Gestão de Weintraub no MEC põe em risco qualidade da educação, apontam especialistas

como patrocinar a educação domiciliar, as escolas charter, e os vouchers. Leia + Por que o conservadorismo avança sobre as escolas? "Instrumentalizar o MEC como equipamento de guerra cultural é uma questão central deste governo", complementa Salomão Ximenes, professor em Políticas Públicas da Universidade Federal do ABC (UFABC). Ele também explica que o novo ministro

'Escola sem Partido' é aprovado em comissão da Alep e está apto para ser votado em plenário

que professores e autores de livros didáticos vêm se utilizando de suas aulas e obras para tentar obter a adesão dos estudantes a determinadas correntes políticas e ideológicas". Em um dos artigos, diz que o poder público não pode interferir "no processo de amadurecimento sexual dos alunos nem permitirá qualquer forma de dogmatismo ou proselitismo na abordagem

O que a Folha pensa: A medida da alfabetização

ter mais de 20% de suas despesas não obrigatórias contingenciadas. Embora compreensível, a medida não deixa de ser problemática. A avaliação efetuada dessa maneira pode atingir o objetivo de poupar, mas terá serventia limitada como instrumento de política pública voltado a enfrentar a chaga do analfabetismo. Isso decorre do nível de detalhe que tal teste

Lili entrevista Silvio Almeida

Na entrevista são abordados temas que atravessam os argumentos do livro Racismo Estrutural de autoria do jurista, professor e presidente do Instituto Luiz Gama, Silvio Almeida. O diálogo traz reflexões sobre a reprodução do racismo associada às estruturas racistas na política, na economia, na cultura e nas relações de opressão entre brancos e negros

Ensino médio integral ou integrado e a gestão por resultados: entre a mercadorização do ensino e a educação pública de qualidade

Nessa pesquisa a autora discorre sobre a relação que se estabelece nas escolas de Ensino Médio Integral e Integrado da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco, entre a perspectiva da gestão por resultados e a educação pública de qualidade. Para tanto, o objetivo geral desta pesquisa foi o de identificar e analisar a relação que existe, nas escolas de Ensino

Governo ainda não tem posição sobre fundo para o ensino básico

dos governadores, Consed e Undime e advoga pela inclusão do conceito de Custo-Aluno Qualidade (CAQ), que especifica quanto é preciso investir por aluno para garantir condições mínimas de qualidade. "A melhor distribuição dos recursos não se resolve com o Fundeb, mas com a revisão do pacto federativo. O CAQ olha a estrutura das escolas e é uma trava para que o investimento

Diagnóstico da Educação | Panorama Brasil

brasileira? Qual é o papel das políticas públicas nesse desafio?

A Pífia Educação e os Culpados

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br O País tem passado por um momento de turbulência. Com a mudança política, o Brasil tem mostrado uma linha curvilínea para o declínio cada vez

A educação não é inimiga do Brasil

, ouvir gestores estaduais e municipais e escutar a voz da sociedade civil. Também é necessário mostrar compromisso com a escola pública e com o Plano Nacional da Educação (PNE), aprovado por unanimidade pelo parlamento brasileiro. Mas seria pedir demais para um governo que acredita estar em meio a uma caricatura de Guerra Fria. *Juliano Medeiros é historiador

Ministro da Educação classifica como 'tragédia' expansão do Ensino Superior nos governos passados

BRASÍLIA — O ministro da Educação, Abraham Weintraub, classificou como um desastre o modelo de investimento em educação dos governos que antecederam o presidente Jair Bolsonaro, em especial as políticas de incentivo ao Ensino Superior. Weintraub participou, na manhã desta terça-feira, de uma audiência pública na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE

MEC, em parceria com o Ministério da Economia, discute reformulação do Fundeb ouvindo especialistas

plenamente concluída em 2009, quando o total de alunos matriculados na rede pública foi considerado na distribuição dos recursos e o percentual de contribuição dos estados, Distrito Federal e municípios para a formação do fundo atingiu o patamar de 20%. O aporte de recursos do governo federal ao Fundeb, de R$ 2 bilhões em 2007, aumentou para R$ 3,2 bilhões em 2008, R

Doria reorganiza duração e número de aulas na rede paulista

SÃO PAULO - O governador João Doria (PSDB) anunciou nesta segunda-feira, 6, que a partir de 2020 as aulas das escolas da rede estadual de São Paulo terão 45 minutos e não mais 50, como é hoje. A redução do tempo ocorre para ampliar de cinco para seis o número de aulas diárias para os alunos dos anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano) e ensino méd...

MEC divulga regras do processo seletivo para o segundo semestre

O Ministério da Educação divulgou nesta sexta-feira, 3, as regras para ingresso no processo seletivo do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e do Programa de Financiamento Estudantil (P-Fies) para o segundo semestre. O certame é para quem: tiver participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir da edição de 2010 e obtido média das notas igual...

'O que você faria no meu lugar?': especialistas respondem ao ministro da Educação sobre cortes

o qual o Brasil precisa saltar de 1 milhão para 3 milhões o número de matriculados nas universidades públicas em dez anos. Além disso, contrapor educação básica e universidade é um equívoco impensável para um ministro da Educação. O governo federal tem que investir em educação básica, mas não em detrimento do ensino superior. Espera-se que o professor que vai ensinar

Ministro quer tirar recurso de federais por ensino básico; há essa disputa?

Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos pela Educação "Quem aporta dinheiro para a educação básica não é o governo federal", concorda Claudia Costin, diretora do Ceipe (Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais) da FGV (Fundação Getúlio Vargas). "É preciso pensar que educação básica de qualidade custa caro e que o dinheiro hoje alocado

“Estudar é algo que todos deveriam gostar de fazer."

A coluna Futura & Educação conversou com Ricardo Henriques, diretor-executivo do Instituto Unibanco, sobre como atrair crianças e adolescentes para a escola, sobre a evasão escolar ser um dos principais desafios da educação brasileira, e também sobre políticas públicas prioritárias na educação, formação de professores e criação de um sistema único

Conversas sobre as juventudes: Projeto de Vida e Competências Socioemocionais - Parte 1

O debate “Conversas sobre as juventudes: Projeto de Vida e Competências Socioemocionais” aconteceu na Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo (EFAPE) e recebeu Anna Penido, Diretora do Instituto Inspirare e Cíntia Sanches, Gerente de Projetos do Instituto Ayrton Senna. As convidadas conversaram com o público e responderam...

Avaliação da alfabetização será feita por amostragem, diz ministro

interferir no desempenho do estudante, de modo a subsidiar políticas públicas para o setor. É por meio das médias de desempenho do Saeb e de dados sobre aprovação obtidos no Censo Escolar que se compõe o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O orçamento previsto para avaliar 7 milhões de crianças é de R$ 500 milhões. De acordo com o presidente

Avaliação da alfabetização será feita por amostragem , diz ministro

Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) fazer diagnósticos sobre educação básica do país. A partir das análises, busca-se identificar fatores que possam interferir no desempenho do estudante, de modo a subsidiar políticas públicas para o setor. É por meio das médias de desempenho do Saeb e de dados sobre aprovação obtidos no Censo

MEC anuncia nesta quarta que vai avaliar alfabetização das crianças por amostra

o delegado da Polícia Federal Elmer Vicenzi para o posto. Até a última prova, feita em 2016, os exames de leitura, escrita e matemática tinham sido feitos para todas as crianças do 3º ano do ensino fundamental. Agora, haverá uma amostra de escolas públicas e privadas e o ano avaliado será o 2º, ou seja, crianças de 7 anos e não mais de 8. Essa última mudança já havia