Apesar do acesso facilitado aos conteúdos escolares, somos uma fábrica de analfabetos funcionais

que haja maturidade para não embicar para o sedutor mundo digital das redes sociais e a pletora de outras distrações frívolas. Considerada como a propulsora da Era da Informação, pela profusão ampla e democrática de conteúdos, a internet tornou-se a quase realização do grande sonho dos diretores da antiga Biblioteca de Alexandria (no período do século III a.C. ao século IV

Escolas ganham guia para ‘medir’ o combate ao racismo dentro e fora da sala de aula; entenda

. A metodologia, desenvolvida pela ONG Ação Educativa, propõe um conjunto de perguntas à comunidade escolar que abordam sete dimensões: relacionamento e atitudes racistas; currículo e prática pedagógica; recursos e materiais didáticos; acompanhamento, permanência e sucesso; a atuação dos profissionais de educação; gestão democrática e participação; para além da escola

Como autoavaliar as relações raciais na escola?

de educação; gestão democrática e participação; para além da escola: a relação com o território. O que é a lei 10.639/2003? A lei que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) tornou obrigatório o ensino das histórias e culturas africana e afro-brasileira em toda a educação (pública e privada) e a reeducação das relações étnico-raciais

Manual desenvolvido por ONG mede as relações raciais em sala de aula

de educação; gestão democrática e participação; para além da escola: a relação com o território. Com apoio técnico da Faculdade de Educação da USP e da Universidade Federal da Bahia (UFBA), a iniciativa também é uma contribuição para a retomada dos esforços nas políticas públicas comprometidos com a Lei 10.639/2003, que tornou obrigatória o ensino das histórias

Coleção Gestão e Liderança Escolar – Parceria Universidad Diego Portales

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

. Porém, em vez de enfrentar os gargalos históricos que impedem a plena realização de uma escola média democrática e de qualidade, o "Novo Ensino Médio" (NEM) vem aprofundando antigos problemas dessa etapa da educação básica, como subfinanciamento, contratações insuficientes de professores(as), profissionais atuando sem a formação adequada e, principalmente

'Ensino Médio ainda hierarquiza raças e apaga negros', diz sociólogo

importante do problema está na forma como as mudanças foram construídas e implementadas. Entusiasta da gestão democrática, o professor da Ufscar diz que não se constrói matriz curricular sem a participação efetiva dos estudantes —o contrário do que foi feito com a reforma de gabinete em 2017 e mesmo agora, com escassas consultas públicas. "Não basta ouvir

Estudo mostra desafios da educação infantil brasileira

, formação, é um incentivo novo. "A gente teve, por bom tempo, vários incentivos para ter gestão democrática, para que tivesse consulta pública sobre os gestores e, mais recentemente, foi agregada essa ideia de que nós precisamos de pessoas também especialistas em gestão escolar que precisam de melhor formação para a gestão escolar". Segundo analisou, o que o estudo

Enem 2023: aluna do novo ensino médio fará a prova sem ter tido Química, Física, Biologia, Sociologia, História e Geografia no 3º ano

do ensino médio no contexto da educação básica brasileira. Essa medida visou promover a participação da sociedade e somar esforços para a construção de políticas que garantam o direito das juventudes a uma educação de qualidade, socialmente referenciada, democrática e comprometida com a superação das desigualdades. As contribuições oriundas da Consulta Pública

As escolas que os adolescentes precisam para lidar com suas transformações

mental e emocional de estudantes e profissionais. Por exemplo: Metade dos gestores participantes já realiza com frequência atividades para valorizar a diversidade social e cultural dos territórios; 61% deles efetivam propostas de gestão democrática em que professores e alunos participam no desenvolvimento e implementação de estratégias curriculares ou de decisões

Grupo de trabalho do MEC sugere combate a armas e ao extremismo para conter ataques nas escolas

nas escolas públicas e sistemas de ensino. A gestão democrática pressupõe a participação horizontal dos segmentos da comunidade escolar em todos os aspectos da organização da escola. Ou seja, consiste no envolvimento de familiares e responsáveis, professores, funcionários, membros da comunidade e alunos em planejamento, implementação e avaliação dos processos

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

objeto de reflexão e conhecimento, porque os alunos precisam compartilhar e estudar sobre a convivência, levando isso para o currículo escolar. Já a dimensão institucional diz respeito à participação democrática: envolver e ouvir a todos, em uma abordagem construtiva nas diferentes possibilidades de resolução de conflitos. Também, de criar um plano de convivência

Diversidade, eixo para a paz nas escolas

o fomento da paz entre as pessoas, os grupos e as nações, podendo assumir-se como estratégia política para transformação da realidade social". O primeiro passo para compreender a noção de cultura de paz é a desconstrução da ideia romantizada do que é paz. Em qualquer sociedade democrática e múltipla, como a nossa, haverá conflito, pois ele é inerente às relações

Pesquisador alerta para ação de grupos de ódio em ataques a escolas

exigindo uma regulamentação das plataformas", defende. Gestão democrática A gestão democrática das escolas, com participação da comunidade escolar, é outra medida que o especialista aponta como necessária para reduzir a violência. "A capacidade de evitar conflitos na escola, como o conflito, é inerente à ação humana, a capacidade de conseguir resolver pacificamente

Uma gestão escolar democrática deve dar vez, e voz, aos estudantes

O cotidiano escolar é um local rico em oportunidades e, para que isso se torne realidade, sempre considerei muito importante focar no trabalho que envolve toda a comunidade escolar. Como gestora, entendo que a participação de todos os atores faz da escola pública um espaço democrático, e garante aos estudantes o direito de usufruir ativamente da construção

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

de especialistas como Jaqueline Moll, e participação de educadores, da comunidade escolar e dos grêmios estudantis. Entre os desafios, Eliane Doratiotto Endsfeldz, Secretária de Educação de Atibaia, menciona a ampliação de vagas, a integração do currículo, a formação dos professores, o transporte escolar e a infraestrutura, que vem passando por reformas para ampliar

Eleição para conselhos tutelares é fundamental, diz Miriam Krenzinger

é fundamental que a gente pare para prestar atenção. Não só conhecer a importância dessa atitude cívica, de participação social, de presença nas urnas, prestar atenção nos conselhos, mas também da gente marcar uma posição que se contrapõe a uma onda neoconservadora", reflete. A pesquisadora aponta que líderes religiosos, organizações da sociedade civil e partidos

Em aula de projeto de vida, professor cria RPG para trabalhar democracia e participação

ao município de Maravilha, ao oeste de Alagoas, que conta com cerca de 10 mil habitantes e onde se localiza a Escola Estadual Professor Atanagildo Brandão, na qual leciono. O objetivo pedagógico da prática foi desenvolver nos estudantes o senso crítico sobre como funciona uma República democrática, fazendo isso de uma forma dinâmica (política, por vezes, é um assunto

Seminário Educação Integral em Debate: "A escola não pode reproduzir desigualdades"

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/andré-lázaro.jpg 🗒Resumo: O Seminário Educação Integral em Debate chegou ao fim nesta segunda-feira (25/09) com uma discussão sobre Educação integral e democracia no Brasil, com participação de André Lázaro e mediação de Fernando Mendes. O Seminário Educação Integral em Debate, que aconteceu

Os limites da relação público-privado e os diferentes conceitos de democracia

A mesa-redonda faz parte do Seminário Internacional Desafios e Reinvenções da Escola Pública e tem por objetivo refletir historicamente sobre a trajetória das práticas democráticas e seu impacto na configuração dos vários significados contidos no conceito de democracia. Hoje, a defesa do mundo liberal costuma ser pautada pela recorrência do argumento