IA na escola: 70% no médio, 15% e 39% no fundamental

acrítica de uma resposta automatizada que parece verossímil. Daí a necessidade de medidas robustas de educação midiática e inclusão de conteúdos transversais sobre inteligência artificial nas escolas, do desenvolvimento de políticas públicas tecnicamente informadas, adoção de regras para definir parâmetros de uso seguro e confiável, e formação e informação social

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

Operacionais para Educação Básica nas Escolas do Campo. 2004: Realização da II Conferência Nacional de Educação do Campo e criação da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) e da Coordenação de Educação do Campo no MEC. 2007: Criação da Comissão Nacional de Educação do Campo (Conec) e criação do Programa de Apoio à Formação

Conselho define formação docente com 50% presencial e inclui Enade como critério para carga total de aulas

atual, o MEC disse por nota que "aguardará o envio da redação final do texto aprovado". Dois secretários da pasta, que compõem o CNE, votaram com os demais membros do conselho para validar as mudanças. A discussão desta terça teve início ainda no período da manhã, em reunião fechada, a partir de uma minuta que passou a prever a inclusão do Enade como critério

O novo IDH e a centralidade da educação

mais sólidas e democracias mais resilientes. O caso brasileiro evidencia exatamente essa dinâmica. O avanço do país no IDH não pode ser compreendido sem considerar a ampliação do acesso educacional ocorrida nas últimas décadas. A expansão da educação básica, o crescimento do ensino técnico, a interiorização do ensino superior e políticas de inclusão educacional

Capital cultural: como produções brasileiras alavancam a nota dos candidatos no Enem

e aos limites do poder são extremamente atuais e podem enriquecer discussões sobre cidadania e democracia. Nem Toda História de Amor Acaba em Morte (2025) Dirigido por Bruno Costa, o filme contribui para debates sobre diversidade, afetividade e respeito às diferenças, estimulando reflexões sobre convivência, inclusão e reconhecimento da pluralidade das experiências

Como funciona a nova política para alunos superdotados ou com altas habilidades

de estudantes com altas habilidades ou superdotação, o atendimento educacional especializado, a progressão educacional flexível, inclusive por disciplina ou área do conhecimento, o desenvolvimento integral e a inclusão desses estudantes no sistema educacional brasileiro. PUBLICIDADE A lei se aplica a todos os estudantes com altas habilidades ou superdotação (AH/SD

Governo cria política nacional para estudantes com altas habilidades

Lei prevê cadastro sobre superdotação em todo o país O governo federal sancionou nesta quinta-feira (18) a Política Nacional para Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação. A Lei nº 15.436 cria também cadastro nacional voltado a esse público. A finalidade é assegurar a identificação precoce, o desenvolvimento integral e a inclusão plena de alunos

Opinião | Inclusão racial nas escolas: avanço ou permanência da exclusão?

. A ausência desse debate na formação docente é um problema estrutural e os efeitos disso aparecem em diferentes dimensões da vida escolar. Nos últimos anos, muitas instituições privadas passaram a investir em bolsas de estudo como estratégia de inclusão racial. Considero esse movimento importante porque amplia acesso e ajuda a reparar desigualdades históricas

Dia do orgulho autista: saiba os direitos dos alunos na escola

, Lúcio, de 4 anos, se divertia, mas, em um momento seguinte, passou a reclamar do barulho da música. Por isso, resolveu não ficar mais no meio da roda. Respeito e inclusão não são favores prestados por uma escola, seja pública ou privada, em qualquer nível educacional. Trata-se de obrigação prevista na legislação brasileira, conforme explica a advogada Adriana

Educação anti-inclusão enjaula alunos com deficiência

de auxiliar terapêutica dentro da sala de aula. Caso aumenta temor das famílias sobre a segurança no ambiente escolar e abre brechas para a defesa do isolamento de pessoas com deficiência. -- PUBLICIDADE A estrutura da educação no Brasil é anti-inclusão, funciona para estudantes sem deficiências e recebe alunos chamados de atípicos porque a legislação atual exige

Como bancas avaliam candidatos aprovados por cotas raciais

de Políticas de Ações Afirmativas e Inclusão da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). "A banca não está avaliando grau de mestiçagem, mas sim se a pessoa é lida ou não como negra." O governo institui que essas análises devem considerar somente o fenótipo do candidato. Isso significa que são observadas apenas características físicas – como tom de pele, traços

Como bancas avaliam candidatos aprovados por cotas raciais

de heteroidentificação, ou seja, o olhar do outro. Por isso, os comitês não levam em consideração a maneira como a pessoa se identifica (autodeclaração), mas sim a forma como ela é vista socialmente. "Uma banca é como o olho da sociedade", afirma Rodrigo Ednilson de Jesus, professor e coordenador de Políticas de Ações Afirmativas e Inclusão da Universidade Federal de Minas

Duas escolas brasileiras entram na lista internacional de acessibilidade da Forbes

As instituições de ensino Escola de Gente — Comunicação em Inclusão, localizada na Taquara, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, e o Instituto Rodrigo Mendes, em Pinheiros, São Paulo, foram incluídas na Forbes Accessibility 200, relação de fundações internacionais que destaca os maiores inovadores e agentes de impacto na área de acessibilidade. Enamed 2026

Opinião | O dilema da formação docente a distância

qual a qualidade da formação oferecida e que inclusão ela promove. Há pelo menos duas dimensões dessa discussão que não podem ser ignoradas. A primeira diz respeito ao tamanho do desafio educacional brasileiro e qual profissional é necessário para enfrentá-lo. De um lado, precisamos promover a aprendizagem adequada de milhões de estudantes que hoje concluem a educação

Enem 2026: especialista indica uso da IA para auxiliar estudos na preparação para a prova

superior é muito importante para a qualificação para o mundo do trabalho, para a autorrealização pessoal e profissional daquelas pessoas que ingressam e que concluem seu curso de graduação, porque elas passam a ter um horizonte de expectativas muito maior em termos de inclusão no mundo do trabalho", afirma o especialista. Segundo ele, o Enem está se tornando cada

Inscrições para o Enem terminam nesta sexta na página do participante

feita diretamente na Página do Participante no portal do Inep e com o login do portal Gov.br. Mesmo os alunos que tiveram aprovado o pedido de isenção de taxa precisam acessar o sistema do Inep para fazer a inscrição na prova de 2026. Inclusão e acessibilidade O prazo ampliado até esta sexta-feira (12) também vale para solicitar tratamento pelo nome social

Como fica a educação inclusiva no novo PNE?

Inovações em Educação por Ruam Oliveira 8 de junho de 2026 O recém aprovado PNE (Plano Nacional de Educação), que ficará vigente pela próxima década, trouxe 19 objetivos que olham de maneira global para a educação brasileira. Entre os temas tratados nesse novo texto, a educação inclusiva aparece dentro do eixo de diversidade e inclusão

MPF suspende concurso de professor de Libras em SC após denúncia de 45 candidatos surdos que ficaram sem intérpretes na prova

é a nossa língua, não a dos ouvintes. Como pode existir um concurso com apenas três vagas e todos os classificados serem ouvintes? Há anos espero esse concurso e é essa a resposta que recebemos: professor de Libras, mas que não seja surdo. Sinto que só fazemos a prova porque isso está previsto na Lei Brasileira de Inclusão, mas não nos desejam. Isso fica evidente

O novo PNE e o desconforto de transformar equidade racial em prioridade

de equidade como excesso normativo. Esse movimento revela um problema mais profundo. O desconforto não aparece quando se fala, de forma ampla, em diversidade ou inclusão. Ele surge quando a equidade racial passa a disputar desenho institucional, critérios de financiamento e mecanismos de responsabilização. Em outras palavras, o conflito começa quando raça deixa

A fábrica de diplomas que forma quem ensina o Brasil

certificação vira, na prática, o crivo das prefeituras para contratar. Mede pouco e decide muito. A favor da EaD há um argumento legítimo: levou graduação a quem não teria acesso de outro modo. Mas o problema não é quem estudou a distância, muitas vezes a única opção que teve. É o curso que lhe vendeu menos do que prometeu. Um diploma que não forma não é inclusão