Na contramão do MEC, estados investem em escolas cívico-militares

o efetivo é de sete, e deveríamos receber 18. Como a visão do novo governo sobre as escolas cívico-militares é diferente do anterior, não sabemos se essa questão será resolvida — diz. O CEF 4 de Planaltina tem 1,2 mil alunos. De acordo com o diretor, após a implementação do modelo, que na prática aconteceu em 2022 por causa da pandemia, a procura de pais

Em Jundiaí (SP), crianças aprendem fora da escola e com a natureza

aprendizagens para os estudantes mais impactados pela pandemia. Há, ainda, escolas que atendem nos dois modelos, de acordo com as demandas específicas de cada família. "A maioria das nossas escolas de tempo integral, e toda nova tecnologia ou projeto que chega, vão para as bordas da cidade, onde as crianças mais pobres precisam mais da escola – uma forma de promover

SP: fechamento de turmas dificulta retorno de adultos à educação

. "Os estados, em todo o território nacional, têm feito polos de EJA. E esses pólos normalmente ficam distantes das casas dos estudantes. Então, quando a escola fica distante, ou do local de trabalho, ou da sua residência, complica um pouco o acesso à escola", avaliou. A Secretaria Municipal de Educação disse, em nota, que a demanda por EJA caiu depois da pandemia

Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

, o documento aponta convergências e prioridades que se mantêm ainda mais relevantes após atravessarmos o contexto da pandemia. E essas convergências foram fruto de intensos debates em fóruns municipais, estaduais e nacionais, envolvendo os mais diversos setores da sociedade em interlocução com o poder público. Nesse sentido, se todo país precisa de um grande pacto

Ensino médio: dar dinheiro a aluno reduz abandono escolar? Quanto paga cada Estado?

é de que o benefício poderia garantir que cerca de 230 mil jovens por ano permanecessem na escola. Desde a pandemia, por causa do aumento do abandono, surgiram programas em nove Estados que pagam bolsas para os estudantes, com valores mensais que vão de R$ 30 a R$ 568. O Ministério da Educação (MEC) também planeja criar uma benefício para fixar o aluno na escola, em especial

Alfabetização de todas as crianças

das aprendizagens". É preciso alfabetizar na idade certa, mas também não cabe desistir de quem, por variadas razões – a pandemia entre elas –, foi privado dessa aprendizagem. Não se educa por decreto nem há passe de mágica. É preciso assegurar agora que o Decreto 11.556/2023 tenha efeitos práticos, chegando de fato até as partes mais importantes do processo de alfabetização

Efeitos da pandemia em jovens não foram enfrentados adequadamente, aponta estudo

Crianças e jovens não tiveram acesso a ações específicas e bem estruturadas que mitigassem os efeitos da pandemia de Covid-19, aponta uma nova pesquisa que conta com autores brasileiros. Embora não fossem grupo de maior risco para casos graves da doença, a crise sanitária trouxe diferentes efeitos para os mais jovens. Publicado neste domingo (25), o estudo

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

a taxa de crescimento de 2012 a 2019, levará 75 anos para alcançarmos os 90% de jovens de 17 anos matriculados no médio ou superior, patamar da OCDE antes da pandemia. Diante desses e outros desafios, uma política nacional para o ensino médio deveria abordar alguns elementos-chave, dialogando também, mas não somente, com temas do debate sobre a reforma. Em termos

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

anos, criou o projeto em abril de 2022, no Distrito Federal. Atuante nas pesquisas sobre violência nas escolas, o jovem idealizou-o ao lado das gêmeas Isabela e Isadora Rodrigues, com a proposta de colocar os estudantes como protagonistas na promoção da paz. Ex-alunos de escola pública, o trio sempre foi contra o plano de urgência nas escolas (pós- pandemia

Nutrição e insegurança alimentar

Em 2022, o 2º Inquérito Nacional sobre Insegurança Alimentar no Contexto da Pandemia de Covid-19 no Brasil apontou que 33,1 milhões estão em situação de insegurança alimentar. A incidência de fome nos lares com crianças até 10 anos de idade dobrou, passando de 9,4% para 18,1% entre 2020 e 2022, informa a Rede Brasileira de Pesquisa em Soberania e Segurança

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

- Capacitação e Especialização Digital e IV - Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) em Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC´s), (art. 5ª, §1º). continua após a publicidade Os desafios são enormes, pois a experiência das aulas "on line" durante a pandemia da Covid-19 demonstrou a nossa grande deficiência nesse campo, expondo as desigualdades e exclusão digital

'Geração nem-nem': os jovens que nem estudam e nem trabalham

11,5 milhões de jovens entre 15 e 29 anos não trabalham nem estudam no Brasil. Chamado de "nem-nem", esse grupo cresceu de forma exponencial nas últimas décadas até atingir o auge na pandemia, de cerca de 30% da faixa etária. Esse número caiu para 23% da população no primeiro trimestre deste ano, segundo dados da FGV Social. Reverter essa situação

Plano Nacional de Educação deve terminar com cerca de 90% das metas não cumpridas

. O acesso de todas as crianças de 6 a 14 anos ao ensino fundamental, que ainda não havia sido conquistado no Brasil antes da pandemia, sofreu um forte impacto em seu segundo ano, caindo a um nível menor do que o observado em 2014, passando de 97,2% de cobertura para 96,3%. A queda foi maior no período pós pandêmico e se deu especialmente entre os mais pobres

ONGs ajudam quem não conseguiu isenção no Enem

. A iniciativa surgiu durante a pandemia, em 2020, quando um grupo de amigos, ao descobrir que 300 mil estudantes não tinham pago a taxa, inspirados pelo projeto Pretxs no ENEM fez uma postagem nas redes sociais e, em apenas três dias, recebeu 53 mil apoiadores dispostos a ajudar. Em 2022, foram mais de 1.500 inscrições pagas. "As mais de 80 aprovações registradas

Paraíba tem maior taxa de escolarização do Nordeste, aponta estudo

Depois de uma queda de 5,8% no total de instituições de ensino superior no país em 2020, em virtude do impacto da pandemia da Covid-19, o setor voltou a crescer em 2021 com um aumento de 4,8% no total de IES. Com 87,8% das IES brasileiras, mantendo o patamar do período anterior, a rede privada cresceu 5,0%, contra de 3,0% de aumento na rede pública. Em relação às matrículas

Especialistas: doenças mentais e naturalização de discursos de violência e de ódio geram ataques a escolas

na Unicamp ataques em escolas, afirma que a naturalização de discursos de violência e de ódio e o aumento de doenças mentais são algumas das razões para o maior número de ataques deste tipo nos últimos anos. — A gente passou por uma pandemia que levou a um adoecimento mental de muita gente, em vários níveis e, além disso, as pessoas foram cada vez mais empurradas

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

é visto como disciplina, mas um projeto pedagógico, com imersão mais completa em outras línguas e culturas. As unidades bilíngues já ganharam força há mais tempo no Brasil: a estimativa do setor é de 10% de aumento de unidades do tipo de 2014 a 2019, último ano antes da pandemia. Embora existam em número bem pequeno, escolas trilíngues ou plurilíngues chamam

Problemas estruturais distanciam alunos do Enem, dizem especialistas

a metade, com pouco mais de 3,3 milhões de candidatos. Agravado pela pandemia do novo coronavírus, o ano de 2021 foi o que apresentou o menor interesse pelo Enem desde 2005, com apenas 3,1 milhões de inscritos. O total foi inferior até ao ano de 2009, quando o exame passou a permitir a entrada na maioria das faculdades. Antes disso, o Enem era feito apenas

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

O número é alarmante: 11,5 milhões de jovens entre 15 e 29 anos não trabalham nem estudam no Brasil - ou seja, é mais que a população de Portugal inteira. Chamado de nem-nem, esse grupo cresceu de forma exponencial nas últimas décadas até atingir o auge na pandemia, de cerca de 30% da faixa etária. Esse número caiu para 23% da população no primeiro

É preciso recuperar o sucesso que o Enem já teve

. O acesso à informação é uma das muitas barreiras que os jovens precisam enfrentar se quiserem fazer uma faculdade: restrições financeiras, educação básica de baixa qualidade, falta de apoio familiar, gravidez na adolescência, violência. Para a geração que conclui agora o ensino médio, se somam a essas os efeitos de três anos de pandemia e um tortuoso Novo Ensino