afro-Brasileira” ocorre no ano em que a Lei 10.639/03, que incluiu no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira", completa 18 anos. Com curadoria de Antonio Carlos "Billy" Malachias, (possui graduaç...