Veja sete possíveis temas para a redação do Enem 2017

seja tecnologia, por exemplo, o foco não será Japão, mas Brasil. A situação de outros países até pode surgir na redação como fator secundário e elemento de comparação. No entanto, o aluno deve demonstrar no texto conhecimento sobre o tema em relação à nossa realidade. 1- Mobilidade urbana e qualidade de vida Uma boa redação sobre esse tema deve apresentar uma proposta

Escola de Acari onde Maria Eduarda foi morta já recebeu 28 famílias pedindo transferência para filhos

“Sapo Cururu” ganha versão para abordar violência urbana: psicólogos supervisionam volta às aulas na Escola Municipal Jornalista Daniel Piza - Pablo Jacob / Agência O Globo RIO - Vinte e oito pais de alunos da Escola Municipal Jornalista Daniel Piza, em Acari, onde a menina Maria Eduarda Alves da Conceição, de 13 anos, morreu baleada durante uma aula

Jovens já estudam em projeto piloto de ensino médio

São Paulo — Desde fevereiro, 80 jovens de Florianópolis estudam num projeto piloto de ensino médio que, se depender da vontade do Ministério da Educação, vai ser o padrão no Brasil daqui para a frente. Aberto por uma unidade do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), o curso une conhecimentos teóricos e práticos visando ao mercado de trabalho

Proposta de Crivella de blindar escolas é solução contra violência? Especialistas dizem por que não

-feira (30), em Irajá, zona norte carioca. A reportagem do UOL ouviu especialistas em educação, segurança e em engenharia de materiais sobre a eficácia da proposta. Eles foram unânimes: o projeto não evitará novos possíveis casos de violência entre os muros das escolas em áreas de risco. Segundo a administração municipal, a estrutura dos colégios será reforçada

Classe social influencia em nível de alfabetização infantil

A desigualdade social do Brasil tem influenciado no nível de alfabetização entre crianças desde cedo. Dados do movimento Todos pela Educação (TPE), revelam que o número de crianças ricas bem alfabetizadas é seis vezes maior que entre as pobres. Apenas 45,% da crianças que integram família com renda de até um salário mínimo (R$ 937) têm o nível adequado

Programa Quero Ler deve alfabetizar 6 mil jovens e adultos no interior do Acre

Madureira, Cruzeiro do Sul, Brasileia, Xapuri, Epitaciolândia e a capital acreana, Rio Branco. O secretário adjunto da Secretaria de Educação do Acre (SEE), Evaldo Viana, falou que o programa atende pessoas a partir de 15 anos. "A primeira etapa foi basicamente rural. Tínhamos apenas três turmas urbanas. Essa etapa que estamos é toda urbana. A próxima etapa vai ser

A rede municipal de ensino de Curitiba e suas relações com o processo de urbanização: a materialidade do espaço escolar

Este artigo tem como objetivo geral realizar uma análise contextualizada da implantação da rede municipal de ensino público de Curitiba em suas relações com o processo de urbanização, com um olhar voltado para a materialidade dos espaços escolares.

Migração rural-urbana, juventude e Ensino Superior

Artigo trata das relações entre as transformações sociais no campo, demandas por escolarização em Nível Superior e destinos socioprofissionais dos filhos e das filhas de pequenos produtores rurais, levando em conta que, atualmente, os movimentos migratórios para a cidade abarcam um público mais jovem e mais feminino e as consequências disso para as regiões o...

A reforma do ensino secundário na Argentina e na Cidade Autônoma de Buenos Aires

Este texto oferece uma caracterização geral do sindicato Ademys, suas perspectivas, ações e enfrentamentos em relação à reforma do Ensino Médio em curso na cidade de Buenos Aires, Argentina, denominada Nueva Escuela Secundaria (NES). Elucida os contextos e processos de aprovação da legislação que lhe dá sustentação e aponta os principais problemas que p...

Resolução que estabelece diretrizes para a Educação Básica nas escolas do campo no Estado de Minas Gerais

Esta Resolução institui as diretrizes para a Educação Básica nas escolas do campo de Minas Gerais, definindo como escolas do campo aquelas situadas em área rural conforme definida pelo IBGE ou aquelas situadas em áreas urbanas que atendam preferencialmente as populações do campo.

Sobre a pedagogização da experiência urbana: o projeto da cidade educadora

Com base em Michel Foucault, propõe-se problematizar a educação urbana como um dos locais da governamentalidade contemporânea. Empreendeu-se um estudo investigativo da literatura acadêmica sobre as relações entre cidade e educação e de documentos relativos ao projeto da cidade educadora. Assim, concluiu-se que está em curso a produção de um modo intensivo

Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2015. Educación de los pueblos y comunidades indígenas (originarios) y afrodescendientes

O livro resulta da Conferência Iberoamericana de Ministros da Educação, ocorrida em 2013, no Panamá, em 2013, na qual se formuaram metas educacionais para 2021, o Projeto Metas 2021. Dentre as 11 metas estabelecidas, uma versa sobre as populações originárias e as afrodescendentes que vivem em zonas urbanas marginais e nas áreas rurais, sobre a qual trata

Condições de vida, inatividade física e conduta sedentária de jovens nas áreas urbana e rural

O texto destaca aspectos das condições de vida em adolescentes residentes nas áreas urbana e rural. Verifica indicadores associados às prevalências do nível de atividade física abaixo das recomendações (NAFAR) e da exposição ao comportamento sedentário (ECS). Estudo transversal com estudantes com 14 a 19 anos, de Sergipe, Brasil. Os resultados mostraram

Novas propostas de conexão para escolas urbanas e rurais

Juliana Müller Reis Jorge, analista do Ministério das Comunicações, fala de ações para garantir conexão nas escolas públicas urbanas e rurais, através do Programa Nacional de Banda Larga e de parcerias com os municípios, juntamente com outros programas, como um satélite que será lançado para complementar a conexão com as escolas.

O Futuro se aprende - conectividade no Brasil

Na série de diálogos O Futuro se Aprende: conectividade nas escolas, Veridiana Alimonti, do coletivo Intervozes, apresenta dados e debate o panorama da conectividade no país, como a garantia do direito à educação no Brasil, o acesso à internet, diferença entre área urbana e área rural, a diferença regional, e outras variantes.

Metodologia para avaliação estratégica da problemática da acessibilidade urbana sob o princípio da equidade

para os níveis de acessibilidade às funções urbanas percebidas pelos indivíduos.

Jovens Urbanos: estudo de caso de um programa social para jovens moradores da metrópole paulistana

O estudo oferece pistas para a compreensão das atuais implicações entre juventude, cidade e políticas sociais por meio do estudo de caso de um programa social denominado Jovens Urbanos. Registram-se possíveis sentidos das ações públicas dirigidas a jovens pobres moradores das periferias urbanas e as possibilidades que essas ações são capazes de provocar

Trilhas da Cidadania

Vídeo apresenta o projeto Trilhas da Cidadania, que propõe apoiar a integração de imigrantes e solicitantes de refúgio pelo do ensino da língua portuguesa, cidadania e cultura brasileira, com a realização de percursos e interações com a cidade. Criado em agosto de 2012, é uma parceria entre a Cidade Escola Aprendiz, a Caritas Arquidiocesana de São Paulo e a ...

A escola pública e o lazer: um estudo de caso do Programa Parceiros do Futuro - SEE/SP

O trabalho aborda a escola como o único espaço público possível de se constituir políticas públicas de lazer, promovendo sua abertura aos finais de semana para diversas atividades. Analisa também os conflitos entre a demanda social por lazer e o uso de um discurso de contenção de violência escolar e urbana por intermédio da ocupação social dos jovens

Análise da acessibilidade urbana à educação, com ênfase em transporte escolar em cidades do Baixo Amazonas: os casos de Óbidos e Juriti

O trabalho aborda a visão dos alunos sobre os programas do Ministério da Educação: Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar e o Programa Caminho da Escola, defendendo a tese de que eles provocaram mudanças positivas na qualidade de acesso à educação urbana, o que pode considerá-los como fator interveniente de acessibilidade à educação da população