UNE: A volta às aulas é urgente. Precisamos vacinar os profissionais da educação

parte os profissionais de saúde da linha de frente, idosos em asilos, indígenas e quilombolas. Até a publicação do artigo estamos junto com todos brasileiros e brasileiras pressionando para que todos os esforços sejam possíveis para a produção de mais doses de vacinas. Defendemos que a vacina seja disponível para todos, com respeito à prioridade e também estamos

Vacina contra a covid-19: Por que priorizar professores e profissionais da Educação?

para a sua aplicação que temos observado. Ao mesmo tempo, é necessário projetar a esse grupo a mesma dificuldade que já se verifica para a vacinação em geral: a necessidade de garantir que os profissionais que atendem os mais vulneráveis, incluindo aqui as escolas rurais, ribeirinhas e quilombolas, sejam prontamente vacinados para permitir que esses alunos, que enfrentam

Editorial - A ameaça de greve do professorado

em risco aqueles que se expõem para trabalhar e também funcionários e alunos. Mas, dado o tamanho do primeiro lote de vacinas, o número de grupos prioritários que serão imunizados na primeira fase é pequeno. Segundo o plano anunciado pelo governo do Estado de São Paulo, nesta fase serão vacinados apenas os idosos e quilombolas, além dos trabalhadores da área

Identidades e memórias: um estudo sobre as práticas educativas quilombolas na Escola Municipal São Luiz na Macambira em Lagoa Nova/RN (C.2003-2020)

Esta pesquisa busca analisar de que maneira a Escola Municipal São Luiz, na Comunidade Remanescente de Quilombo da Macambira em Lagoa Nova/RN, realiza seu Projeto Político Pedagógico, entre os anos de 2003 a 2020. Os resultados mostram que a Educação Escolar Quilombola vem ganhando espaço no cenário das políticas públicas, embora ainda enfrente

Governador do Ceará, Camilo Santana propõe que professores estejam no primeiro grupo de vacinação contra a Covid-19

de segurança, policiais federais, policiais civis ou militares, Forças Armadas, presos, funcionários do sistema prisional, quilombolas, moradores de rua, portadores de deficiência. As pessoas desse grupo prioritário ainda não têm data certa para serem vacinadas. Também não há data marcada para a vacinação de quem não faz parte de nenhum grupo prioritário

Câmara aprova R$ 3,5 bi para compra de tablet e acesso à internet em rede pública

em escolas de comunidades indígenas e quilombolas, além dos professores da educação básica. A prioridade são os alunos e docentes do Ensino Médio. Caso não haja acesso à rede móvel e exista uma solução mais barata, os Estados poderão contratar internet fixa para domicílios e comunidades, ou banda larga das próprias escolas. Do total de recursos, metade poderá ser

Câmara destina R$ 3,5 bilhões para compra de tablets e acesso à internet em rede pública de ensino

do governo e os matriculados em escolas de comunidades indígenas e quilombolas, além dos professores da educação básica. A prioridade são os alunos e docentes do Ensino Médio. Caso não haja acesso à rede móvel e exista uma solução mais barata, os Estados poderão contratar internet fixa para domicílios e comunidades, ou banda larga das próprias escolas. Do total

Câmara aprova R$ 3,5 bilhões para compra de tablet e melhorar acesso à internet em escolas públicas

Sociais do Governo Federal (CadÚnico). O projeto também favorece alunos matriculados nas escolas das comunidades indígenas e quilombolas, e os professores da educação básica das redes públicas de ensino estadual e municipal. A transferência da União deverá ser feita em parcela única e estar concluída até 28 de fevereiro de 2021. Os recursos que não forem aplicados

Secretário estadual de Educação de SP diz que volta às aulas presenciais não deve ser atrelada a vacinação de professores

previsão de inclusão dos trabalhadores da educação no grupo prioritário de vacinação contra a Covid-19. Pelo cronograma estadual, divulgado no dia 7 de dezembro, a vacinação contra a Covid-19 será feita a partir do dia 25 de janeiro em profissionais de saúde, indígenas e quilombolas. Veja mais notícias sobre São Paulo:

Governo de SP muda regra e manterá aulas presencias em 2021 mesmo se pandemia piorar no estado

e quilombolas.

Justiça determina que governo de SP apresente proposta de retorno das aulas presenciais para 2021 e plano de vacinação de educadores contra Covid-19

e quilombolas. Em nota, a gestão estadual afirmou que desde o dia 8 de setembro, cerca de 1,7 mil escolas estaduais em 314 municípios voltaram com atividades presenciais no estado, sendo 800 na capital paulista. O governo ainda afirma que adquiriu e distribuiu uma série de insumos destinados tanto aos estudantes quanto aos servidores, e que "as 5,1 mil escolas estaduais

Congresso quer destinar R$ 3,5 bi para tablets e pacotes de dados para conectar estudantes

sociais. "Todos os alunos de ensino fundamental e médio que estão no CadÚnico serão priorizados. Fizemos um cálculo para terem acesso a dados e equipamentos. Tivemos que focar em quem mais precisava", diz Tabata, ressaltando que também será dada prioridade a indígenas e quilombolas. "Estamos trabalhando junto com lideranças, partidos, que estão na base do governo

Cresce pressão pela prioridade de vacina a professor

e quilombolas, em um total de 9 milhões. "Mas em momento algum deixamos de olhar para os demais grupos que estarão nas próximas fases." A associação de policiais afirmou em nota que "aqui não teve home office". Representantes dos motoristas disseram que eles estão "na linha de frente junto à população". Maria Izabel Noronha, presidente do sindicato dos professores

Crise educacional eleva pressão para professor ter prioridade na fila da vacina da covid-19

o grupo com maior número de óbitos, idosos com 60 anos ou mais, trabalhadores de saúde, indígenas e quilombolas, em um total de 9 milhões. "Mas em momento algum deixamos de olhar para os demais grupos que estarão nas próximas fases." A associação de policiais afirmou em nota que "aqui não teve home office". Representantes dos motoristas disseram que eles estão

Escolas públicas disputam final do prêmio Gestão Escolar 2020 por ações desenvolvidas na pandemia

da cidade. Alguns têm origem indígena e quilombola, e a maioria é formada por jovens criados apenas por suas mães ou avós, segundo a equipe escolar que a inscreveu no prêmio. Para atender aos alunos no ensino remoto, a escola contou com o apoio da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, que criou uma plataforma com aulas diárias. A escola complementou

PL da Regulamentação do Fundeb limita avanços e impõe retrocessos à educação pública

da Educação (Fineduca) também chama o PL do deputado Rigoni de "inadmissível". Em nota, a Fineduca aponta que o projeto "não corrige os fatores de ponderação, permanecendo os mesmos do atual modelo". A medida indica quanto de investimento cada nível de ensino receberá. E ela que aponta quanto será repassado, por exemplo, à educação escolar indígena, quilombola

I Jornada Nacional de Educação Quilombola - Sessão 3

O vídeo é parte do evento I Jornada Virtual Nacional de Educação Quilombola e discute a situação da infância e da juventude quilombola atual, suas estratégias de resistência nas lutas por direitos socioterritoriais e suas perspectivas de futuro, a partir das visões de mundo desses agentes sobre a oferta da educação escolar. Discutem-se as questões

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

com a pró-reitora de Ações Afirmativas e Assistência Estudantil da UFBA, a psicóloga Cássia Virgínia Bastos Maciel, atualmente são dez modalidades de cotas, várias delas, próprias da instituição — entre as quais, para alunos trans, refugiados, índios aldeados e quilombolas. "As políticas de ações afirmativas significam também a possibilidade de a universidade

Educação escolar quilombola: entre silenciamentos e produção de ausências

Neste artigo, analisa-se o cotidiano escolar, objetivando refletir sobre as razões que tornam o currículo de escolas quilombolas uma ferramenta de silenciamento e de produção de ausências. Além disso, procura-se provocar outras discussões e tensionar as práticas curriculares.

(In)visíveis? crianças quilombolas e a necropolítica da infância no Brasil

Neste artigo, analisa-se a invisibilidade em torno das condições de vida das crianças quilombolas no contexto da pandemia da Covid-19, a partir da constatação da omissão do Estado na implementação de políticas públicas de proteção e defesa das vidas em seus territórios. Diante da ausência de dados sobre os efeitos da pandemia na vida das crianças