Este relatório examina os obstáculos que as mulheres enfrentam para avançar para posições de liderança na educação, apesar da feminização da profissão docente. Destaca desigualdades em gestão escolar, administração educacional e posições de liderança política, utilizando exemplos globais para ilustrar essas lacunas. Apresenta que disparidades de gênero são resultantes de estereótipos e processos institucionais que são insuficientemente apoiadores. O relatório chama por uma análise mais detalhada e a adoção de medidas para conscientizar, melhorar mecanismos e fortalecer capacidades para apoiar mulheres na busca por carreiras de liderança.
Relatório
Lideranças femininas para a aprendizagem (Relatório Global de Monitoramento da Educação)
Sobre o documento
- Título original: Global education monitoring report: gender report – women lead for learning
- Data de publicação: 2025
- Autor(es): April, Daniel | Rivera, Marcela Barrios | Barry, Madeleine | Baskakova, Yekaterina | Brooks, Meagan | Cerqueira, Catarina | Cho, Aruem | D’Addio, Anna Cristina | Santos, Rafaela Maria Da Silva | Davydov, Dmitri | Endrizzi, Francesca | Flynn, Stephen Jacques | Foimapafisi, Tuamanaia | Fraser, Pablo | Galasso, Chiara | Benito, Lara Gil | Gouëdard, Pierre | Joshi, Priyadarshani | Kaldi, Maria-Rafaela | Kiyenje, Josephine | Klue, Jodi | Moraes, Camila Lima De | Linkins, Kate | Lythrangomitis, Kassiani | Mazoyer, Aurélia | Mechtar, Anissa | Mukizwa, Claudine | Murakami, Yuki | Randrianatoavina, Judith | Redman, Kate | Rojnov, Maria | Sabour, Amina | Sharafieva, Diana | Sharma, Divya | Stipanovic, Laura | Tan, Aziah-Katiana | Vienot, Thomas | Wang, Dorothy | Weill, Elsa
- Local de publicação: França
- Instituição(ões) relacionada(s): United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Editora)
- Identificadores: ISBN 978-92-3-100762-0
- Fonte: Abre em uma nova guia https://bit.ly/2025genderreport
- Suporte: Texto
- Tipologia: Relatório
- Tamanho: 57 páginas
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição